“生活中的作文——班级日志”教学设计

教学目标:1.通过记班级日志,培养学生关心班集体、留心周围事物的好思想、好习惯。2.使学生了解班级日志与日记的联系和区别,懂得记班级日志的方法和作用。     

班级接力日记

班主任是班级的引导者和组织者,应该通过形式多样的班级活动去了解学生、教育学生。在多年的教育实践中,我积极探索,努力以新颖民主、生动活泼的管理方式,培养学生的健全人格。在最初的班级管理中,我只是按照学校的常规要求去做:开主题班会、和学生谈心、做家访、记班级日志……但我逐渐     

班级日志在班级文化建设中的价值与运用探讨

班级文化建设是班级管理的核心工作之一,探索班级文化建设策略和范式具有重要意义。班级日志制度是由班主任指导、学生自主对班级日常事务进行管理和记录的制度,它对于班级文化的建设有着非常重要的作用。探讨班级日志在班级文化建设中的价值和实际运用,具有重要的理论和现实意义。通过班级日志,可以拉近师生距离,及时、准确地把握学生的思想动态,实现整体教育水平的提升。本文就此以中职学校为例,探讨班级日志在班级文化建设中的价值与运用。     

玩转班级手账,让班级管理“嗨”起来

〕常规的班级日志会“高开低走”,要想使班级日志焕发生机,关键在于激发学生参与的热情,给学生提供展现个性的平台,从而将“要我写”转变为“我要写”。班级日志成为班级手账,就可以产生意想不到的效果。     

信息技术条件下创新班级管理模式的思考

一、形成具有现代管理意识和能力的班集体 实现学生自主管理班级是班级建设的关键环节，为了使每位学生都能够参与到班级管理中，真正成为班级的主人翁，并且可以经常上网关注班级建设，学校有针对性地在校园网页上创设了“班级电子政务管理”和“班级博客日志”两个模块。     

活用"班级日志"创新自主管理

笔者基于自己几年来开展班主任工作的一些探索,在此浅谈以"班级日志"为载体的学生自主管理模式.这种学生自主管理模式中的班级日志不是传统的、由学生每日写的班级日记,而是指班级事务的情况记载.     

医学院校班级日志管理模式构建研究——以南京医科大学为例

班级日志作为高校教育管理工作的补充形式,对学生的思想引领起到积极作用。本文拟对南京医科大学班级日志管理工作的一些经验进行总结,在此基础上提出构建班级日志管理模式思路,并对该管理模式的内容和运行方式进行阐述,为拓宽医学院校育人途径提供有益参考。     

沟通,总是困难重重吗?

"班级日志"已经成为当前广大班主任及任课教师走进学生心灵、及时获得教育 教学反馈的良好途径;作为一种教育载体,"班级日志"令班级的每一位成员多了一 份责任感,促使每位学生去自觉关心班级、同学和老师,并在不断的自我反省和相互 的取长补短中,提高自我认识,增强自我约束,达到自我完善。上海市西延安中学别 开生面,让学生家长也参与"班级日志"的管理与建设,这为家长深入了解孩子在校 的学习、生活和心灵成长打开了一扇窗。本期特摘录片断,以期给广大读者以启示, 并希望更多的教师参与其中,为本刊提供更有创意的"班级日志"。     

班主任工作研究室动态

北镇中学召开班主任工作会3月3日,山东省滨州市北镇中学召开初中部班主任工作会议。会议要求大力推进班级“软环境”建设,并从抓好教室、宿舍和学生个人卫生,写好学生日志和班级管理工作日志,开展特色演讲活动等12个方面提出具体落实措施。（郭金华供稿）     

留下天使的微笑——漫谈《班级日志》的创建

正写班级日志并不是新鲜事,但是坚持写,写出满溢真情真话、具备多种功能的班级日志并不多见。我拥有一本由全班师生、家长一起写就的珍贵日志。回想当初,创立班级日志的动机是很单纯的。我执教班级的学生有每天写百字作文的习惯。从三年级开始,他们几乎每天不间断地用一两百字记载着自己的所见、所闻、所感。逐渐,写成了和吃饭、阅读一样的生活"必需品",不再是负担。于是,在六年级开学初,我决定组织大家开始集体     

班级日志——我与学生之间的桥梁

<正>岁月承载生命奋斗支撑梦想让语言表达青春的感悟让文字记录前行的轨迹我们的日志见证了我们的努力飞逝的瞬间正成为我们的永恒充实生活的每一天我们便拥有了整个世界这是我的班级的班级日志的扉页上学生写下的一段留言,这里有学生在高三三年年每一天的班级里程。我的班级是2006年11月29日开始的班级日志记录工作,截止到刚刚结束的2014年高考,整整记录四届学生每一天的成长历程。11月11日星期五晴苏靖     

用特色理念经营班级 靠文化意识打点团队

从教九年来,一直坚持抒写和整理自己的《班级日志》,它伴随着我在班主任岗位上成长,也记录了我个人对班级管理有效方法的探索过程,它更集中体现了我自己的班主任观。正如我在《班级日志》中写到:"一个合格的班主任应该为学生创造一个和谐的、特色的、人文的班级;一个最值得肯定的班主任是能与学生一起成长,能和学生一起进步的。"     

浅谈中学班级管理艺术

班级是学生成长的园地，是学生发展的沃土，是学生个性发展的乐园，是学生走向社会的起点．班级状况直接影响到学生对学校生活的感受与参与度，影响学生的健康成长和个性发展水平，影响到学校教育的成效和质量．因此班级管理的好坏，班主任的管理艺术就显得尤为重要。     

信息技术条件下创新班级管理模式的思考

一、形成具有现代管理意识和能力的班集体实现学生自主管理班级是班级建设的关键环节,为了使每位学生都能够参与到班级管理中,真正成为班级的主人翁,并且可以经常上网关注班级建设,学校有针对性地在校园网页上创设了“班级电子政务管理”和“班级博客日志”两个模块.班主任、科任老师或其他班级的学生可以通过“班级电子政务管理”随时关注班级工作的进展,通过它来出谋划策.“班级博客日志”也能够随时让每个学生都看得到,并且可以对其中班级存在的问题进行评论.这种交互性可以大大增强班集体的凝聚力,加深同学之间的沟通与了解.在实施班级网络管理过程中,学生可以主动对栏目内容进行收集、制作、浏览、修改等实际操作,不仅培养了学生各种学习、生活必须的基础性素质,同时也使学生的发展性素质得到提高,学生群体的整体素质得到加强.     

公平公正，为学生守护自尊

新学期接了一个新班。和往常一一样，我要求班干部每天要写班级日志。一方面是为了方便我进一步了解学生状况，另一方面也是为了锻炼学生的表达能力。     

探索人性化班级管理的实践

班主任进行班级管理,要相信、尊重学生,要实施民主的人性化管理。这可通过建立班级日志,给学生写欣赏性评语,建立常规管理机制,营造良好的班级环境,促进学生全面发展。     

班级日志在独立学院学风建设中的应用研究

班级日志,是在教师指导下由学生对班级事务进行记录和管理的重要手段。实证研究发现,班级日志在促进独立学院学风建设中每到了重要作用,具体包括：掌握思想动态,预测学业成绩;发挥班委表率,完善管理职能;提供教学反馈,加强师生交流。     

探索人性化班级管理的实践

班主任进行班级管理,要相信、尊重学生,要实施民主的人性化管理.这可通过建立班级日志,给学生写欣赏性评语,建立常规管理机制,营造良好的班级环境,促进学生全面发展.     

论以班级日志为载体的思想政治隐性教育

以班级日志为载体的隐性教育对创新高校思想政治教育具有重要的现实意义.设计班级日志,发挥其隐性教育功能,可从形成学生参与式管理、创建纪实评价平台、报道先进人物事迹、开辟心灵互动空间四个方面着手.     

信息技术教学如何实现合作学习

由于信息技术课的特殊性和学生基础知识、兴趣等方面的差异，要想在目前班级容量大．采取班级教学形式的条件下达到课程所要求的程度。存在着相当大的困难。而采用合作学习的形式．可以大大缓解教师指导学生的压力．弥补教师不能同时兼顾所有需要帮助的学生的缺陷，克服传统教学的弊端，取得良好的教学效果。