语文教学如何创设自主学习情境

何谓“自主学习”？它是指教师在教学过程中，让学生明确目标，让学生发现知识，让学生参与过程，让学生掌握方法，让学生探疑解难，学生能解决的问题教师不替代，学生能创造的教师要鼓励。在教学中，培养学生的自主学习意识和习惯完全符合杜威的建构主义学习理论，即知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，[第一段]     

引导学生自主学习

自主学习,是学生打开数学知识大门的金钥匙。因此,在教学中如何引导学生自主学习,培养学生的自主学习能力?就成了每个数学教师经常思考的问题。一、创造条件,为学生提供自主学习的机会在教学过程中,教师要根据教材特点和学生实际,想方设法创造条件,为学生提供更多参与自主学习的机会。1.让学生全员参与自主学习。素质教育是面向全体学生的教育。所以,在教学过程中教师应具有这样的意识:能让全体学生动手的就不让少数人代替;能让多数人动口动手的就不让少数人或部分人代替,更不能由教师代替学生思考。例如,教学“梯形面积计算公式”时,可以设…     

在数学教学中培养学生自主学习的良好习惯

培养自主学习的能力不仅有利于学生今后的学习,而且能优化课堂教学,提高教学效率。那么教师应如何培养学生自主学习的良好习惯呢?一、培养学生的自主意识在培养学生自主学习习惯的过程中,教师要让学生明白:学习是     

化学课堂如何培养学生的自主性学习能力

学生自主学习,是在课堂教学中.教师创设一定的教学情境,让学生在各个方面能自觉地作出选择和控制,教师适当地加以指导,让学生主动构建知识,让学生的个性和谐发展的过程.在课上教师要创造条件让学生"想学",重视教学过程让学生"会学".     

浅谈初中地理课堂教学效益的提高

培养学生从地理学角度用发展的观点看待问题,培养、发展学生的自主学习意识和能力,让每位学生都能找到一个展现自我的平台,让学生觉得课堂学习是获取地理信息最好最快的途径。提高地理教学效益的先决条件是地理教师素质的提高,教师必须具备优化整合教学过程的能力,在教学过程中充分发挥其主导作用,充分调动学生的自主学习的兴趣。     

信息技术条件下高中英语自主学习策略研究

<正>随着新课程改革的不断发展,强调在高中英语的教学过程中让学生在信息技术条件下进行自主的学习,提高学生的学习能力。自主学习主要是学生在学习的过程中明确自己是学习的主体,需要明确的学习目标,自己独立的进行学习。教师在教学的过程中基于自主学习和信息技术环境之下进行英语知识学习的对策探究,从而让学生提高自身的自主学习能力。1.教师主导学生通过信息技术学习英语信息技术下的英语自主学习的方式不同于传统的教学方式,教师不能在对学生的学习进行灌输,让学生跟着教师的讲课步伐进行学习,课堂的主体不再     

初中生物教学中培养学生自主学习能力的策略

自主学习是提高学生学习素养,让学生达到高效学习的主要手段。在中学生物教学过程中,教师可利用有关的生物知识引起学生的好奇心,激起学生对学习的热情,同时借用多元化的教学方式,提高学生的积极性,让学生自主参加学习活动,促进学生养成自觉学习的良好学习习惯。教师可以初中生物教学为出发点,针对怎样在教学过程中使学生形成自主学习的学习习惯展开研究。     

探究小学生自主学习音乐能力的提高

音乐是一门与学生生活息息相关的学科,不仅充斥学生的日常生活,还能影响学生对美的理解及对艺术的鉴赏能力,这些都是日后学生基本学习素养的组成部分。在小学音乐教学过程中,由于学生学习素养发展本身需求及音乐教学课程数量的限制,我们要引导学生对音乐进行自主性质学习,让学生自主发展自己的音乐爱好与音乐欣赏,甚至让他们学会自发培养音乐方面的天赋。然而,小学音乐教学过程中引导学生提高自主学习能力,是教师与学生两方面努力的结果,既需要教师根据实际教学情况制定合理的教学策略,又需要学生在这个过程中主动学习与积累。本文就目前音乐教学的性质谈谈如何在小学音乐教学中引导学生培养自主学习能力,目的在于让学生学会主动把握自己的学习。     

浅析自主学习理论指导下的初中语文教学

学生是学习的主人,教师教学的目的是让学生掌握学习方法,进行自发的、自主的学习活动。在初中语文课程的教学过程中,教师注重学生学习的主体性,在自主学习理论指导下对学生进行自主学习的教育,让学生充分认识到自主学习对培养他们自主探究能力和创新能力的意义,更好的促进学生全面进步。     

初中英语教学中学生自主学习开展探析

课堂是教学的主战场,课堂教学改革的关键是最大限度地关注学生的学,让教适应学,让教辅助学。自主学习的教学模式能充分调动学生学习的主动性,培养学生思维的独立性,转变教师的教学理念和教学方式。现从自主学习过程、合作交流过程、展示提升过程等来研究如何有效开展自主学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。     

基于英语课堂反思策略运用的探究

围绕学生英语学习需要调整教学策略方法是教师备课中关键因素。鼓励教师和学生对各自的教和学过程进行总结反思,不仅是优化课程教学过程和方法的需要,更是学生增强自主学习和主动探究的必然。教学实践证明：重视反思策略运用能在培养学生自主学习和主动探究良好学习习惯基础上,能更好围绕学生学习差异采取行之有效的因材施教策略,让学生在各自最近发展区域内得到发展。     

高中生物《生命活动的主要承担者——蛋白质》教学案例

一、教学理念 新课程标准提倡学生能自主学习、合作学习和进行实验探究,这就要求教师要为学生提供自主学习的氛围和机会.学生自主学习的过程可以是实验探究、课外调查、阅读教材、看电影或录像、游戏、制作模型或者小组讨论等形式.在新课程的教学过程中,教师必须非常注重这一教学理念,而且教师为学生提供的学习环境应该符合他们的知识结构、认知特点和学习兴趣,应该让学生感到心情愉快,这样才能活跃学生思维,才能轻松地接受新知识,即让他们进行＂愉快学习＂.     

浅谈如何进行小学语文探究教学

在小学语文教学中,要让学生进行自主探究学习,教师需要大胆创新,激发学生的学习主动性,并不断反思教学过程中存在的问题,通过不断实践和改进,小学语文教学能让学生参与进来,激发他们的思维活力。     

如何在高中地理教学中培养学生的自主学习能力

地理课程是高中阶段的一项重要教学内容,在地理教学中让学生开展自主学习能够帮助学生养成严密的思考能力。在当前新课改不断深入的背景下,高中地理教师在教学中也应该融入更多的新颖的教学策略。但是,由于一些教师缺乏教学经验,在教学过程中仍然存在一些问题。笔者在总结前人高中地理教学经验的基础上,结合自身让学生自主学习的实践,分析了高中地理教学中存在的问题,并探讨了自主学习模式与高中地理整合的策略,希望本文能为高中地理教师有效地进行教学提供一定的参考。     

引导学生自主探究学习的三种策略

在同一个班级的学生中实施相同的教学行为,所获得的教学效果是不一样的。基于充分了解和尊重学生学习活动和生存方式的前提下,教师如果能引导学生进行自主探究学习,构建有效的学习方式,能让语文课堂充满生命活力。发生在教学活动中的自主探究活动,让教师感受到学生身上焕发的巨大学习热情,更能在经历探究活动的过程中发现学生身上焕发出的巨大的学习潜质。     

“自主学习”打造高效语文课堂

《基础教育课程改革纲要》中明确指出:"教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动的、富有个性的学习."这就要求学生要学会自主学习.我认为,如果教师能做到把课堂交给学生,运用多种形式进行教学,激发学生的学习兴趣,让学生学会自主学习,就能打造高效课堂.     

初中数学教学中自主学习能力的培养

自主学习是一种重要的学习方式,在教学中教师要注重学 生的自主学习过程,从多个角度来引导学生,挖掘每个学生的 潜在能力,提升他们的自主学习能力。教师要提高学生自主学 习能力,不仅要激发学生强烈的学习兴趣,还要能给学生足够 自主的空间、足够活动机会,让学生多思考,善于提出疑难问 题,在学习过程中表现出积极探索和进取的精神’才能有效促 进学生的发展。     

识字教学中如何实施有效教学——《识字7》案例分析

识字教学过程中教师重视学法指导,把学生看作是学习和发展的主体,课堂上留给学生充分的自主学习时间,让学生充分发挥自己的聪明才智,采用自以为最好的方法记忆字形、字音,有利于培养学生自主、合作、探究、创新的意识。教师引领学生在自主合作的过程中发现、了解汉字的构字规律,也能充分调动学生主动学习的积极性。     

新课标下“自主、合作、探究”与“导学的整合实施

一、“自主、合作、探究”的学习方法新课标提出的“自主、合作、探究”,是偏重于从学生的学法角度提出的。1.“自主”学习方法。“自主”学习是指学习主体有明确的学习方式,有学习的主动权和选择权。在学习过程中,教师要提倡学生充分自主学习,尽力做到:让学生明确目标;让学生发现知识;让学生参与过程;让学生选择内容;让学生掌握方法;让学生探究疑难;让学生自我检查;学生能提问的教师不先问;学生能描述的教师不替代;学生能自己创作的教师不示范。2.“合作”学习方法。“合作”学习是指学生在学习群体中为了完成共同的任务,有明确的责任分工…     

小学语文教学过程中学生主体地位的运用

小学语文教学过程中学生主体地位的运用,不但能够提高学生自主学习语文的能力,还能让学生最大限度参与到语文学习中来。首先教师要运用生本理念指导教学,让学生真正成为语文学习的主体。其次教师可以采用多媒体课件辅助小学语文教学,并巧用多种形式的教学,让每一个学生都能参与到语文学习中来,提高语文能力。