诗意的栖居——江苏省丰县中学副校长张建杰访谈录

邢长印：张校长．你是徐州市名教师，徐州市优秀专家．江苏省语文特级教师，可以说是教育战线上的成功人士了。你能否就怎样做一个成功的教师这一话题来谈谈自己的体会呢?     

教师的文章写得过学生吗

十多年前，上海部分语文特级教师和语文专家曾座谈当时的语文教学状况。著名特级教师钱梦龙在题为《语文教师的读和写》的发言(载于《语文学习》)中说：“前不久，我有幸担任‘花季的耕耘’征文竞赛的评委，原以为教师(中学教师——笔者注)的‘作文竞赛’虽不一定佳作如林，至少要比学生的     

让人文精神充盈语文教学

《语文新课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，足语文课程的基本特点。”著名特级教师于漪提出：“语文学科是一门应用学科。     

创设情境,促进学生自主探究的有效策略

新课程改革以来，学习方式的转变成为学科教学中急需探讨的话题。如何围绕文本组织学生探究，一直是语文教学方式转变的难点。经过一年来的探索与实践，我以创设情境为突破口，找到了一条学生自主探究的有效途径。现以《普罗米修斯盗火》为例，来谈谈促进学生有效探究的策略。     

徜徉于语文之道——读《诗意语文》

《诗意语文——王崧舟语文教育七讲》(简称《诗意语文》),是著名特级教师王崧舟老师关于语文教育的讲演录。捧着《诗意语文》一书,仿佛看到王老师牵着马儿意气风发的笑容,脑海里无端地现出"扶我上马的人"的字眼来。流     

为反串教学叫好

近来，读了青年特级教师宋运来在《人民教育》2005年第20期发表的一篇文章一一《种一回别人的田》，感触很深。我并不是惊叹于作为语文特级教师的宋运来在大庭广众之下反串数学课的果敢与勇气，而是宋老师这种反常规的做法给了我太多的启示和思考。宋老师反串课的成功，是对传统学科教学体系的冲击和挑战，显示了包容教学的生机与活力。如何打破学科界限，让各种学科资源兼容并蓄，促进教师的专业成长，这是一个值得探讨的问题。     

语文教学要立足文本

近日重读张志公先生《怎样过语文关》一文,很有感触。于是也想谈谈“语文怎么教”这一老话题。     

理解-读-升华

在特级教师王崧舟的语文教学感言中读到这样一段话:"阅读课一定要留出足够的时间让学生读书。学生只有在读书中才能学会读书,这是一个再朴素不过的真理。"作为一名语文老师,想就这一话题谈谈自己的教学体会。     

声音

江苏老师自己的教育杂志。——特级教师、吴江市爱德双语实验小学管建刚《江苏教育》,引领我从语文此岸走向彼岸的灯塔。——特级教师、南京市金陵中学实验小学杨新富     

语文教学要立足文本

近日重读张志公先生《怎样过语文关》一文,很有感触。于是也想谈谈语文怎么教这一老话题。怎么教,应该说这是每一个语文老     

语文核心素养大家谈

<正>本刊讯2016年9月9日星期五晚20:00~21:30"中学语文读者群"举行了一次热点话题研讨,本期特邀了安徽省特级教师赵文汉老师就"语文核心素养"话题展开专题解读,现将过程摘要如下以飨读者。"语文核心素养"这一话题比较宽泛,赵老师这一次的解读主要从语文"学科核心素养与学科定位"来切入。赵老师首先从新修订课标提出这一核心概念     

智慧型教师与教育情境的识别、转换——以于永正老师课堂教学案例为例

本文结合刊发于2004年第3期《小学语文教师》马式先老师撰写的著名特级教师于永正先生课堂教学中的一则案例，谈谈教育情境的识别，以及教师如何利用情境资源，转换情境，智慧地实现教育情境的意义等问题。     

好课看什么——多元视角下的“好课标准”解读

什么样的语文课才是好的语文课?随着新课程的实施及教师教学观念的变化,如何将新课程的理念落实到课堂教学中,使语文课走向真正意义的好课,成了语文教育工作者及教育报刊共同关注的问题。前不久,《人民教育》、《语文建设》、《语文教学通讯》、《上海教育》等刊物组织语文教育专家、教学研究人员、著名特级教师、名校长进行了“好课标准”专题讨论,综合各方面的观点,主要集中在以下四个方面。(一)“好课”话题虽老,为什么永远扯不完——因为好课标准是随着时代的发展而变化的语文的好课标准是语文课程性质观和目标观的反映。一堂课是否是好…     

谈谈对小学数学新大纲的几点认识

谈谈对小学数学新大纲的几点认识曹侠曹侠原北京市教育局教学研究部教研员，特级教师。国家教委中小学教材审定委员会小学数学学科审查委员。近几年来主要著作有：与陈宏伯、周玉仁主编《小学数学教学指导书（人教版）》，与李润泉、陈国盛主编小学教师之友《数学卷》，与...     

好课看什么：一个敏感而又现实的话题——多元视角下的“好课标准”解读

怎样来看一堂课，什么样的语文课才是好的语文课?作为教学第一线的教师，我们每天都不可避免地触摸到这一敏感而又极具现实意义的话题。随着新课程的实施及教师教学观念的变化，如何将新课程的新理念落实到课堂教学中，使语文课走向真正意义的好课，成了我们语文教育工作者及教育报刊共同关注的问题。前不久，《人民教育》《语文建设》《语文教学通讯》《上海教育》等教育刊物，专门组织了语文教育专家、教学研究人员、著名特级教师、名校长参加的专题讨论，畅谈了他们心中的好课标准，综合各方面的观点，主要集中在以下四个方面：     

“个性”何处安放?——摭谈《背影》教学解读

韩军的《背影》公开课在语文教育界引发了两年多的论争,它肇始于李华平2014年末发表的《迷失在学科丛林中的语文课——兼评特级教师〈背影〉教学课例》一文,此文认为韩军的《背影》教学解读实乃盲目求新、哗众取宠的误读,教师不能拿基于个人生活感悟的解读代替学生的个性化阅读[1]。随后有数篇论文相继发表,支持此文观点。     

别让语文课堂的美流失

听一次有味道的小学语文课,往往是一种极为愉快的美的享受。我对王崧舟、于永正、窦桂梅等特级教师的教学,便有这样的感觉。许多人聆听过这几位特级教师的课,也都有这种同感——美哉!诚然,与别的学科相比,语文是一门古老而且美丽的学科。语文学习是一个追求美、发现美、感悟美、表达美、创造美的过程,语文教师应该是使学生积极参与这一过程的发动机和助推器。前不久,曾经外出听了位教师上《月光曲》一课,感触颇深。这篇文章语言朴实、清新、细腻,感情委婉、真挚、淳朴。细细揣摩课文,本文有两条线索交织在一起:一条是明线,讲了贝多芬情感发…     

高考历史命题何以与学生为敌？

前些年高考语文试卷以学生为敌,曾引起不少人的关注,如余杰就写有《以学生为敌——致高考语文试卷命题者》一文。也许是因为语文是个大学科。是基础学科中的基础．所以语文教材、语文教学、语文高考试卷往往容易成为大家热议的话题。最近重读毛泽东在1964年的一段话——“现在的考试办法是用对付敌人的办法,实行突然袭击。     

频频传播春消息

新年伊始,喜读《湖南教育》第一期,感觉新风扑面,欣悦由衷。新风何在,欣悦何来?不说刊物革故鼎新,不说栏目推陈出新,单说本期“本刊特稿”,先作“热点追踪”——《2004,聚焦特级教师》,继而引出“话题”,介绍《影响特级教师的教育名著》,还有“特别报道”——特级教师窦桂梅《生命与童年相约》。整个版块紧扣主题,三个栏目各得其宜又相互关联,显得有声有色,声如春雷,色若春花,频频传播春消息。诚然,刊物的整体质量贵在精心策划。“本刊特稿”的这个策划,一石激起千层浪:造就名师!争当特级教师!我们似乎听到了这样强烈的呼声。特级教师——既…     

声音

《江苏教育》,苏派的旗。——原江苏省教育科学研究所所长、著名教育学者成尚荣《江苏教育》是管理者交流智慧的讲台,展示风采的舞台,成就教育家的平台。——江苏省语文特级教师、昆山玉峰实验学校语文教师高子阳