伊斯兰教的饮食禁忌

伊斯兰教对饮食是非常重视的，所以在饮食中界定了许多合法（伊斯兰教法）与非法的食物。这些界定既与伊斯兰教信仰有关，又与风俗习惯有关，同时也与一个民族饮食文化的形成有着密切关系。     

伊斯兰教的根本经典——《古兰经》

作为世界三大宗教之一的伊斯兰教兴起于公元7世纪,其宗教教义与宗教制度是通过《古兰经》固定下来的。《古兰经》是伊斯兰教的根本经典,是伊斯兰教立法的第一渊源。它是伊斯兰教的先知穆罕默德在23年的传教过程中陆续得到真主安拉的启示而汇集的一部神圣经典。它在穆斯林的宗教和世俗生活中,占有极其重要的地位,是伊斯兰     

和阿拉伯朋友把斋

目前世界上共有8亿多伊斯兰教信徒,占世界人口的1/6以上。“开斋节”是伊斯兰教三大节日中最重要的节日,按照《古兰经》中的要求,穆斯林在斋月中每日黎明至落日禁饮食和房事,称为“把斋”。斋戒是依伊斯兰教的五“功”之一,其意义在于修炼人的意志、思想、身体,以虔诚地服从“主命”。斋月最后一天看到新月后即可开斋,即开斋节。1994年我在阿尔及利亚工作时,有幸和当地阿拉伯朋友一起把斋,留下了难忘的印象。那年,我从首都阿尔及尔赴北部城市安纳巴与当地朋友联合举办中国文化活动。市文化局的纳塞尔先生负责接待我。到达的当天,已是正午时分,他抱歉地说:“现在     

伊斯兰教的根本经典——《古兰经》

作为世界三大宗教之一的伊斯兰教兴起于公元7世纪，其宗教教义与宗教制度是通过《古兰经》固定下来的。《古兰经》是伊斯兰教的根本经典，是伊斯兰教立法的第一渊源。它是伊斯兰教的先知穆罕默德在23年的传教过程中陆续得到真主安拉的启示而汇集的一部神圣经典。     

中国穆斯林的开斋节

开斋节是伊斯兰教主要节日之一,与古尔邦节并称为伊斯兰教的两大节日。开斋节是阿拉伯语“尔德菲图尔”的意译,波斯语称为“肉孜节”。现在是我国回、维吾尔、哈萨克、乌孜别克、塔吉克、塔塔尔、柯尔克孜、撒拉、东乡、     

伊斯兰法初探

公元7世纪初与伊斯兰教和阿拉伯统一国家同时形成的伊斯兰法,是中世纪东方国家一种重要的、影响深远的法律体系.了解伊斯兰法的产生、发展和基本特征,以及近现代伊斯兰法的改革,对于认识伊斯兰法的宗教性质、及我们对待传统法文化的态度等问题有启迪意义.     

伊斯兰教三大教派

什叶派、逊尼派和苏菲派是伊斯兰教的三大教派,这三个派别在伊斯兰历史上产生着重要的影响。     

伊斯兰教三大教派

什叶派、逊尼派和苏菲派是伊斯兰教的三大教派，这三个派别在伊斯兰历史上产生着重要的影响。     

伊斯兰教对当代新疆维吾尔族教育的影响

伊斯兰教自十世纪初传入新疆后,逐步渗入到维吾尔族政治、经济、文化和社会生活的各个领域,并形成了具有维吾尔族特色的伊斯兰文化。这其中,伊斯兰经堂教育对维吾尔族伊斯兰文化的形成和发展产生过重大影响,对维吾尔族传统文化的传承起着重要作用。但随着科学技术的发展和文明程度的提高,宗教与教育相分离的呼声越来越高,教育向世俗化发展的趋势成为必然。在社会主义条件下,宗教更是受到了社会主义精神文明的挑战。由此,伊斯兰教对教育的影响无论从内容到形式都发生了重大变化,并逐渐削弱。本文拟从学校、家庭两个层面较为详细地阐述建国以来伊斯兰教对维吾尔族教育的影响。     

伊斯兰教的“五功”

伊斯兰教的基本宗教制度可以概括为念、礼、斋、课、朝五项宗教功修,我国穆斯林称之为“五功”。“五功”在伊斯兰教中具有重要的位置。有一段圣训记录,有一天,天使伽百里化     

试论埃及宗教教育的发展--以爱资哈尔大学的教育改革为中心的研究

爱资哈尔大学是伊斯兰世界享有盛名的宗教大学。从公元10世纪建立至今,经过一系列改革,爱资哈尔大学已经由一所宗教性质的大学发展成一所闻名世界的综合性现代大学。爱资哈尔大学的改革反映了埃及宗教教育的世俗化。爱资哈尔大学依然保留了部分伊斯兰教课程的教育,说明埃及宗教教育世俗化的同时注重伊斯兰教的教育。     

试论埃及宗教教育的发展——以爱资哈尔大学的教育改革为中心的研究

爱资哈尔大学是伊斯兰世界享有盛名的宗教大学。从公元10世纪建立至今,经过一系列改革,爱资哈尔大学已经由一所宗教性质的大学发展成一所闻名世界的综合性现代大学。爱资哈尔大学的改革反映了埃及宗教教育的世俗化。爱资哈尔大学依然保留了部分伊斯兰教课程的教育,说明埃及宗教教育世俗化的同时注重伊斯兰教的教育。     

阿富汗毁佛危机大事记

2001年2月26日:塔利班当局刚刚宣布摧毁佛像的意图,联合国教科文组织就发表了一份公报,提醒国际社会特别是巴基斯坦新闻界关注事态发展。塔利班要炸毁的佛像早在伊斯兰教创立之前就已经存在,并在1982年被列入世界遗产名录。由于政治局势动荡,阿富汗没有签署有关文件。     

伊斯兰教的“五功”

伊斯兰教的基本宗教制度可以概括为念、礼、斋、课、朝五项宗教功修，我国穆斯林称之为“五功”。“五功”在伊斯兰教中具有重要的位置。有一段圣训记录，有一天，天使伽百里化作人形来到穆罕默德面前，问什么是伊斯兰，穆罕默德回答说：“伊斯兰教建立在五根柱子之上：作证万物非主，唯有真主，穆罕默德是真主的使者：礼拜真主；履行斋月的斋戒；交纳天课；朝觐麦加。”     

祆教文化对塔吉克民族文化的影响

袄教在中亚地区流行了上千年之久,曾经是塔吉克人先民信仰的宗教。虽然塔吉克人在十世纪时期改信了伊斯兰教。但是祆教文化在其日常生活中还是占有很重要的地位,成为其民族文化的重要组成部分,     

永动机的神话

永动机的想法起源于印度,公元1200年前后,这种思想从印度传到了伊斯兰教世界,并从这里传到了西方.……     

宗教极端恐怖主义

宗教极端恐怖主义是当代世界危害最为严重的恐怖主义类型之一,它绝不仅限于中东地区和伊斯兰教,世界上几个主要宗教内都有极端分子。这种恐怖主义区别于其他的在于:宗教信仰高于     

伊斯兰教的六大信仰

伊斯兰教的基本信仰，《古兰经》中有明确的表述，“信道的人们啊!你们当确信真主和使者，以及他将示给使者的经典，和他以前所将示的经典，谁不信真主、天神、经典、使者、末日，谁确已深入迷误了。”伊斯兰教还认为，凡事皆由真主“前定”或“真主的定然”，是人的意志不能违抗的，因此，有些伊斯兰学者认为，“前定”应包含于伊斯兰教的基本信仰之中，组成穆斯林所认同的六大信仰。在这六火信仰中，信仰真主是最基本的，统领一切的，也是第一要素，其他的信仰都是围绕着信仰真主而展开的。     

科学服务于宗教：伊斯兰教的案例

与在人类历史上其他的宗教社会不一样,在伊斯兰世界,宗教仪式各个方面的行为藉助于科学的处置。历法的编制,具有天文定义的祈祷时间的校准、朝向麦加克尔白圣堂的祭祀方向的确定——这些至今与穆斯兰生活有关的伊斯兰传统科学的课题,每个都有可以上溯将近1400年的历史。但是中世纪伊斯兰科学家所提倡的方法和宗教律学者所倡导的方法截然不同,而我们现在关于这些方面的知识主要是根据近二十年来对穆斯林人大量文献遗产的一小部分研究结果。     

悲情阿富汗

阿富汗伊斯兰国,简称阿富汗,位于亚洲中西部,是个内陆国家。阿富汗面积64.7万平方公里,人口1980万,阿富汗人(又称普什图族)占50％多,塔吉克族人占30％。作为一个伊斯兰教国家,全国98％的人信奉伊斯兰教。普什图语和达里语(波斯方言)为官方语言。阿富汗是个农牧业为主的国家,农牧民占全国人口90％以上,人均收入不及150美元。阿富汗一词在古波斯语中