天窗

老屋的玻璃天窗,小巧晶莹,开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说,天窗不仅为我们平添光亮,更让我们感受到许多无法言喻的美妙。     

开启思维的钥匙——一题多解

一题多解能够开阔视野、锻炼能力、启迪智慧,从而开启思维的天窗.＂换个角度,开启思维的天窗,发现数学的美＂正是我们追求的最高境界.下面将通过几个例子来体会一题多解这把钥匙的妙处.     

略谈幼儿注意力的培养

注意力是观察力的先导,没有注意就无所谓观察。俄国教育家乌申斯基说过：“注意是心灵的天窗。”只有打开这扇天窗。才能让智慧的阳光撒满心田。可见,幼儿注意力的培养非常重要。这就需要我们根据幼儿注意力发展的特点和规律,积极改善和促进幼儿注意力的发展。     

小小艺体节,成长大舞台

每年一届的艺体节活动让我们看到了孩子们的成长足迹,它为我们打开了智慧的天窗,为我们插上了自信的翅膀,更为我们搭建了精彩快乐的成长大舞台。     

轿车天窗设计和开发分析

天窗系统已逐渐成为各个汽车厂家生产轿车的标准配置,天窗在汽车前期设计开发中牵涉面较广,涉及到和周边部件的配合质量和运动空间校核等,直接关乎到汽车的驾乘舒适性和运行安全性。所以做好天窗前期设计开发工作十分重要。文章通过对某车型新开发设计天窗过程中的问题进行归纳总结,以期为相关领域工作人员提供一定的参考。     

天窗

【天窗】"天窗"指人际关系中极微妙之处。处理好它是一种艺术。打开天窗说亮话,并不是最行之有效的方法。因人而异,因时而异,因事而异。有人用天窗来形容那些微妙的、不太好言传的人或事。     

每个孩子心中都有一扇“天窗”——《天窗》课堂实录

一、引入,初步感知茅盾的故乡师:今天我们继续学习第26课《天窗》(老师板书课题)。上节课,我们认识了生字词,读通了课文,还了解到这篇文章是中国著名作家茅盾爷爷的作品。(板书:茅盾)师:(课件出示书上插图)看,这是小茅盾的家,同学们,拿小茅盾的家和我们的家比一比,有什么不同?生:我家里有电视、电脑等,他家里只有一个天窗。师:(课件出示图片)小茅盾1896年出生在浙江     

品味童趣 放飞想象——《天窗》第二课时教学设计

教学以"为什么说天窗是孩子们唯一的慰藉"为主线,以"感悟、积累、内化"为主旨,以"以学定教,以教导学"为原则,以"自主、合作、探究"为方式,通过"感知‘天窗’——扣问‘天窗’——理解‘慰藉’——感受‘神奇’——寻找‘天窗’"五个环节,构建高效扎实的教学课堂。     

谨防生活中的各种被“咬”

正汽车天窗"咬"人2013年10月19日,四川省绵阳市一名3岁女童,打开天窗把头伸出车外玩耍时,万没料到,带有防夹功能的天窗"咬"住了女童的脖子,导致其不治身亡。汽车的车窗和天窗是由车内电机推动的,目前大部分车的车窗或天窗有防夹功能,车窗在关闭过程中,如果遇到手或硬物等阻力,车内的电阻就会关闭使车窗回弹。事实上,车辆车窗、天窗的防夹功能本是为了避免人体受到伤害而设计的。但是,由于操作不当或失灵,车窗防夹功能有时会失效,一旦被"咬"住,将十分危险。     

老人

老人和我家仅一墙之隔。 在冬天,西北风咆哮着撕开南屋天窗上糊着的牛皮纸,我就看见了老人小院里的一角天空。灰蒙蒙的,像画家笔下阴郁的色彩。 天窗很高,不搭梯子根本爬不上去。不知什么缘故,屋子里凉森森的,却没有人修补天窗,任凭撕裂的牛皮纸     

冬暖夏凉的房子

科学家设计了一种冬暖夏凉的房子。房子中央,有一个开阔的空间,绿树葱茏。屋顶是巨大的透明玻璃天窗,阳光从天窗射进来,照亮北面的房间。     

写作者的担当

正写作为平凡的生命打开了一扇仰望星空的天窗,这扇天窗让我们百折不挠地寻找、探究生命的意义,抵达高地与皈依。一个有良知和情怀的写作者,"文以载道"应该成为一种时尚和自觉。个体生命的体验带着时间的深深烙印,应该有善良、悲悯、温度、担当以及手术刀的精神,这是写作者精神高度的所在。加缪说:"写作之所以光荣,是因为它有所承担,它承担的不仅仅是写作。它迫使我以自己的方式、凭自己的力量,和这个时代所有的人一起,承担我们共有的不幸和希望。"     

天窗字的故事

天窗字实际上是一种特殊的符号,即虚缺号。现代翻印的古版书,对古书中残缺的字或模糊不清无法辨认的字(如汉代瓦当文字“四方口服”)、或不便于见诸现代读者的内容(如《金瓶梅》《三言》中的色情文字),往往用天窗字来代替。除此之外,有时作者出于某种原因,在诗文中故意留下天窗字。 唐代诗人王勃留下了最著名的天窗字故事。唐高宗时,洪州官吏于滕王阁大宴宾客,王勃路过其间,参与宴会,即席作成千古绝唱《滕王阁     

如何提高孩子的注意力

俄国教育家乌申斯基说过,"注意是心灵的天窗"。只有打开注意力的这扇窗户,智慧的阳光才能撒满心田。如何提高孩子的注意力呢,我们应该根据孩子的不同特点,通过一些学习活动培养孩子良好的注意力。     

天窗字的故事

天窗字实际上是一种特殊的符号,即虚缺号。现代翻印的古版书,对古书中残缺的字或模糊不清无法辨认的字(如汉代瓦当文字“四方口服”)、或不便于见诸现代读者的内容(如《金瓶梅》、《三言》中的色情文字),往往用天窗字来代替。除此之外,有时作者出于某种原因,在诗文中故意留下天窗字。     

用对话为孩子们打开美丽新世界的“天窗”——评郭丽东校长《天窗》一课

《义务教育语文课程标准》指出:阅读教学是学生、教师、文本三者之间的对话过程。郭老师这堂课,用对话为孩子们打开了一个美丽新世界的"天窗"。一、从体验出发,打开学生与课文内容对话的"天窗",让学生与作者的心一起跳动一般来说,课文内容是较容易把握的,但《天窗》一文离现在学生的生活较远,再加上文章多处语言内涵丰富,学生理解起来有一定的困难;而文学作品教学的重要策略是体验,所以郭老师巧妙地选用"从体验出发"的策略,其中有几处的设计颇为精当:一是联系学生生活加深学生体验。为使学生体验"这时候,小小的天窗是唯一的慰藉",郭老师先让     

天窗字的故事

天窗字实际上是一种特殊的符号,即虚缺号。现代翻印的古版书,对古书中残缺的字或模糊不清无法辨认的字(如汉代瓦当文字“四方□服”)、或不便于见诸现代读者的内容(如《金瓶梅》《三言》中的色情文字),住往用天窗字来代替。除此之外,有时作者出于某种原因,在诗文中故意留下天窗字。     

历山之旅

正3月3日晴今天,爸爸和妈妈和我去历山旅游。一路上,我就像只快乐的小鸟,叽叽喳喳叫个不停。左看看,一片碧绿,右看看,还是一片碧绿,这边的风景真是太美了!为了能更接近大自然,我悄悄地爬出了天窗,不料,被妈妈一把抓了回来,因为两旁的绿色已经伸到了我们车子的天窗,一不小心就会把我的脑袋刮掉,虽然我有些不服,但是还是以安全为重,只能乖乖地回到了车里。顺着蜿蜒的山路缓缓而上,我终于看到了"舜王坪"三个字,爸爸告诉我     

如何提高孩子的注意力

俄国教育家乌申斯基说过,“注意是心灵的天窗”.只有打开注意力的这扇窗户,智慧的阳光才能撒满心田.如何提高孩子的注意力呢,我们应该根据孩子的不同特点,通过一些学习活动培养孩子良好的注意力.     

世界颠倒啦

"叮咚,叮咚!"还在做美梦的小鹿听到门铃声,连蹦带跳地冲去开门。咦,门去哪儿了?小鹿仔细一看,发现门居然跑到天花板上去了,并且还是开着的!他惊呼:"呀,家里有一个好大好大的‘天窗’呀!"小鹿赶紧把手伸出"天窗",向朋友们打招呼。于是,朋友们一个接着一个从"天窗"爬进屋来,小鹿看得哈哈大笑。鹿妈妈看到家里来客人了,连忙拿出一大袋美味的零食。她刚打开塑料袋,所