李雷教授

李雷，男，1955年生，四川西充人，中共党员。1982年毕业于西南师范学院（现西南大学）化学专业，曾任攀枝花矿务局第三中副校长、校长兼支部书记等职。现任四川职业技术学院副院长，管理学教授，同时兼任中国管理科学研究院学术委员会特约研究员，四川省川北片区高校后勤管理协会理事。     

漆明龙教授

漆明龙,男,1966年生,四川大英人,中共党员,教育学硕士。1986年7月参加工作,历任川北教育学院管理系主任、四川职业技术学院教务处长等职。现任四川职业技术学院科研处处长,教育学教授,中国社会心理学会会员,四川省心理学会理事,四川省教育学会教育心理专委会常委,遂宁市教育学会教育与心理研究会理事长。     

遂宁市举办2012年全市中等职业教育技能（才艺）大赛

5月16日至18日，由遂宁市教育局、财政局、人社局、经信委主办，四川职业技术学院和遂宁市职业技术学校承办的2012年遂宁市中等职业教育技能（才艺）大赛成功举行，四川省教育厅职成处副处长尤伟、遂宁市人大常委会副主任唐光贵、市人民政府副市长胡家正、     

岳阳职院举办2014年暑期“专业建设与信息化教学”培训班

2014年8月27-28日,岳阳职院2014年暑期"专业建设与信息化教学"培训班在该院体育馆多功能报告厅举行,400余人参加培训。湖南汽车工程职院院长邓志革教授、长沙航空职院院长朱厚望教授分别作了题为《地方高职院校的转型发展与特色发展》、《对接产业办专业依托行业建专业打造航空特色专业品牌》的精彩讲座。     

校友风采

王延龄1999年毕业于岳阳职业技术学院农村金融与保险专业,1998年南下实习,次年进入东莞三联热缩材料有限公司,先后就任顺德办、东莞厂部、青岛办、厦门办、四川办、苏州办等办事处经理,主职产品销售和市场开发,成功拿下富士康、台达、海尔、厦华、夏新、万利达、科龙等知名客户,为公司做出了比较大的贡献,在本行业中享有一定的知名度。     

成都大学学前教育学院

成都大学学前教育学院,其前身是l942年成立的成都幼儿师范学校。2006年更名为成都大学学前教育学院。办学近70年来,为成都、四川乃至全国培养了大批优秀学前教育专门人才,是省、市学前教育与特殊教育师资职前培养和职后培训的重要基地。     

义务家教，爱心和希望的传递——四川工商职业技术学院志愿者的故事

4月24日是一个双休日，尽管一早天上就淅淅沥沥地下起了小雨，但四川商职业技术学院生物02304班的刘星辰同学还是起了个大早，早早地就来到了校门口，他将和他的志愿者们开始又一次义务家教活动。说起这支由职院学生组建的义务家教服务队，已有半年多了，刘星辰同学也是第二任队长了。义务家教服务队走进下岗贫困家庭传播知识，播洒希望，同时也迎来了收获，他们的故事在都江古堰被传为佳话。     

台湾高等技职教育改革新动向——以台湾景文科技大学和中州技术学院为例

经过半个世纪的改革与发展,台湾高等技职教育已经形成学制连贯、体系完整的第二条教育通道。进入20世纪90年代中后期,台湾高等技职教育规模不断扩大,重心不断上移,专科以上技职院校从1996年的80所发展到2009年的93所,其中本科技职院校所占比例从13％提高到84％。技职院校之间的竞争也因此日益加剧,如何才能在竞争中立于不败之地？这是台湾许多技职院校都在积极探索的一个问题。本文在实地考察的基础上,以台湾景文科技大学和中州技术学院为例,管窥台湾技职院校近年来为应对激烈的竞争而采取的改革动向,以期为大陆高职教育的发展提供借鉴。     

四川工商职业技术学院——恢复重建掠影

5·12特大地震已经过去了3年,在党和政府坚强导下,遭受地震重创的四川工商职业技术学院已经从悲壮走向豪迈,正满怀信心地迈上新的里程!一幢幢崭新的建筑、一条条宽阔的道路、一片片充满生机的绿化带,无一不彰显出工商职院人积健为雄、共克时艰的精神和力量。学院前身为四川省轻工业学校,位于历史文化名城、世界文化遗产地都江堰市。学院     

华东师范大学教育科学学院

华东师范大学教育科学学院成立于1980年10月5日。在我国著名教育家、教育学家、华东师范大学原校长刘佛年教授的倡导和关心下,率先组建了全国高校中第一家教育科学学院,并由刘老担任首任院长。三十年的积淀,春华秋实,华东师范大学教育科学学院现已发展成为一所理论和实践、科研与教学、职前与职后、研究生教育与本科生教育有机结合的研究型学院。     

羊玉祥教授

羊玉祥,男,1939年生,四川三台县人,中共党员,1964年毕业于四川师范大学中文系,现任四川职业技术学院中国古代文学教授,中国管理科学院特约研究员,中华孔子学会会员,四川孔子研究会理事。     

台湾技专校院多元入学制度改革介述及其启示

1947年,台湾第一所专科学校台北工业专科学校改制成立：1974年台湾第一所技术学院台湾技术学院成立：1997年台湾第一所科技大学台北科技大学成立。经过近60年的发展,台湾高等技职教育从层次上已经发展为硕士、博士研究生教育,在规模上已经占据技职教育的主体,并与中等技职教育共同构成一贯完整的台湾技职教育体系,成为台湾教育发展的“第二条高速公路”。台湾技职教育体系与普通教育体系之间弹性构架、相互贯通,是台湾技职教育的重要特征,     

深职院与巴拉瑞特大学国际合作办学进一步深化

2012年6月18日,杨润辉副校长接待了澳大利亚巴拉瑞特大学国际合作与交流处主任GregSimmons的到访。深职院已与巴拉瑞特大学进行了多年的合作,巴大一直为深职院最重要的合作院校之一。合作双方对深职院经济学院自成立以来,积极与巴大商学院进行3＋0金融与证券（中澳合作）专业的合作办学感到满意,目前合作专业已有在校生105人,合作进展顺利。     

台湾地区技职教育发展与大同技术学院的治校经验

笔者就目前台湾社会现状、技职教育发展、产业结构改变、国际化需求、技职教师在业界的实施经验等方面,论述技职教育需努力方向。对高教与技职大专院校异同以及其转换机制进行论述分析,并在技职教育如何重新建构、人力如何培育、技专与高职如何配合、产学如何合作、两岸技职教育如何具体交流等方面,提出技职教育发展的方向与做法。大同技术学院遵循既定的技职教育发展的方向及做法,培养学生"务实致用"的专业技能,兼顾培育学生的品德人格;并致力于教学环境的改善、教师素质的提升、教学质量的改进、校务行政的绩效以及适时灵活调整系科及善用有限资源等。     

高等职业技术院校内部运行管理机制探析

我国教育管理体制属于中央集权制。教育部高教司、职成教司行使相应的宏观管理职能。高等职业技术教育由教育部高教司负责．中等职业教育与培训由教育部职成教司负责。这种管理体制形成了我国职业教育管理职能上的分裂格局．影响了我国职业教育政策法规上的统一性、整体性。     

抓住机遇求真务实努力办好让人民满意的职成教--2004年度职业教育与成人教育工作会议在四川召开

2004年度职业教育与成人教育工作会议于2月26日在四川成都召开.教育部副部长吴启迪出席会议并发表重要讲话.吴启迪副部长首先回顾了2003年的职成教工作,她说,职成教工作坚持不断创新,努力开拓奋进,取得了可喜进展,完成了各项既定的工作任务.     

示范性职院要增强示范意识

国家教育部于2000年正式启动了“示范性职业技术学院(以下简称示范性职院)建设”工程。这项工程对于推动我国高等职业教育的持续发展具有重要意义。永州职业技术学院和其他部分高职学院有幸被确定为重点建设的示范性职院，深感责任重大。其首要任务是：树立并不断增强     

汪碧涛教授

汪碧涛，女，1996年2月生，四川简阳人。1982年毕业于泸州医学业院中医系，获学士学位。2004年晋升教授。2005年11月调入荆门职业技术学院。     

大学生就业柔性机制的多元构建

如何有效提升大学生就业竞争力,帮助学生克服社会就业风险,推进专业教育的内涵化建设已经成为高校日益紧迫的课题。文章从“学院主体—校友联络—单位合作”三螺旋联动“,学涯规划—职涯规划—入职规划”三步走辅导“,就业认知—就业准备—就业情绪”三阶段调节“,专业教育—职业教育—创业教育”三条线融合等四个方面着力,努力探索新形势下的大学生就业柔性机制。     

快速整合出成效 提速发展育特色——从柳州城市职业学院看新建高职院校的发展之路

柳州城市职业学院(下文简称城职院)于2006年5月在柳州师范学校的基础上组建成立,2007年10月柳州市广播电视大学、柳州市工业贸易职业技术学校、柳州市第三职业技术学校等教育资源整体并入。城职院是由柳州市人民政府举办、建设和管理,经广西壮族自治区人民政府批准、国家教育部备案、独立设置、公办的综合性全日制普通高校。作为新建高职院校,城职院在成立之初,就把快速整合、跨越发展、创建特色作为学院建设的主旋律。经过几年的实践与探索,城职院在把握