日本初中英语教材中的本土文化研究

我国英语课程文化教育倾向他文化,本土文化学习不足。日本外语教育纲领性文件早已明确外语课程需重视本土文化学习,教材是研究课程的一个视角。本文以一套日本初中英语教材为研究对象,考察其本土文化内容的选择和呈现。研究发现,本土文化遍布于各学习区域,以文化产品、文化实践和文化名人更突出,彰显利用有限空间体现更多人文价值的文化学习理念。本土文化的呈现方式多样,兼具独现和共现两种视角,但学习能力要求处于中等偏低水平。日本初中英语教材中的本土化经验对反思我国英语教材文化内容编写具有借鉴意义。     

打好入门基础，提高交际能力

打好入门基础，提高交际能力庄平九年义务教育初中英语教材，既继承了我国传统教材的优点，又吸取了国际上先进的外语教学法──交际法的长处，是一套符合我国国情，注重培养学生英语交际能力，现代意识较强的教材。研究新教材的体系和编排意图，探索与之相适应的初中英语...     

适应初中英语新编教材要求改革师专英语教育专业教学

适应初中英语新编教材要求改革师专英语教育专业教学杨连瑞一１９９２年，国家教委颁布了义务教育初中课程计划，外语课被列为初中基础学科之一。同时也颁布了义务教育初中英语教学大纲．结合我国国情明确提出初中英语教学分两级水平，明确规定义务教育初中英语教学目的是...     

译林版和人教版初中英语教材中文化元素呈现对比分析

介绍国外和国内对于英语教材的研究情况。在此基础上，基于英语教材中的大量图片及各类文本信息，从文化呈现内容的选择与文化呈现方式两个层面对译林版和人教版初中英语教材进行对比分析。研究结果表明：两套初中英语教材中文化元素种类丰富，但存在分布不均匀、部分文化内容缺失等问题；在呈现方式的选择上，人教版初中英语教材在文化输入、输出的设置上较为均衡，而译林版初中英语教材以文化输入为主，缺少文化输出活动设计。     

重塑初中英语教师角色

中英合编的义务教育初中英语教材（下称新教材），无论在教学思想、总体结构方面，还是在教学内容的编排层次及其实用性、交际性、趣味性等方面，无不面貌一新。试教的经验告诉我们，要教好这套新教材，教师必须从教学观念到教学方法都来一个根本的转变，重新塑造英语教师角色。只有尽快完成这一转变，尽快适应新教材的教法，才能有效地提高教学质量，达到教材改革的目的。这是摆在我们每一个初中英语教师面前的紧迫任务。一、教材的改革必然伴随着教学观念的转变我国七十年代使用至今的统编初中英语教材（下称旧教材）．是在结构主义语言教…     

我国初中英语教材研究四十年——基于CNKI文献数据的可视化分析

利用Citespace软件对CNKI 1390篇“初中英语教材”研究相关文献进行分析,以可视化形式展示40年来我国初中英语教材研究历程和力量、研究方法、研究路径演化以及研究前沿和趋势。研究结果表明：我国初中英语教材经历了引进及建构(1980-1992年)、争鸣及变革(1993-2000年)和融合及创新(2001-2011年)三个主要阶段。这一发展历程体现了教材研究的重心从以往对语言知识的单一重视,到对语言知识和语用能力的双重关注,再到全面关注育人价值的重大转变。从2012至今的初中英语教材研究看,注重将核心素养和传统文化融入教材、重视多元教学方法研究的融合以及探索新教材形态的开发和使用是研究的热点。今后,初中英语教材研究应该进一步激发中学教师及教研人员在教材研究中的活力,继续推动教材研究方法多元化的融合发展,构建“不忘本来,吸收外来,面向未来”的教材研究气象。     

视觉修辞视角下我国初中英语教材中的图片研究

图片是中学英语教材的一个重要组成部分,对于提高学生的直觉认知能力发挥着重要作用。本研究基于视觉修辞理论,考察我国初中英语教材中的图片,分析它们的影响。研究发现:在初中英语教材中,各类图片的配置比例变化随着学生认知能力的提高而改变;初中英语教材中的图片有增强学习趣味性,让学生产生文化认同感等积极影响;初中英语教材中的某些图片还有干扰学习,让学生产生思维定式的缺点。     

试论初中英语教材整合的新尝试

随着我国教育制度的不断改革,各种教育思想及理念深入实际教学中,这些教学理念及思想均在新课程改革标准中有所体现。新课标关于初中英语的创新性教学指出,应该加强初中英语教材教学的整合。在此着重阐述初中英语教材教学的整合策略。     

牛津英语教材在初中英语课堂中的有效性教学策略

【正】在我国素质教育改革的要求下,我国各中小学校开始从教学手段、教学模式和教材等方面来实施创新和改进,以适应现代化的教学发展,满足素质教育改革的要求。在素质教育改革过程中,初中英语教学是其重要的组成部分,初中英语教材的选用也成为教育学者的重要研究课题。近年来,牛津英语教材在初中校园中被广泛地应用,受到颇多初中英语教师和...     

初中英语词汇"70字"相似诱导特色教学法

教育部颁布全日制义务教育初中英语新的课程标准后，全国出现了多种版本的初中英语教材。无论哪种版本的初中英语教材，单元词汇量均很丰富。以人教社课程教材研究所与美国汤姆森学习出版集团合编的《新目标英语（Go for it!）》为例，仅七年级上册就有16个单元共724个词汇，平均每单元多达45个。仅教材第一单元就有50个单词量。     

谈人教版义务教育初中英语教材的特点

谈人教版义务教育初中英语教材的特点山东省临沂师专外语系王桂云课程、教材、教法改革是当前我国教育改革的核心，教材是影响教学质量的重要因素。人民教育出版社与英国郎文出版集团有限公司合编的义务教育初中三年制和四年制英语教科书（以下简称新教材）在教材改革的道...     

初中英语教学的问题与对策

建国以来，我国中学的外语教学大纲几经编订。1992年，由国家教委颁发的新《九年制义务教育全日制初中英语教学大纲》，比历史上任何一个大纲都突出了交际能力和语言使用能力的培养，从而体现了一种崭新的教学思想。1993年开始使用的中英合编的九年义务教育初中英语教材(JEFC)，正是这一大纲的集中体现者。它是一套集科学性、趣味性、实践性为一体的好教材。其特点是打破了传统教材中以语法为线索的编排体系。不以语法的需要编句型、     

试析JEFC语言教学层次及特征

Junior English for China(JEFC)是我国人民教育出版社与英国朗文出版集团有限公司合作编写的九年义务教育初中英语教材。这套教材无论是使用的语言材料,还是编纂体系较之以前使用的教材都有创新,是建国以来初中英语教材新的突破。它将为由应试教育转变为素质教育.为全面提高初中英语教学质量提供有力的保证。熟悉教材,研究教材.可为改进教学方法,提高教学质量提供科学的依据。一名合格的初中英语教师要能得心应手的驾驭JEFC.必须进行这方面的研究和探讨。新教学大纲规定初中英语教学目的是:“通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语能力,养成良好的学习习惯.为进一步学习打好初步基础。”为了达到这个目的。JEFC改变了传统的作法.从语言的实际意义出发来教学语言.     

把握新教材特点 增强听说读写能力

把握新教材特点增强听说读写能力南宁市天桃实验学校赵丽琴“九义”初中英语教材问世，标志着我国英语教学新突破。这套教材通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和运用英语进行交际的初步能力并养成良好的学习习惯，为进一步学习英语打好基础。我用这套教材...     

初中英语口语测试试验研究

根据英语教育改革和素质教育的要求,为使学生能够在英语测试中发挥出真实水平,提出在初中英语口语测试的具体操作方法,使初中英语口语教学真正重视听说能力,遵从听说领先的原则,在初中英语教学的现实的基础上,结合初中英语教材,努力使英语口语考试符合我国初中英语口语教学的需要。     

冀教版初中《英语》教材的特点分析

冀教版初中《英语》是经教育部审定通过的一套教材,在我国使用范围较广,其特色鲜明,在全国的初中英语教材中独树一帜。本文就从教材的语言、结构、内容等各方面进行分析,并提出合理的使用建议,供广大初中英语教师参考。     

仁爱版教材在初中英语教学中的问题与对策

为了满足现代化英语教育的要求，初中英语教材不断更新和完善，仁爱版英语教材就是其中的佼佼者。相比以前的初中英语教材，仁爱版英语图文并茂，更生动有趣，并且教材内容由易入难，有利于学生一步步地扎实学习英语，降低英语学习难度。由于仁爱版英语教材采用时间短等一系列原因，在初中英语教学中仍存在一些问题，作者通过深入的研究对这些问题进行了分析，并给出了相应的解决方法。     

职高与初中英语教学衔接之我见

职高和初中英语的教学目的都是提高学生运用交际英语的能力，但职高英语教学有其自身的特点，即具有专业性。因此，在职高英语教学中，必须处理好职高与初中英语教学的衔接。 一、了解初中英语教学的情况是搞好衔接的前提 　　职高英语教师，应熟悉初中英语教学大纲和教材，对自己的学生在初中的学习环境和方法做些必要的调查研究，制定出较为科学的教学思路和方法。 　　二、认真把握各专业教材的特点是做好衔接的必要条件 　　职校各专业的设置对英语教学突出专业特点提出了特殊的要求。与初中英语教学内容相比，职高英语教学内容有“…     

偏远地区中学英语教师培养中的交际法应用研究

新课程标准的实施、英语教学大纲的修订以及教材的变化,都必然导致初中英语教学方法的改变。新版初中英语教材突出了交际能力的培养。而在偏远地区初中英语教学中,传统教法依然垄断课堂,改变这种教学模式,要从职前教师培养方法入手。本文主要探讨交际法在我国偏远地区初中英语教师职前培养中的应用。通过交际法在所有专业课程教学中的应用,使学生对其产生深刻的认识和体验。继而使未来初中英语教师在自己的教学中,结合实际,灵活、恰当地运用交际教学法。     

国内初中英语教材研究综述

英语教材研究一直是人们关注的一个热点问题。通过大量的文献检索,本文对近几十年以来国内初中英语教材的研究进行了总结和分析。内容主要包括初中英语教材的属性特点,国内现有研究的成果,以及对研究现状的思考。通过分析,笔者认为对于初中英语教材的研究仍需加强,研究视角和方法还应进一步多样化和科学化,从而促进初中英语教材的不断完善和改革。