化学解题中假设的方法与技巧

假设是科学研究中常用的一种思维方法,也是化学解题中常用的技巧和策略,现举例谈谈化学解题中常用的假设方法与技巧.1 极端假设所谓极端假设就是把研究的对象或变化过程通过假设推到理想的极限值,使因果关     

巧妙假设 优化解题

假设是科学研究中的一种常用思维方法，也是化学解题中的常用技巧和策略．解题过程中，假设是否恰到好处，直接影响到解题突破口的选择和解题思路的形成．     

化学解题中的假设方法与技巧

假设是科学研究中常用的一种思维方法,也是化学解题中常用的技巧和策略,在创造思维活动中占有重要地位。本文兹举数例谈谈化学解题中常用的假设方法与技巧。 一、极端假设 所谓极端假设就是把研究的对象或过程变化通过假设,推到理想的极限值,使因果关系变得非常明显,从而得出正确的判断。     

化学平衡解题中的假设方法与运用技巧

假设是科学研究中常见的一种思维方式,也是化学解题中常用的技巧和策略。本文兹举几例谈谈化学平衡解题中的两种最基本、最重要的假设方法     

化学解题中假设方法的巧用

假设是科学研究中常用的一种思维方法,也是化学解题中常用的技巧与策略,通过巧妙地假设,可以使解题过程大为简化。下面举例说明假设在求解化学问题中的运用,希望对大家能够用所启迪。     

极端假设—解决复杂化学问题的一种方法

假设是科学研究中常用的一种思维方法,也是化学解题中常用的技巧和策略之一。极端假设就是从某个极限状态去考虑问题,并对其进行分析、判断、推理的一种方法。一般是先把思路引向极端状态,使问题简化。从而顺利地得出正确结论;然后再回过头来认识现实问题。在化学解题中若能采用极端假设的观点,则能使解题化难为易、化繁为简,培养学生的创造思维能力。本文从示例的剖析来阐述这一方法的运用。     

高中化学解题两种思维方法

一、应用“假设法” “假设法”是化学研究中常用的思维方法,也是化学解题中常用的技巧与策略,一些较难的化学题,应用适当的假设加以解决,既方便又快捷,这不仅给试题的解决方法带来了新意,同时,也给考查学生的思维能力提供了有效的途径和方法．     

例析应用“假设法”巧解化学题

“假设法”是化学研究中常用的思维方法，也是化学解题中常用的技巧与策略，一些较难的化学题，应用适当的假设加以解决，既方便又快捷，这不仅给试题的解决方法带来了新意，同时，也给考查学生的思维能力提供了有效的途径和方法．     

掌握解题方法 决胜高考物理

正学好物理不仅要注重平时的积累学习,还要注意答题时的技巧.高考物理复习是学完所有高中物理知识后进行的,结合近年的高考以及物理学习的特点看,高考复习要把握好高中物理整体知识结构和知识间的内在联系,确定知识的重点、难点,理解典型的例题和习题,梳理并掌握解题中常用的解题方法,才能达到良好的复习效果.本文将为大家梳理高中物理解题中常用的方法技巧,希望能帮助考生决胜高考物理.一、常用方法的梳理掌握1.紧扣教材内容理清知识结构高一、高二的学习是分章节学习的,同学的头脑中堆积了许多知识,但没有形成完整的知识体系,这种相互孤立的知识     

试谈物理解题中的若干思维技巧

物理思维能力是《中学物理教学大纲》和《高考物理说明》分别要求和考查的重要能力。采用正确的思维方法和思维技巧,对于解答物理问题有着十分重要的作用。本文通过典型例题,谈谈物理解题中常用的若干思维技巧,供学生学习和应试复习时参考。     

浅谈解中考物理选择题的几种思维技巧

采用正确的思维方法和思维技巧，对于解答中考物理问题有着十分重要的作用．本文通过典型的中考选择题，谈谈中考物理解题中常用的几种思维技巧。供同学们学习和中考应试复习时参考．     

用v-t图研究带电粒子在交变电场中的运用

图象法和公式法是解决物理问题时最常用的两种方法,相比较而言,图象法往往能更形象直观地描述物理过程、揭示物理规律,在解题时起到化繁为简、转隐为显的作用,本文就考题中屡见不鲜的带电粒子在交变电场中的直线运动问题,借用v-t图来进行研究,以此说明图象法解题的优越性及解题的方法和技巧。     

极端假设法在化学计算中的不同体现

极端假设法是利用假设的方式,设定过程中的极端或中端的数值为参考依据进行推理,分析计算的一种解题方法。假设法是化学计算中常用的思维方法,也是化学解题中常用的技巧和策略。是教师和学生解较为复杂的难题,经常借助的一种特殊的“工具”,在适应的时机运用适当的假设法加以解决一些较难的化学试题,显得既方便又快捷。这不仅能给试题的解决方式带来新意,同时,也对培养学生的思维能力提供了有效的途径和方法。     

“行程问题”的五种常用解法

“行程问题”是中考物理的热点试题,如果能掌握一些解题方法和技巧,就能化繁为简,变难为易,提高解题效率,增强解题能力,下面结合近几年各地中考题介绍几种常用解法.     

妙用假设解题目——谈初中物理的解题策略

<正>在物理解题方法中,假设法是应用非常普遍的一种解题方法,复杂的物理问题在假设法解题下能变得更加直观、简捷,这种优势是其他物理解题方法所不具备的.假设法的应用有助于关键点的找出从而容易地解出正确答案.文章针对假设法的应用分析了初中物理解题的策略.较强的思维性是物理学科的一大特点,这就要求学生不能只单独靠记忆学习物理的知识,在记忆的基础上也要结合理性思维去学习.问题的分析需要将逻辑思维进行综合的应用.要想学好物理,就需要具备解决问题这一必备的条件.     

巧用极值法解答物理题

在初中物理解题教学中,教师除了帮助学生掌握一些常用的解题方法与运算技巧,还要指导学生学会巧用极值法高效解答物理试题.本文针对巧用极值法助推初中学生高效解答物理试题作探讨,并分享一系列解题实例.     

巧用假设法解物理题

假设法，又叫虚拟法，是一种科学的思维方法，这种方法的要领是以客观事实(如题设的物理现象及其变化)为基础，对物理量、物理条件、物理状态或物理过程等进行合理的假设，然后根据物理概念和规律进行分析、推理和计算，从而使问题迎刃而解，在物理解题中，假设法有较广泛的应用，有助于我们寻求解题途径，也有利于我们简捷求得正确答案。     

“借用比较法”妙解物理选择题

解题方法与解题技巧的灵活应用是顺利准确地解答问题的关键.特别是在解答物理选择题时,正确选用解题方法非常重要.常用的解题方法有直接法、排除法、公式法、假设法等.但有些问题用以上方法往往不易得出正确的答案.不过当山穷水尽时,采用＂借用比较法＂便会柳暗花明又一村.本文结合例题谈谈＂借用比较法＂在物理选择题中的应用.     

假设法在物理解题中的运用示例

假设法也叫虚拟法,是解决物理问题的一种常用的思维方法。本文简要介绍它在物理解题中常见的几种应用。 一、假设物理量 某些物理问题中,初看似乎缺少已知条件,无法直接建立已知和未知的联系,可通过增设一些相关的物理量或条件,以便顺利地建立题述各物理量间的关系,然后再通过数学代换等方法,消去多设的物理量,使问题求解得以实现。     

对高中物理解题思维方法的探究与运用

<正>高中物理是高中阶段的重要学科,解好物理题是学好高中物理的关键,高中物理解题思维方法是高中生在学习过程中必须掌握的技能。大家在学习的过程中,要掌握物理思维的适用范围和使用技巧,形成自主性、独立性、创新精神和创造性思维,建立起自己的物理逻辑和解题思维,提高自己的做题效率和学习能力,最终切实、有效地提高自己的物理成绩。一、利用逆向思维法解题逆向思维法,简单地说就是反向思维,它是在分析和解决物理问题时一种常用的、有