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边际效用递减规律给我们的启示为:等量的.连续的.同质的增加,必然出现刺激强度的递减,边际效益理论不仅适用经济领域,而且适用于企业管理,一方面,边际效益理论要求领导不断创新;另一方面边际效益理论要求领导在管理中合理运用激励机制;再一方面,边际效用理论要求领导树立正确的用人观念。 相似文献
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边际效用递减现象是西方经济学中关于消费者行为的一条基本规律,本文试图将边际效用递减规律引入《经济数学》课程教学过程中,揭示教学中的诸多现象存在着边际效用递减现象,据此提出对教学艺术的思考和探索。 相似文献
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边际效用递减规律是微观经济学里的一个著名的定律,长期以来广泛被人们运用并指导实践。其实边际效用理论不仅适用于经济领域,更适用于班级管理方面。在班级管理中应用该规律可以大大提高管理效用。 相似文献
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20世纪70年代以来,经济学帝国主义兴起并不断扩张,经济学中的一些概念、规律自然也要被借用,如边际效用递减规律。多视角、全方位分析问题有助于认清问题的本质,提供新的思路,但拓展不能滥用,必须准确把握和应用边际效用递减规律。规律指向的对象需要拓展,规律成立有严格的条件限制,并且规律表明的是最终的趋势。 相似文献
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20世纪70年代以来,经济学帝国主义兴起并不断扩张,经济学中的一些概念、规律自然也要被借用,如边际效用递减规律.多视角、全方位分析问题有助于认清问题的本质,提供新的思路,但拓展不能滥用,必须准确把握和应用边际效用递减规律.规律指向的对象需要拓展,规律成立有严格的条件限制,并且规律表明的是最终的趋势. 相似文献
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边际效用递减规律是微观经济学中效用理论的重要基础,但关于边际效用递减规律是否具有普遍性,当前学术界还存在不少争论。不少学者举出一些疑似边际效用递增的例子对该规律进行质疑,认为它存在例外现象。边际效用递减规律有严格的前提条件,而众多质疑的例子基本都忽略了其前提条件。在严格的前提条件下,边际效用递减规律是必然成立的。 相似文献
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边际效用递减规律在图书馆投资中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
唐旭丹 《株洲师范高等专科学校学报》2004,9(5):91-92
运用"边际效用递减规律"有助于确定图书馆在投资建设过程中的最佳投资结构.利用这一经济规律时应注意统计和经济分析、定性和定量研究相结合的问题. 相似文献
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本文简要地阐述了边际效用在激励中的应用。有经验的管理者,要注意多种激励方法和激励措施综合运用,才能使激励的效果最大化。 相似文献
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边际效用递减是经济学中的一个术语,指的是重复刺激会导致相应的反应性行为递减。在学校人力资源管理中,也存在着边际激励效用递减规律。从效用理论分析,主要存在两种情况:对教职员工精神激励的边际效用是随着激励量的加大(如更多的信任、肯定、赞美,委以更具挑战性的工作等)而递增:而单纯物质激励的边际效用,则是随着激励强度的增加,先递增到一定程度后开始递减。 相似文献
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德国经济学家戈森曾提出一个有关享乐的法则:"同一享乐不断重复,则其带来的享乐感逐渐递减[1](P210)。"由此演变出经济学中著名的边际效用递减规律。同时旅游产品因其具有较大的享乐消费性,因此更易受此规律的影响:比如旅游消费中的一次性、重游率低等现象。通过分析两者之间的关系,找出其内部的规律性,为旅游产品的合理开发与销售提供科学依据。 相似文献
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当我们极度口渴的时候十分需要喝水,喝下的第一杯水是最解燃眉之急、最畅快的,但随着口渴程度的降低,对下一杯水的渴望值也就不断减弱,当喝到完全不渴的时候即是边际,这时候再喝下去水就会感到不适,这就是边际效用递减规律在生活中的一则实例。 相似文献
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贾军 《洛阳工业高等专科学校学报》2006,16(4):44-46
由于薪酬的边际激励效用递减规律的作用,传统的岗位薪酬制度的激励效应存在很大缺陷,因此有必要建立一种全新的薪酬制度,使薪酬的激励达到最大化。这种薪酬制度具有人性化、多元化、富有情感、鼓励创新等特点,并且提出要提升企业文化。 相似文献
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刘伏英 《株洲师范高等专科学校学报》2002,7(2):71-72
课堂教学中学生获取知识、接受表扬和批评、消费教学情境等诸多行为 ,存在着西方经济学有关消费者行为研究中所称的边际效用递减现象。解决这一问题的关键是提高教学效果。 相似文献
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科技奖励边际激励效用的影响因素及其优化对策 总被引:6,自引:0,他引:6
科技奖励过程中存在边际激励效用递减现象,导致激励效果难以持久,科学家群体的积极性、创新性难以充分调动.奖励层次、奖励方式、奖励环境、奖励过程等因素影响着科技奖励的边际激励效用,只有通过"奖励组合与激励方式的多样化、奖励路径与激励目标的个性化,奖励内容与激励层次的多元化,奖励派生效应与激励措施的合理化"等措施,才能更好地优化科技奖励的边际激励效用,增强奖励的有效性,推动我国科技奖励活动的可持续性发展. 相似文献
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边际效用递减现象与班级管理艺术 总被引:1,自引:0,他引:1
边际效用递减现象是西方经济学中关于消费行为的一条基本规律,实际上,重复刺激的反应性行为递减现象广泛地存在于人们的各种行为中,学校对学生的管理,奖惩都存在这种现象,有效地利用边际效用递减规律,能更好地管理学生,以取得最大的管理效应。 相似文献
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蔡伟 《河北师范大学学报(教育科学版)》2010,12(2):88-92
经济学中的边际效用有其递减规律,运用“边际效用”解释课堂教学中存在的高耗低效问题,就会发现课堂教学效率与课堂教学讲解的内容的难易、数量的多少、时间的长短、重述的次数等密切相关。提高课堂教学边际效用的策略有:科学控制讲解数量;合理选择讲解内容;强化对知识的认同;提高知识的趣味性;讲解方法创新。 相似文献
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程火刚 《中国科教创新导刊》2010,(5):105-105
本文从三个方面分析了学员队管理过程中出现的客观情况,提出“边际效用”递减现象,指出面对特殊学员群体管理过程中的各种的表现,有针对性地应用好“边际效用”并提出预防性措施。 相似文献
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吴娟 《南京广播电视大学学报》2010,(2):74-77
文章介绍了经济学中的边际效用递减规律,分析了在学生管理工作中出现的边际效用递减现象,并指出应正确对待这一现象,采取各种有效方法提高工作效率。 相似文献
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当我们极度口渴的时候十分需要喝水,喝下的第一杯水是最解燃眉之急、最畅快的,但随着口渴程度的降低,对下一杯水的渴望值也就不断减弱,当喝到完全不渴的时候即是边际,这时候再喝下去水就会感到不适,这就是边际效用递减规律在生活中的一则实例。 相似文献