中等发达地区农村职业教育信息化教学模式研究

中等发达地区农村职公教育实现教育信息化目标的根本途径在于：构建职业教育信息化教学模式，实现信息技术与学科教学相整合。章界定了中等发达地区农村职业教育信息化教学模式的概念，分析了中等发达地区农村职公教育信息化教学模式的特点，构建了适合于中等发达地区的农村职业教育信息化教学模式，指出了各种模式的具体应用方法。     

高校商务英语信息化教学模式的应用初探

在信息时代背景下开展高校商务英语教学活动的过程中，英语教师系统引入信息化的教学模式，能够发挥信息技术的融合应用作用，增强教学活动的生动性，丰富教学资源的供给，促进教学空间的拓展，提升商务英语教学活动的整体质量。本文从信息化教学模式的建构入手，对高校商务英语信息化教学模式的组织实施进行了系统的探究，提出了合理化应用信息化教学模式的建议，旨在能突出信息化教学的优势，切实提高学生的商务英语专业素养。     

信息化教学模式的四大因素

信息化教学模式是培养学生的创新意识和能力，变被动学习为主动学习．从而达到教学效果的最优化。所以对信息化教学模式的正确认识，明确影响信息化教学模式的四大因素成了至关重要的问题。     

应试教育对信息化教学模式发展的制约

分析了教育信息化发展过程中，应试教育对信息化教学模式中教学目标的制定、教学内容和教学资源的广度与深度、教学策略和教学方法的选择、教学评价的完善、教师和学生角色的转变等的限制，应试教育极大地制约着信息化教学模式的发展和推广，适应素质教育发展的需要，要大力提倡信息化教学模式。     

大学信息化教学模式研究

信息化教学模式是一种符合现代教学思想的新型教学模式,是大学教学改革的必然选择。本文提出了信息化教学模式构建的理论依据,介绍了信息化教学模式的特点及其优越性,并探讨了信息化教学模式的几种基本形式及实施信息化教学的策略。     

教育信息化对高校教师素质的新要求

教育的信息化将给传统的教学模式带来一场深刻的革命，也对高校教师的素质提出了更高的要求。高校教师只有提高信息技术使用能力，注重教学模式转型，才能有效应对教育信息化的挑战。     

教育信息化背景下大学英语混合式教学模式构建与实践探究

教育信息化不仅为教育改革的发展提供了技术支持，同时也为大学英语教学改革提供了新的契机。目前大学英语教学中存在着信息化技术应用不足、教学模式难以契合信息化教学要求和课余学习信息化成效不高等问题。为此提出基于信息化教育的大学英语混合式教学模式，从课前学习、课中教学和课后学习三个方面展开设计构建，并通过贯彻大学英语教育信息化理念、完善信息化教学平台建设和提升当代大学生的自主学习能力等途径实现。     

对教育信息化进程中教学模式的研究

教育信息化是一个过程,其最终的目标是实现教育现代化。教育信息化的关键是如何将信息恰到好处地运用到教育当中,这就涉及到教学资源、媒体、学生、教师、教学方法、教学策略等的组合问题——教学模式。文章先就教育信息化的特点进行了简要分析,然后论述了教育信息化对教学模式的要求、分析了教学模式的理论基础,最后提出了适合教育信息化进程的四种教学模式:基础探索型教学模式、内容提升型教学模式、专题研究型教学模式、知识创新型教学模式。     

农村中小学音体美教师信息化教学能力提升研究

<正>在教育信息化2.0的时代背景下，中小学教师面临着新的职业成长目标，信息化教学是现代教师应具备的基本能力。然而，许多教师本身的信息素养较低，不能适应信息化教学模式，特别是在农村地区，信息基础设施落后、教育培训资源不足，教师的专业发展步伐较为缓慢，影响了信息化教学模式的构建与发展。本文立足于农村中小学的实际情况，探究提升音体美教师信息化教学能力的有效策略，旨在促进教师专业成长，带动音体美课程信息化发展。     

高职院校信息化教学模式与传统教学模式的比较分析

随着现代信息技术在教学领域的广泛运用,高职院校的教学模式也发生了重大变革。本文对信息化教学模式与传统教学模式进行比较,分析了传统教学模式存在的局限性,介绍了信息化教学模式的特点及优势,并初步探讨了信息化教学模式的发展趋势。     

论高等数学教育教学信息化策略

信息技术和Internet的使用,已对大学教育教学工作提出了信息化的要求,高等数学课程与教学必须与信息时代的特征相融合.树立信息化意识;构建信息化系统;并形成全新的信息化教学与学习模式;应成为高等数学教育改革的发展方向.     

信息化条件下美军院校军事人才培养的特点及启示

美军院校在培养信息化军事人才方面已经进行了大量探索,形成了富有特色的培养模式,最突出的是:培养方式具有开放性,课程内容具有时代性,教学环境具有目的性。这三性反映了信息化条件下美军院校人才培养的经验。他山之石,可以攻玉。我军院校不妨借鉴美军院校的成功经验。一是加大开放式办学力度,广泛开展与国内外高校,特别是发达国家知名军事院校的交流与合作,以借鉴其先进教学经验;二是准确把握信息化战争的特点、规律和信息技术发展脉络,及时将信息技术、信息化战争、一体化联合作战等方面的思想、观点、技能纳入院校课程内容体系;三是有目的地营造适合培养信息化联合作战人才的教学环境,使学员始终徜徉在既美丽,又富有军事特色和人文气息,同时具备信息化教学设备的氛围之中。     

Preservice teachers engaged in reflective classroom research

Abstract

During an eight‐week field experience six preservice teachers, under the supervision of their mentor professor, designed and facilitated an integrated inquiry unit for a fifth‐grade class. As a part of their field experience, the preservice teachers investigated their effectiveness in implementing the inquiry approach to teaching based on the children's learning responses. Reflecting on their own teaching behaviors through reflective classroom research challenged the preservice teachers to explore images of teaching that were often less than ideal but always informative.     

基于Web的教学系统的研究与思考

基于Web的教学能比传统教学取得更好的效果。建立高校基于Web的教学网络系统共享教学软件和硬件资源,构建高校信息化教学环境是教学发展的必然趋势。     

浅谈大学英语教学与计算机辅助教学的关系

多媒体计算机辅助教学与外语教学相结合,使大学英语课有了直观、生动、信息量大的效果,展现 出其优越性、实用性及与传统教学的互补性。     

反思大学公共英语教学中的文化教学

缺乏有效的文化教学一直是制约我国大学公共英语教学发展中的一个瓶颈。该文从文化与语言的关系入手,对大学公共英语教学中的文化进行分类,进而在文化教学原则的指导下提出了显性和隐性的文化教学方法。     

运用教育技术建构创新教学模式

长期以来,我国学校教学的一个基本特征就是讲授,这种传递-接受式的教学模式培养出的学生缺乏创新精神、创新能力和实践能力,不利于培养创新型人才.作者从信息社会所需人才的角度出发,提出了运用教育技术构建创新教学模式的教学理念,并展开了初步的讨论.     

An essay on error

In recent years, researchers have started to take an increasing interest in errors that can frustrate teaching and training and learning. These enquiries have, however, tended to be of a special-purpose kind in the sense that they have focused on particular learning domains such as language learning, mathematics learning, and the acquisition of perceptual-motor skills. What is lacking is a more global approach to the problem of error or even, for that matter, a recognition that a global approach might be both possible and informative. This article tries to rectify this gap in the theoretical literature by indicating, in a comparatively discursive and non-rigorous way, the form that such an overall theory of error might take.     

电测类专业中程序设计教学研究与实践

电测类专业是信息化产业的重点学科专业,而程序设计课程是电测类专业的专业基础课。本文结合多年的教学经验体会和电测类专业学科特点,提出了一些教学过程中的改进思路和方法,并且运用于实际教学活动中,取得了良好的教学效果。     

Exploring the contexts of urban science classrooms. Part 2: The emergence of rituals in the learning of science

In Part 1 of this paper, I described the corporate and communal nature of research, teaching, and learning in urban science classrooms as both a theoretical approach to understanding, and way of viewing practices within these fields. By providing a new approach to theorizing the cultural misalignments that are prevalent in urban schools, I look to provide an informative tool for investigating under-discussed dynamics that impact science teaching and learning. In this body of work, I further expose the nature of the corporate|communal by describing practices that define communal practice. I do so conversant of the fact that synthesizing my previous work on corporate and communal practices necessarily pushes science education researchers and teachers to look for somewhat tactile explications of communal practices. That is to say, if communal practices do exist within the corporate structures of science classrooms, how do they present themselves and how can they be targeted? This paper begins a journey into such a study and focuses on student transactions, fundamental interactions and rituals as a key to redefining and attaining success in urban science classrooms.