行业词“下课”借用刍议

行业词语跨行业借用向多义性转化是普遍语言现象,其中“下课”在足坛的借用及非专业语义的产生过程中,既具有行业词语借用的共性也颇具独特个性。表现于五个方面：是对新观念的相应指称,行业词语开放的格局和社会用语时尚使其被借用于足坛存在着某种必然,行业的相似及词语的高度社会化使其有被借用并向足球行业词语渗透的可能,是特定语境中借用固有词语进行的有效言语表达,与其他同义词语处于互补分布。     

汉语学习者使用“女人”的偏误分析及其原因

汉语学习者在使用"女人"时,常常会出现偏误,主要表现在使用"泛化"。这种偏误一方面源于母语的负迁移,另一方面源于对"女人"一词掌握得不全面、不扎实。导致英汉语言不同的深层原因又是什么呢?本文从词语内涵、感情色彩、语体色彩、使用范围和构词方式五个方面,详细论述了"woman"跟多个汉语词汇的对应关系。最后,针对对外汉语教学提出了建议。     

例说成语的感情色彩

成语的色彩可分为感情色彩、谦敬色彩、语体色彩、时态色彩、职业色彩等,其中成语的感情色彩一直是各省市高考考查的热点,也应该是考生复习的重点。     

英语同义词--同中有异

文章就英语同义词在语义上的差异、感情色彩上的差异、语体色彩上的差异、词的搭配上的差异、句法功能上的差异以及地域上的差异六个方面进行了论述，指出英语同义词同中有异。     

学术文章应注意用词用语的准确性

学术文章是不同于一般性质的文章,尤其是各种学报刊发的学术性的文章按理除了其所论述的专业方面的内容应经得起推敲外,构成文章的用语用词也应经得起推敲.然而,实际情形并不乐观,尤其是文科类学报的不少文章用语用词存在不少问题.本文从所摘大量记录中有限地选些例句作些分析,希望作者、编者乃至审者共同努力让文章更好地为读者服务,更好地影响人们,发挥其应有的作用.     

第19招 列句比较

【招数指津】辨析文句，有以下途径：第一，对句子的感情色彩进行分析。感情色彩是指包含语句中的褒义、贬义或中性感情色彩。即便看似平平淡淡的句子，也可以从中推断出作者的感情倾向。而把握文章的感情，对理解文章有着至关重要的作用。第二．对句子中的词语顺序进行分析。词语的不同排序，关乎句子的意义，所以不可忽视。第三，对句子句式特点进行分析。     

论写作中语体色彩词语选择的方法

人们在不同的社会活动领域内进行交际时,由于交际的目的、对象、内容和场合等的不同,所用的语言也就具有不同的特点。有些词语常用于某些语体,有些词语只能用于特定的语体,也有些词语通用于各种语体。因此在交际过程中,根据语言环境来精心选择具有语体色彩意义的词语,这对于提高语言的表达效果有着积极的意义。     

论写作中语体色彩词语选择的方法

人们在不同的社会活动领域内进行交际时,由于交际的目的、对象、内容和场合等的不同,所用的语言也就具有不同的特点.有些词语常用于某些语体,有些词语只能用于特定的语体,也有些词语通用于各种语体.因此在交际过程中,根据语言环境来精心选择具有语体色彩意义的词语,这对于提高语言的表达效果有着积极的意义.     

英语词汇特点及翻译

词汇是构成语言的基本单位,语言缺少词汇就难以成为语言。一个学生掌握词汇量的多少和正确运用词汇的程度是构成衡量其语言水平的重要标志。也就是说,要真正理解和运用语言,只积累大量的词汇是不够的,还必须能够灵活运用这些词汇。然而,英语词汇意义错综复杂,并不是所有的词在汉语里都能找到一一对应的词来表达,英语里存在一词多类、一词多义等现象,要了解其具体意义,只有联系上下文才能确定。     

称呼的交际意义

同一个人可以给他不同的称呼,名字、昵称、绰号,不一而足。这些不同称呼所附着的感情色彩、语体色彩不同。利用这些不同的称呼,可以表现一定的关系或某种感情色彩。表达尊重之意称呼有一种尊称,旧时的“公”“子”“老”都是一种尊称。比如关羽被尊称为关公,陶行知被尊称为陶子,师长被尊称为老     

如何辨析英语同义词

英语中有大量的同义词，是英语学习者学习词汇的难点。为了准确地表达和理解， 避免词语使用歧义，有必要对英语同义词进行辨析。文章主要从同义词的搭配、感情色彩、语体色彩、语义和语境意义五方面入手，提出了辨析同义词的方法，希望能对英语学习者有所启迪。     

同义词不同义－英语同义词之间的差异

本文着重分析了英语同义词在词义、感情色彩和文体色彩，词的搭配和位置分布上的差异以及它们在文体学中的实际应用。     

以《卢沟桥烽火》为例谈词语的感情色彩

词语的感情色彩不同,在文章中的表达效果也不尽相同。语文教师应注重引导学生在自主学习探究的基础上,准确体会词语的感情色彩,品析词语的表达效果,并联系具体的语言环境,感受文本对比鲜明、描写生动的写作特色。     

阅读教学中的词语理解

词语是一篇文章最基本的语言单位,文章中的许多词语都是作者精心挑选,反复推敲而来的,不仅形象生动,而且折射着作者强烈的感情色彩,在文章中起着非常关键的作用. 因此,在语文阅读教学中指导学生正确理解词语,不仅可以加深对语言文字的理解,而且还可以帮助学生深入细致地读懂文章,理解文章的题旨,对阅读教学起到推波助澜的作用.为此,笔者认为在阅读教学中理解文章,可以从普通意义层、具体意义层和情感体悟层三个层面来引导学生对阅读中的词语进行理解.     

论写作中语体色彩词语选择的方法

人们在不同的社会活动领域内进行交际时，由于交际的目的、对象、内容和场合等的不同，所用的语言也就具有不同的特点。有些词语常用于某些语体，有些词语只能用于特定的语体，也有些词语通用于各种语体。因此在交际过程中，根据语言环境来精心选择具有语体色彩意义的词语，这对于提高语言的表达效果有着积极的意义。     

专题6 正确使用词语（包括熟语）

【解析】答案C。睚眦必报：形容气量极其狭小。属贬义词，感情色彩不当。     

如何解答成语(熟语)类考题

一、抓意义辨析一是准确理解,不能望文生义。比如"文不加点","点"的意思是涂改,而不是标点。"不孚众望"的"孚"是使人信服,而不等于"符合"。"刻鹄类鹜"比喻摹仿得虽然不太逼真,但还近似。多用以劝解人们不要好高骛远;"画虎类犬"则是说摹仿得走     

逆向变异流行语探析

逆向变异流行语是流行语中的一种特殊语言现象,即故意打破原有能指与所指的搭配关系,造成对常规的偏离,主要体现在新旧所指在感情色彩、语体色彩上的逆向偏离。本文主要从构成方式、成因及影响三个方面来谈。     

词语辨析

【聚焦考点】 正确理解与运用课内外常见的词语和新生词语;了解词语的基本义、引申义和比喻义;辨析常见的关联词、同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义;联系上下文理解词语的意思,体味和推敲重要词语在具体语言环境中的意义及表达效果;联系生活和自己的积累,推想文章中有关生词和新词在语言环境中的恰当意义;辨析词语的感情色彩和语体色彩。