华东师范大学第二附属中学 十位首席教师的教学思想——让学生体会物理学的无穷魅力

2008年9月，华东师范大学第二附属中学为迎接50周年庆典，为检阅改革开放30年来的办学成绩，举办了一系列的教育研讨活动，其中就有为张大同等十位首席教师举办的教学思想研讨会。这十位首席教师的教学思想集中反映了改革开放30年来素质教育形成与发展的轨迹，是教师们投身教育教学改革所付出的汗水与智慧的结晶。     

让情感朗读为阅读教学增添无穷魅力

语文教学是种艺术,成功的语文课堂应当简约而不简单。简约的课堂有余音袅袅的韵味,师生共同探讨、共同体味,老师留给学生思维的空间、思考的余地,促使学生生成自己的心灵成果;简约的课堂并非肤浅、单一,而是以全新理念、清晰思路为路标,引导学生去发现课文更深处的风景,有着苦心孤诣、匠心独运的深刻;简约的课堂还有删繁就简后的精要和夯实的语文基础。语文教学离不开读。注重朗读能吸引学生主动融入阅读情境,感受语言的神奇,与作者心灵相通,感悟美、体验美,得到爱的抚慰、情的熏陶。从而促进学生阅读意识、能力与品质充分发展。     

中学物理教学应让学生学会物理学研究方法

中学物理教学要重视让学生了解、掌握一些自然科学研究方法,把科学知识的传授和自然科学一般研究方法的训练很好结合起来.     

细节魅力无穷

俗话说：“成大事者不拘小节”。但我认为细节同样重要。小事、细节也因其生动、直观、真实的特点而显得更加鲜活,更有魅力,为人所喜闻乐见,津津乐道,而且也可由小见大,见微知著。     

真情实感,让作文魅力无穷

一、引导学生认真观察生活,从周围熟悉的生活中积累素材、积累情感生活的外延有多大,写作的外延就有多大。写作者要认真地观察生活,积累素材,积累情感。真挚的情感来源于生活的真实,如果没有生活的真实,就像无本之木,无源之水一样。     

关注学生学习，让经典课堂释放无穷魅力

高三复习课针对的是高三学生这一特殊群体,下面从这一具体情况出发谈谈对吴老师这节课的评价． 1课例成功之处 （1）高三的学生对基本的知识、思想方法已有了较为全面的了解,但是对知识的内在联系还缺乏系统的把握,对数学思想的认识还停留在潜意识的层面．高三学生的这些认知特点决定了他们需要在教师的指导下对知识进行整合、深化,升华为内在的方法技能．吴老师这节课从课堂的整体布局到例题的具体讲解,化繁为简处处渗透了分类、化归、系统化的思想．     

暗示教育魅力无穷

暗示教育是通过语言、表情、动作、环境、行为榜样等手段和方式,给孩子积极的暗示,使孩子受到正面的影响和激励,不知不觉地接受所示意的观点和意图,从而得到战胜困难的勇气和快乐成长的动力,使学生悟出＂应该怎样做,不应该怎样做＂的道理。苏联教育家苏霍姆林斯基说：＂任何一种教育现象,学生在其中越少感觉到教育者的意图效果越好。＂可见...     

信息技术让课外阅读教学魅力无穷

利用信息技术与课外阅读进行整合,可以激发学生课外阅读的兴趣,培养学生课外阅读的能力,增强学生课外阅读的效果,从而完成阅读目标。小学语文课程标准总目标第七条明确指出:"具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感……小学一至六年级课外阅读总量应在150万字以上。"这就给广大语文教师一个重要的任务:引导学生广泛地阅读,有效地阅读。要想让学生多看书,利用信息技术就     

重视融合让物理学在学生的不断成才中内化

物理教学就是要实现物理学知识从书本走向学生心灵,并内化为学生生命的一部分。这要求我们教师要用心去教,用智慧去教,以达到"春风化雨,润物细无声"的教育境界,使他们不断成才。一、实现教师与物理学知识的融合我们知道,有爱才会用心,才能产生智慧,产生创新。用心教书,把物理学知识融入教师心灵,用智慧轻轻搅拌,做成真诚爱     

浅谈物理学教师的语言艺术

在物理学的教学过程中,虽然教师可用新颖有趣的实验加深学生对知识的理解和掌握,但多数时间仍是依靠教学语言传授知识．幽默风趣的教学语言不但能活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,还有助于提高学习效率．笔者认为,物理学教师不但应有扎实的专业知识,还应注意教学语言特点．1物理学教师应具备的语言特点物理教师的语言既要有教学语言、生活语言的共性,还应有物理学科的个性．它应具有以下特点．（1）科学性与思想性的统一．物理学教师不仅要传授科学知识,而且通过教学语言,要能给学生以科学思维方法的潜移默化的训练．因此,物理教…     

浅论物理学魅力与中学物理教学

物理学魅力除体现在它的学科性质和发展史上外,其最大的魅力在于需要人们去探索,也就是说物理学的真正魅力在于物理学的探索性,人们在探索物理学知识的过程中所获得的知识情感体验才是物理学最根本的魅力所在。物理学魅力对物理科学的发展有重要意义,在中学物理教学中,科学运用物理学魅力有助于教学质量的提高,有助于学生的全面发展。作者在参阅相关资料的基础上,结合多年的教学经验,就物理学魅力与中学物理教学谈谈看法。     

近代物理学发展主线的探讨

以近代物理学发展与演变的理论和实践为依据，探讨了近代物理学思想发展与演变的主线，分析了牛顿的机械决定论的历史作用与局限性，和物理学理论在感觉印象世界不断接近客观世界真实本质过程中的作用．     

与时俱进，让语文课外作业魅力无穷

作业是巩周知识、形成能力的重要手段，是培养学生良好的学习习惯、促进学生个性发展的重要途径。然而，多年来，教师为了强化教学效果，语作业只局限在一抄（抄生字）、二答（答课后问题）、三背（背指定篇目）、四做（做令学生头疼的命题作）这单一固定的模式中。这种封闭的、僵化的作业模式严重阻碍了学生个性的发展和潜能的发挥。因此，教师如何设计好的作业的形式，使之适合每个学生的个体思维特点，引起他们浓厚的兴趣，在作业中最大限度地锻炼和发挥自己的才能成为关键。     

“多元”让小学语文作业评价魅力无穷

当前小学语文作业评价的单一、落后,尤其是低段,影响了学生初学语文的兴趣和质量。小学低段语文作业多元评价的提出,从规范评价、自我评价、激励评价、形成评价四方面填补了小学低段语文作业评价的空白,为小学语文低段教学的跨越式发展,奠定了一定的基础。     

情趣教学 让英语课堂魅力无穷

正《英语课程标准》指出:情感态度指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等影响学生学习过程和学习效果的相关因素。英语学科是一门语言学科,学生在英语学习中是否对该门学科充满兴趣,关键是我们教师是否通过创新教学方法,让英语课堂远离枯燥单调?是否通过优化教学手段,使英语课堂契合学生的心灵?实践证明,我们教师只有在教学中不断激发学生的学习兴趣,让学生感觉在英语课堂上的兴味盎然,使他们体会到英语学习的乐趣,才能逐渐升华     

让班级活动展示无穷魅力

班级活动是在班主任的指导下,有目的、有计划地为实现班级教育目标而举行的各种教育实践活动,是集体形成的基础,学生素质发展的催化剂。班级活动的教育意义是多方面的,     

科学识字 魅力无穷

《语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课标》)在教学建议中明确指出:"识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。"如何提高识字写字的效率已经成为小学语文老师探讨的主要问题之一。教师运用汉字学知识结合小学生的心理认知特点解析汉字,实施识字教学的科学化,在教学中已展现它无穷的魅力。一、激发学习兴趣"第一、第二学段应多关注学生主动识字的兴趣。"(《课标》)。特别对于刚入学的一年级     

可视化排序的无穷魅力

可视化排序(visual ranking),感觉很抽象,很陌生。到底什么叫可视化排序?可视化排序是一个在教学中用来进行排序和比较的资源的集合。它包括一个交互的在线工作空间,帮助教师和学生在评价列表里对各个选项进行讨论和合作。任何学科任何年级的学生都可以用它优先排序,辩论差异,寻找相关性,寻求意见一致和组织大家的想法。那么这个程序对于小学教学到底有多大的作用呢?     

历史科培养学生创造思维的几点尝试

激发学生学习动机和好奇心，培养学生的求知欲，调动学生的积极性和主动性，是帮助学生形成与发展创造性思维能力的重要条件。历史课必须把教师单一信息输出、学生单向信息输入的沉闷的注入式教学，转变为以教师为主导、学生为主体，师生同步合作，双向信息交流的启发式教学。教师不作滔滔不绝的讲述，而是提出问题，提供导读线索，注重激发学生学习的兴趣，调动他们的求知欲，让学生独立地阅读课文，理解教材表述的内容，     

先声夺人,魅力无穷——浅析思想政治课的导入艺术

一、导入法 明代文学家谢榛在谈及文章的开头时曾说:"起句当如炮竹,骤响易彻."那么作为一堂课的开始,也是从引人入胜的精彩导入开始的.