政治课教学中如何提高学生的参与度

新课程理念要求课堂教学要充分发挥学生的主体作用,让学生真正成为课堂教学活动的"主角",有效地参与到教学中来.创设良好教学氛围,教给学生必要的学习方法以及选择恰当的教学方法等都有利于提高学生的参与度.     

政治课教学中如何提高学生的参与度

新课程理念要求课堂教学要充分发挥学生的主体作用,让学生真正成为课堂教学活动的"主角",有效地参与到教学中来。创设良好教学氛围,教给学生必要的学习方法以及选择恰当的教学方法等都有利于提高学生的参与度。     

在课堂教学中如何提高学生的参与度

主体教育论认为 :学生是学习的主体 ,教师在课堂教学活动中的主导作用表现为激发学生的学习积极性、主动性和创造性 ,怎样才能充分调动学生学习的积极性呢 ?我认为关键是增强学生参与的意识 ,提高学生的课堂参与度。本文探讨在课堂教学中如何提高学生的课堂参与度。一、充分利用学生原有知识和能力是提高数学课堂参与度的必要条件。奥苏贝尔认为有意义的学习是通过新信息与学生原有认知结构中的有关概念相互作用才得以发生的 ,学生是否能习得新的信息 ,主要取决于学生认知结构中已有的有关概念和经验。数学学科有其严密的系统性和逻辑性 ,每…     

如何在教学中提高学生的参与度

所谓“提高课堂教学参与度”就是让每个孩子在课堂中“活”起来，全身心地投入学习中。那么如何让每个孩子真正在课堂上“活”起来？我认为：教育者要活化资源，珍视体验，强化倾听，通过正确有效的课堂对话与指导，让每个学生全身心地参与教学全过程，以强烈的角色意识，全方位地体验教学的真实与愉悦。具体应做到以下几点：     

如何提高高中生历史课堂教学的参与度

传统高中历史教学中都是以教师为主体,强调高中生对知识的被动接受,从来没有正视过高中生的主体地位。教师对高中生没有正确认识。教学设计只围绕教师的教展开,以传授知识为中心,教学工作不能体现出对高中生素质全面发展的重视。推进素质教育是教学改革的必然方向,为此必须改变传统教学理念和教学策略,将传统教学中以教师和课本知识为中心的教学理念,转变为以学生为中心的注重高中生素质全面发展的教学理念。新教学理念要求体现高中生的学习主体地位,让高中生主动学习,主动参与课堂教学,培养参与能力,实现其素质的全面发展。     

谈在思想政治课教学中如何激发学生的参与意识

参与意识是学生对学习活动积极投入的意愿。因此，教师必须以高超的教学能力和精湛的教学艺术来诱发学生的参与意识。下面笔者谈谈自己的几点做法。     

浅议高中历史教学中提高学生的参与意识

历史是一门既深刻严肃又丰富生动的学科,如果我们只注重了它深刻的一面而忽视了它丰富多采的一面,只注重了它严肃的一面而忽视了它生动活泼的一面,则往往会使学生对历史产生退缩、畏难、回避的情绪,从而影响整个课堂教学效果。因此,充分调动各种有效手段,营造积极的课堂教学氛围是激发学生良好的学习情绪的重要因素、是学生积极参与课堂教学的前提条件。     

如何提高数学教学中学生课堂参与度

正教学过程既是学生在教师指导下的认知过程,又是学生能力的发展过程。因此教师要彻底摒弃和摆脱传统的"填鸭式"教学,把主要经历放在为学生创设学习情境,提供信息,引导学生积极思维上.关键是增强学生的参与意识,提高学生的参与意识,提高学生的课堂参与度。一、利用学生原有的知识和能力是提高课堂参与度的必要条件奥苏伯尔认为:学生是否能吸取到新的信     

浅谈如何提高数学课堂学生参与度

追求高效课堂教学一直是小学数学教育界关注的热点问题。随着数学教育改革的不断深入,广大数学教师把研究的方向越来越聚焦在如何提高课堂教学中学生参与度、发挥学生主体性的问题上。实践表明,要切实提高数学课堂教学的实效,必须重视发挥学生的主体性,增强学生的参与意识,既要重视知识系统本身的处理、传递的方式和方法,也要重视伴随认知过程的情感系统的心理体验,而且后者越     

如何提高中职数学课堂教学的学生参与度

成功的数学课堂教学离不开学生高质量的参与，缺少学生参与的课堂教学必然是失败的。因此，提高中职数学课堂教学的教学效果就必须提高数学课堂教学过程中的学生参与度。     

提高学生课堂教学参与度的策略

随着现代教育思想的深入、课堂教学改革的不断深化,在课堂教学活动中学生是学习的主体,要充分发挥学生的主体性这一观点已成为广大教师的共识。在教学中,我们应该重视那些影响学生主动参与的因素,创设条件,积极培养学生的参与意识,引导学生参与教学全过程,给学生更多的自主学习机会,从而使学生的能力得到提高,潜能得到开发。     

提高学生英语课堂的参与度

<正>为有效提高学生英语课堂的参与意识与能力,笔者结合自己的教学实践总结了以下几点做法。1.巧妙导入,提升学生互动意识。导入是课的起始环节。有趣的导入不仅能吸引学生的注意力,还能提升学生的参与意识。如：在教授朗文英语3A Chapter 5 Things at home Part F的诗歌部分时,笔者采用了说唱的方式进行导入。     

数学课堂中如何提高学生参与度

高效课堂倡导学生积极主动的参与教学过程,学习分析问题和解决问题的方法,并能勇于提出问题。爱因斯坦曾说发现问题比解决问题更重要,只有质疑、想象后解疑才有意义。因此许多数学知识只有通过学生的主动参与、探索,才能     

如何提高学生语文课堂的参与度

课堂是学生参与学习活动的主场所,学生的课堂 参与度直接影响课堂学习氛围和课堂学习的效果。为此,在i5 文课堂教学中,教师应想方设法引导学生学会自主学习,主动 探究,真正落实学生的学习主体地位,从而提高学生的课堂参 与度,提高课堂教学效率。     

强化学生参与历史教学意识 提高课堂教学实效

历史是一门既深刻严肃又丰富生动的学科,如果我们只注重了它深刻的一面而忽视了它丰富多采的一面,只注重了它严肃的一面而忽视了它生动活泼的一面,则往往会使学生对历史产生退缩,畏难,回避的情绪,从而影响整个课堂教学效果。因此,充分调动各种有效手段,营造积极的课堂教学氛围是激发学生良好的学习情绪的重要因素、是学生积极参与课堂教学的前提条件,而创设学习历史的情境则是学生主动参与的必要手段。     

如何在小学数学教学中提高学生的课堂参与度

新课程理念下的数学教学,是激发学生兴趣,让学生自己动手参与到数学活动之中,与教师互动,与学生互动,形成合作的习惯,找到我们研究探讨的结论,从而提高教学效率。     

浅谈如何通过分层教学提高学生的课堂参与度

本文结合影响学生课堂参与的主要因素及自身的英语教学实践,就如何通过课前准备、课堂实施、学习评价三方面的分层教学来提高学生课堂参与度进行了讨论。