怎样做好唾液淀粉酶水解实验

唾液是人体消化系统中不可缺少的特殊分泌物,它含有大量具有生物活性的淀粉水解酶。这种酶能在正常体温下与淀粉浆糊作用将人体不易吸收的淀粉(大分子多糖物质)转化为人体易于吸收的双糖(麦芽糖),提供人体三大营养成分之一的糖类。     

淀粉的消化

<正>下面是某科学兴趣小组的同学探究“淀粉在口腔中的消化”的实验过程：(1)取两支试管,分别标上标签A、B。(2)在A试管中放入少许馒头,在B试管中放入等量的米饭。(3)在A试管中加入10ml唾液,在B试管中加入10ml的蒸馏水,分别震荡两支试管。(4)将A试管放在37℃的水中加热,10分钟后取出。后将B试管也放入37℃的水中加热,10分钟后取出。(5)分别向A、B两试管中滴入两滴碘液,充分震荡后观察现象。     

日粮淀粉组成对仔猪对氨基酸消化的影响

以体重相近的三元杂交仔猪为动物模型, 考察仔猪(分为3个处理组)采食由不同比例的支链淀粉(AMP)与直链淀粉(AMO)组成的日粮后日粮中氨基酸(AA)的表观回肠末端(AID)和表观粪便(AFD)消化率的变化.结果表明,日粮中AMP和AMO的比例显著影响仔猪对AA的消化吸收,提高日粮中AMP的含量有助于提高日粮AA的AID值,从而提高仔猪对日粮AA的利用率.     

对探究口腔内化学性消化实验的改进

探究口腔内化学性消化实验是初中生物教材中的一个重要实验,是中考考查实验之一。由于实验材料用具多、耗时长,特别是唾液难取,实验成功率偏低,多数学生不能看到成功的实验现象。实验操作难点有两处:一是收集唾液,收集2mL左右唾液于试管对大多数学生来说较困难。二是用37℃水浴加热。若由学生取水加热,并控制水     

过氧化钠漂白作用的实验观察报告

高中化学(第一册)教材指出,过氧化钠是强氧化剂,可以用来漂白织物、麦杆、羽毛等等。Na_2O_2的漂白作用有什么特点,有什么规律,它与氯气、二氧化硫、过氧化氢的漂白作用有什么区别,实验教学中如何把握Na_2O_2的漂白作用特点,丰富实验教学内容,为此,笔者用Na_2O_2对数十种有色物质进行了广泛的漂白实验观察,现将实验观察结果整理于下表,供化学教学同行教学时参考。对观察结果的几点分析:1.Na_2O_2对多种有机色质有着广泛的漂白作用,但因Na_2O_2的氧化作用使有机色质褪色,而又适用于课堂教学演示实验的却不多,最理想的当首推品红、品蓝,它…     

高中生物实验(六)——观察植物的叶绿体

实验目的学会用高倍显微镜,观察高等绿色植物的叶绿体,了解叶绿体的形态及分布情况。实验材料可选购新鲜的菠菜、青菜、萝卜等叶片;也可买正发芽的蚕豆,种于花盆内两周后,采其叶用;夏、秋季可采摘玉簪的叶片为材料。实验用具显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、清水滴瓶。方法步骤１制片　用镊子的尖头撕取叶的下表皮,置于已备好的载玻片上的水滴中,展平并盖上盖玻片。２镜检　先用低倍镜观察：视野是叶的下表皮,由形状不规则的表皮细胞构成,其间镶嵌有气孔;气孔的周围是两个半月形的保卫细胞,细胞内有绿色、扁平的球形或长卵形…     

土豆(或面包)中淀粉的检测和观察实验探究

正《普通高中化学课程标准实验教科书》必修二册(人民教育出版社2007年3月第3版)3-4的探究实验2:把碘酒滴到土豆(或面包)后土豆片和面包都呈黑色,观察不出呈蓝色,影响了学生通过此实验得出正确的结论。那么如何解释上述的实验现象和做好此实验呢?笔者对此实验进行了探究,取得了一定的成果。现将对此实验的探究过程介绍给同行做参考。1实验过程及现象(1)实验材料、仪器和试剂     

实验改进六则

一、气体热胀冷缩实验 《热胀冷缩》一课教学中,在设计气体的热胀冷缩实验时,笔者增设了一个对比实验:把两个塑料小瓶同时按入热水中,其中的一个盖着盖子并拧紧,另一个不盖盖,过一会儿将没盖盖的瓶子也盖盖并拧紧,然后取出观察有何不同的变化。学生会发现,事先拧紧盖的塑料小瓶比没有拧盖的瓶子鼓胀得多,这是空气受热膨胀的缘故。再做证明空气受冷体积缩小的实验;把两个都不拧盖的塑料小瓶按入热水中,过一会儿,把其中的一个瓶子拧紧盖子,然后同时取出,置于冷水中,冷却后再取出,     

义务教育小学自然教学中的观察与实验(一)──观察实验的作用

义务教育小学自然教学中的观察与实验（一）──观察实验的作用殷志杰（人民教育出版社）《九年义务教育全日制小学自然教学大纲》在“教学中应该注意的几个问题”中，明确地提出：观察实验“是自然教学的特点”，小学自然教学必须“加强观察和实验”。为什么小学自然教学...     

磁场对通电线圈的作用演示实验

由于磁场对通电导体有作用力 ,因此磁场对通电线圈也有作用力 ,线圈各条边受力的方向利用左手定则判断 ,教材有一个示意图如图 1所示。图 1　磁场对通电线圈的作用分析此图 ,首先是在平面上无法准确画出两个Ｆ的实际受力方向 ,第二 ,对于线圈转动要依靠想象力 ,在讲解过程中教师往往已经费尽口舌 ,花了很大力气 ,而学生却感到效果不好。为了帮助学生灵活运用左手定则解决实际问题 ,本人利用简朴材料设计一个演示实验 ,在教学中取得了很好的效果。1　器材一块长 45ｃｍ宽 3 0ｃｍ的薄木板 ;两根长 45ｃｍ横截面4ｃｍ2 的均匀木棒 ;一根长 3 0…     

磁场对通电线圈作用的实验改进

1　实验设计( 1)实验装置如图 1所示。图 1　磁场对通电线圈作用的实验改进①蹄形磁铁 ;②漆包线制成的线圈 ;③铜板可避免被磁铁吸引 ;④电源 ;⑤开关 ;⑥导线 (把漆包线的两端分别固定在两根直导线上 ,两根直导线可用空的圆珠笔芯穿起来 ,注意两头不要碰到 ) ;⑦空的圆珠笔芯 ;⑧木板( 2 )线圈的两侧分别涂上不同颜色 ,便于观察区别。2　操作步骤及现象( 1)按图 1组装好实验装置 ,把线圈竖直放置。( 2 )合上开关 ,由于磁场对通电线圈的作用 ,从而使线圈转动。( 3)把蹄形磁铁的N、S极交换一下 ,通电后发现线圈的转动方向与 ( 2 )相反。( 4…     

观察二氧化硫对植物影响的实验改进

人教版高中生物（必修）第二册学生实验十二“观察二氧化硫对植物的影响”实验中,我们使用的玻璃罩,除去栽培植物幼苗的纸杯及泥土的体积,所剩容积约3．6L。按课本中要求,二氧化硫的浓度是14mg／m^3、28mg／m^3。经计算,所需的亚硫酸钠分别是0．img、0．2mg,这种数量无法用感量只有0．1g的托盘天平称出。假定课本中与亚硫酪铀后击的;     

对高一化学学生实验六中氯水和氢硫酸反应的改进

在高一化学学生实验六中,教材用“氟水和氢硫酸反应”,让学生观察。由于现象不明显,本文结合实验现象,较详尽地叙述了该实验的改进步骤、方法和操作,并从物质的氧化还原角度,根据有关标准电极电势图的电对值——E°(v)值的比较,觞释阐述了实验改进的可靠性可行性。有利于推进创造性和创新教育的开展。     

酶法水解淀粉氨溶氯化银的银镜反应实验

酶法水解淀粉氨溶氯化银的银镜反应实验周改英（安徽省铜陵县第二中学２４４１００）一、实验原理，１．人的唾液和胰液含有淀粉酶，能催化淀粉水解生成葡萄糖．（Ｃ６Ｈ１００６）ｎ＋ｎＨ２Ｏ酶→ｎＣＨ２ＯＨ—（ＣＨＯＨ）４—ＣＨＯ）唾液２．回收检验银离子生成的Ａ...     

磁场对电流的作用实验演示器的改进

关于磁场对电流作用的实验演示器 ,教材及参考书都有图文介绍 [1.2 ] ,为提高实验成功率 ,有许多教师对其进行改制[3 .4 ] 。笔者以初中物理教材中的实验设计思路为基础 ,对该实验装置略加改进 ,使实验更简单易行 ,现象直观明显 ,成功率高 ,可见度大 ,而且能完成教材中电和磁部分的一系列实验 ,效果很好。用该装置演示导体在磁场中运动 ,线圈在磁场中受力运动及简易直流电动机原理 ,均能获得良好的实验效果 ,与教材实验设计思路也相吻合。现简要介绍如下 ,谨供同仁共酌。一、结构该演示器主要部件包括 :1.木制小桌 (或木板 ) 2 .铝合金导轨 …     

温度变化对岩石的破坏作用实验的改进

温度变化对岩石的破坏作用实验的改进孙有志（湖南省益阳市桃花仑小学）昼夜和季节冷热可使岩石表面的部分体积膨胀和冷缩。在以往的实验教学中，经常使用的方法是将玻璃片用试管夹夹住，在酒精灯上加热一段时间后，迅速放入盛有冷水的水槽里，玻璃片在急剧冷却时炸裂。这...     

从小实验《研究自行车的构造》看观察实验对学生观察品质的能力的培养

初中物理教材第一册第十三章课外自己动手小实验《研究自行车的构造》内容是：找一辆自行车，观察它各部分的构造，并进行下列活动：把自行车架起来，使后轮可以自由转动。慢慢转动脚蹬．研究脚蹬的旋转是怎样传到后轮，带动后轮旋转的……     

注重观察实验 培养实验能力

观察实验是传授自然知识的重要手段之一,观察是发展智力的先导,实验是培养能力的途径。自然课中的观察实验课,不仅要通过实验培养学生独立观察思考的良好品质及操作实验的技能,而且要教给学生进行科学探讨的方法,培养学生的逻辑思维能力。如何教好观察实验课,下面就《水的蒸发和沸腾》谈几点体会。     

气功对运动疲劳恢复作用的实验研究设计

本文是运用多学科的理论和方法,采取综合性的实验手段,进行气功对运动员疲劳恢复作用的探索性应用基础研究的实验研究设计方案。其意义在于寻求简便、有效、经济并且易推广普及的运动性疲劳恢复手段。在具体实验方案中,设计了气功外气客观存在的定性实验、气功外气对小白鼠游泳的抗疲劳能力影响作用的实验和气功外气与内气对篮球运动员亚极量运动后疲劳恢复作用的实验。     

从小实验《研究自行车的构造》看观察实验对学生观察品质和能力的培养

初中物理教材第一册第十三章课外自己动手小实验《研究自行车的构造》内容是 :找一辆自行车 ,观察它各部分的构造 ,并进行下列活动 :把自行车架起来 ,使后轮可以自由转动。慢慢转动脚蹬 ,研究脚蹬的旋转是怎样传到后轮 ,带动后轮旋转的……我们知道学会观察是学生学好物理的基本技能。尽管这是课外小实验 ,但我们还是组织了这节课。下面我就这节观察实验课体会略谈一二。1　明确目的要求促进观察品质的良好养成观察实验前 ,除老师讲清实验目的、要求、步骤外 ,要求学生也必须清楚观察实验的目的、要求和步骤。这不仅有助于学生观察品质的良…