推行报关员培养计划试点项目的探讨

随着职业资格认证制度在我国的逐步推广,"双证"互通课程模式已经成为不少学校的重要教学目标。对于国际经济与贸易专业来说,报关员职业资格考试便是一种很好的体现双证制度的考试。就进行报关员培养计划试点项目提出自己的建议。     

报关人才培养的教学设计创新——基于报关员职业资格考试的试题分析

针对报关人才培养过程中存在课程体系零乱、教学内容泛化不能高效满足社会需求的痼疾,结合报关员国家职业标准,从试题结构、试题内容和考核方式等三个维度对2008-2013年期间的报关员职业资格全国统一考试试题进行系统分析,归结出报关员职业资格考试的知识构成及重难点的分布,进而就如何创新报关人才培养的教学设计进行探讨。     

高职校《报关实务》课程教学的重新思考——针对报关员资格考试的取消

报关专业在近年来的招生中较为红火,报关员资格考试的通过率成了各院校招生的金字招牌,在2014年取消报关员资格考试的号角吹响之后,各院校针对《报关实务》课程的教学需要重新思考。     

报关员资格考试特征分析及学习建议

全国报关员资格统一考试是获取报关员从业资格的通行证。该考试因通过率低、专业技能性强、知识体系复杂、教材变动、出版滞后等原因,在外贸行业资格考试中属于难度较大的,全国每年通过率只有10%左右。考生应根据教材各章特点,从熟悉教材、读懂教材、合理分配学习时间、重视细节等方面下功夫,作好考前准备。在考试时要弄清题目要求,控制答题速度,并要调整好心态,对自己充满信心。     

报关员资格考试取消下的高校《报关实务》课程教学新思考

随着取消报关员资格核准审批,对报关人员从业不再设置门槛和准入条件。此消息一出立刻引起了社会的广泛的反响,各界人士都在探讨着这其中的利弊,对于高校来说,报关员资格考试的取消则对高校《报关实务》课程的教学提出了新的要求。     

高校《报关实务》课程的人才培养目的及手段研究

高校《报关实务》是国际经济与贸易、国际商务等专业为培养该学科领域的通识人才必开的一门专业主干课程,既包含报关、通关的专业知识,也包含相应的专业技能。但受报关员职业准入制度和考试客观题型化的限制,《报关实务》课程施教中普遍存在重面授和应试、轻实训的倾向。高校《报关实务》课程应特别重视实训以培养学生报关、通关的专业技能。本文特别提出手工实训是《报关实务》课程实训的最佳方式,并依据报关、通关的四大技能要求开列四类实训类别,每类实训按工作方法分列了若干项目,还作了实训范例以供任课教师参照使用。     

论国际贸易（高职）教学与职业资格考试的有效结合——以“报关实务”课程为例

随着就业形势的日益严峻,高职教育作为职前教育,如何将课程教学与职业要求紧密联系起来成为我们亟待解决的问题。在国家推行职业资格准入制度之后,许多岗位都要求持证上岗,包括报关员等。国际贸易专业课程“报关实务”教学与其相应的报关员资格全国统一考试之间存在问题,只有调整教学目标、优化课程设计、完善授课教材以及改革考试制度才能使两者有效结合。     

《报关员资格考试》课程特点与教学方法探讨

《报关员资格考试》课程具有内容多、范围广、难度大的特点,教师在教学过程中应合理安排教学内容、巧用教学方法、注重培养学生的学习能力.     

高职《报关业务操作》课程教学研究

《报关业务操作》本身是一门操作性很强的课程,报关员在从事报关业务时,无疑需要掌握很多理论知识,但是对于学生来说,做一名优秀的报关员是他们就业后的目标,那么在学习中,更重要的是要掌握报关业务的操作流程和海关的监管要求。本文通过对报关业务操作课程的教学研究,提出建议,以提高学生对知识的掌握程度和毕业后的动手操作能力。     

高职院校报关员培训的探究

随着高职院校对学生“双证”的要求不断提高,国际贸易和商务英语等专业纷纷开设了报关员课程,但由于该考试内容庞杂,需要记忆的东西多,实际动手操作也较复杂,通过率一直都比较低。通过实际教学,分析、总结了报关员考试的一些课程培训的要点和教学方法：教材的选择、课程时间的安排、表格、课件等的使用、练习和实习等,希望对其他教授该课程的老师有所帮助。     

全国报关员资格考试取消背景下高职报关实务课程教学改革思考

分析全国报关员资格考试与高职报关实务课程的关系以及全国报关员资格考试取消对高职报关实务课程教学的影响，提出全国报关员资格考试取消后高职报关实务课程教学应进行四方面的改革。     

全国报关员资格考试取消背景下高职报关实务课程教学改革思考

分析全国报关员资格考试与高职报关实务课程的关系以及全国报关员资格考试取消对高职报关实务课程教学的影响,提出全国报关员资格考试取消后高职报关实务课程教学应进行四方面的改革。     

23位本刊备考指导中心专家团名师第一时间——破译《考纲密码：从怎么考到怎么办》

2013年课标版《考试大纲》《考试说明》与所有备战2013年高考的老师、考生如约见面了。作为高考命题的根本性依据,《考试大纲》《考试说明》历来都是考生关注的焦点。可是,你读懂《考试大纲》《考试说明》了吗？怎样才能从内容繁多的《考试大纲》《考试说明》中挖掘出更多有效信息……凡此种种。皆为许多考生颇为纠结的问题。为此,本期特邀23位高三一线名师为考生全方位解读《考试大纲》《考试说明》,剖析背后的深意,支招备考冲刺。     

命题专家大连线：深度解读高考课标版2010《考试大纲》及《考试说明》

语文：术业有专攻,答题须对症 聚焦大纲与说明 2010年《考试大纲》及辽宁省《考试说明》与2009年课标版《考试大纲》并没有本质的不同。最主要的变化是将原《考试大纲》的三个组成部分,即考试性质、考试能力要求、考试内容．调整为考试性质与考试内容两个部分。将原《考试大纲》中的“考试能力要求”部分并入“考试内容”之中,即2010年《考试大纲》“考试内容”中的“考核目标与要求”．而“考试范围与要求”即原《考试大纲》的“考试内容”部分。     

名师解读2012年高考新课标语、数、外《考试说明》 语文：3大阅读领衔冲刺复习

2012年课标版《考试大纲》以及《考试说明》是高考命题的蓝本,更是考生在备考复习中的＂指南针＂,能否准确把握和运用《考试大纲》与《考试说明》将直接关系到高考的成败。为了帮助考生依据《考试大纲》及《考试说明》把握正确的复习备考方向,及时调整备考规划,本刊备考指导中心专家团的名师分两期详解2012年课标版《考试大纲》与《考...     

2011年辽宁考生使用的《考试大纲》《考试说明》核心内容提要（上）

2011年全国高考新课标版语、数、外《考试大纲》及文、理综合《考试说明》现已正式出台,辽宁省语、数、外《考试说明》也即将出台。为使辽宁考生更加准确清晰地掌握2011年高考的试卷结构、全部考点及考试要求,本刊将分两期对辽宁考生使用的《考试大纲》《考试说明》进行核心发布。辽宁高考文、理综合试卷依据教育部新课标版文、理综合《考试说明》命制：辽宁高考语、数、外试卷依据教育部新课标《考试大纲》,并结合辽宁省语、数、外《考试说明》命制。本期发布2011年全国高考新课标版语、数、外《考试大纲》及文、理综合《考试说明》核心内容,下期发布辽宁省语、数、外《考试说明》核心内容,敬请关注。     

高职报关职业能力与报关实务课程的新设计

自我国加入世界贸易组织以来,提供专业化服务的报关员职业被列入国家职业范畴,成为社会择业热点。报关员综合素质和业务水平的高低,一方面关系到海关的通关效率和监管水平,另一方面关系到企业的物流周期和贸易成本。海关不断地对报关员进行规范化管理,对报关员的素质要求更高。本文从分析报关职业能力内涵出发,对改进高等职业院校在报关实务课程教学的方法以及重新设计实务课程教学的思路作了阐述。     

如何使用高考考试说明

一、为什么说《考试说明》很重要相当一部分教师和学生,拿到《考试说明》就直接翻到某一学科的内容,看看有什么变化,这是可以理解的。因为《考试说明》确实传达了考试和试题的一些具体信息,但是出版《考试说明》的作用远远不仅于此。要想了解《考试说明》的作用,就一定要认真阅读这本书的"前言"。"前言"中明确指出:"《考试说明》细化了《考试大纲》对考试的知识内容要求和能力要求,明确了试题的题型比例、难易比例,并附有参考试卷,亦有助于考生复习及对《考试大纲》的理解。"是体现命题指导     

特级教师恳谈《考试》杂志发展

本刊北京讯2008年金秋,在第24个教师节,光明日报《考试》杂志在北京齐鲁饭店召开"《考试》杂志发展恳谈会",邀请了《考试》杂志在京的部分学术顾问与会。会上,《考试》杂志新任领导向各位与会老师致以节日问候,并感谢老师们为《考试》杂志的发展所做的贡献,希望老师们继续为《考试》杂志的发展和壮大当好顾问。各位顾问老师畅所欲言,分析了《考试》杂志目前所面临的     

2012年课标版《考试说明》之文、理综合核心内容提要

2012年全国高考课标版《考试大纲》与文、理综合《考试说明》已正式出台,辽宁省语、数、外《考试说明》也即将与考生见面。为使辽宁考生更加准确清晰地掌握2012年高考的试卷结构、全部考点及考试要求,本刊将分两期对辽宁考生使用的《考试大纲》《考试说明》进行核心发布。本期发布2012年全国高考课标版文、理综合《考试说明》核心内...