服装的功能性在服装结构的设计中的重要性

服装构成的依据不是某件衣服的裁剪数据和公式,而是人体.一件成衣要做到线条流畅、符合人体造型并且具有视觉美感效果,实现人、服装之间的最佳匹配,才能做到符合人体.服装先“以人为本”,再进行服装款式的变化,这一点充分表象在服装结构设计中的各个细节.在进行结构设计、加工缝制时都要考虑穿着过程中对人体适应性的需求,这些要求都体现了适应人的功能性的重要性,强调了要以人体为主体的前提下再去考虑其他因素,比如设计、版型、面料等.     

服装画在服装设计中的价值体现

从服装画的本体内涵、服装画在服装设计中的作用与分类比较方面论述了服装画的独特魅力与价值.就如何正确认识与应用服装画提出了见解和分析,力求能为当今服装设计与教学相关领域带来有益的思考和启示.     

谈点、线、面在服装设计中的运用

点、线、面既是造型设计的最基本元素，也是服装设计最基本的表现形式。从专业的角度分析、阐述了点、线、面是如何在服装设计中的得到运用的，从而使服装语言充满了无穷的变化。     

服装工作室式项目教学法在服装设计教学中的应用分析

以高校服装设计教学为着眼点,建立在项目教学法下的服装工作室模式基础之后上,对其基本含义、研究必要性、运行内容以及教学结果这几方面内容进行了较为详细的分析与阐述,据此论证了做好这种实践性强的项目教学工作对完善教学方法,达成教学目标,提升学生理论水平与操作能力中所起到的至关重要的作用与意义。     

服装色彩文化内涵及其在服装设计中的运用

随着社会经济的快速发展,人们对于生活的品质也在不断地提高,时尚已经成为现代人穿着打扮的主要依据,设计也要进行不断地创造与创新。因此,色彩在现代社会中广受关注,并成为使用频率极高的流行语言之一,在服装设计的领域中,色彩也被作为一种重要的艺术表现的形式,广泛的运用在服装设计中。本文通过对服装色彩的文化内涵以及色彩搭配的原理进行分析,并进一步分析服装色彩文化在服装设计中的运用。     

浅谈服装设计与服装材料

谈及服装设计,就必然会提到服装材料.服装材料是服装设计的根本,服装造型、色彩都无法脱离服装材料而独立存在.法国著名的服装设计大师伊夫·圣·洛朗说过:"在设计服装时,我们需要关心的,并非衣袋、腰带的位置,也不是开领的形态和大小之类的问题,而是同画家选择不同颜色、雕塑家选择所需的黏土一样,要精心地选择布料和颜色,即是材料.     

浅谈装饰图案在服装设计中的作用

服装历史发展的长河中,随着人对美的不断追求,服装已不仅是为了遮体、御寒,已发展为具有多种功能,并不断融合人类智慧、科学、技术和艺术的综合体。面料、款式、缝制、辅料、装饰等都随着人类物质、精神文明的发展而不断进步。图案与服装的结合体现了人对服装美和服饰美的要求。     

服装工艺与服装设计结合的教学研究

随着当今社会发展及人们生活水平的提高,人们对服装设计的质量提出了新的要求与标准,因而,服装设计教学必须顺应时代的发展,彻底改变传统的教学模式,给学生提供更多的实践与练习机会,从而使学生真正领悟到服装设计的精髓。本文主要对我国服装工艺与服装设计结合的教学现状进行分析,从中找出问题所在,并提出相应的解决措施。     

试论环境与服装设计

在服装设计发展的进程中,不难发现环境对服装设计的发展起着重要的影响和促进作用。本从环境这一新的视角对服装设计理论进行研讨,对服装设计进行重新分类,以寻求服装设计发展的规律。     

计算机辅助服装设计在服装生产中的地位和作用

计算机是20世纪最卓越的科学技术成就之一，它的出现引起了当代科学、技术、生产、生活各个方面的巨大变化。随着计算机愈来愈深入于人类生活各个领域，计算机应用的深度和广度，已成为衡量一个国家、一个行业、一个部门的现代化水平高低的重要标志。     

解构主义在现代服装设计中的体现

以解构主义的为出发点,分析了解构主义设计手法在服装设计中的体现.分别从服装材料、服装色彩与图像、服装穿着方式等方面对解构主义在服装中的具体体现进行了解读.     

定制服装崛起带给服装设计教育的启示

随着定制服装得到前所未有的关注,它为服装产业指明了一个新的发展方向。本文从定制服装的发展机遇入手,解读定制服装的魅力特征,探讨定制服装崛起带给服装设计教育的启示。     

服装工艺与服装设计多视角结合的教学研究

服装工艺教学必须改变传统的教学模式,提供给学生多练习、多实践的机会,使学生能真正把握服装设计的本质。从服装工艺与实用服装设计结合、与时尚服装设计结合、与少数民族服饰设计结合的多视角出发,设计"一体化"的教学模式,在将服装的款式设计、结构设计、工艺设计等各项技能融于一体方面进行有益的尝试。     

试论手绘艺术在服装设计中的作用

本文通过对手绘艺术发展的分析以及对手绘服装的特点及优势的研究,论述了手绘艺术在服装设计中的作用与地位.手绘艺术不仅能促进服装设计与服装制作的完美结合,而且还能为服装设计师提供展示设计才华的平台与场所.手绘服装可以使那些喜欢追逐时代潮流的人们,在显示自己的独特个性和审美情趣时得到特殊的心理满足.随着社会的不断发展,服装个性化将愈演愈烈,也必将为手绘艺术提供更为广阔的空间.     

服装结构制图中的切线原则

服装结构制图应遵循切线原则：结构图中的线与线相连接处应符合切线的原理。遵循该原则可以克服服装结构制图时结构线的绘制无理论依据和标准不统一等问题，可以克服定寸法缺乏普遍性、经验法无理论依据的缺陷。可使结构制图有理可依、方法统一，既简便、易学、易懂，又结构准确，能正确反映出设计意图。     

服装CAD与服装设计项目化教学的深度结合

本文指出了服装项目化教学方法现存的问题,如教学方式单一、课程内容单点设置、课程评价体系不够客观等。社会的发展对从业者提出了须具备复合型的知识结构、较强的综合能力的要求,培养一专多能的复合型应用型人才应成为当前高职教育的首要任务。本文以此为指导思想,提出：服装设计项目化教学改革是对旧有教学方法进行创新研究,服装CAD与服装设计项目化教学的深度结合,充分发挥服装CAD与服装设计专业各门主干课程的串联作用。利用多样化教学手段,有利于提高学生的创新思维能力;有利于学生专业综合能力的培养和创建更加客观全面的教学评价体系。     

试论服装制作教学中的兴趣培养

孔子曾说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者."爱好并有兴趣是学习的重要保障,兴趣的培养是教学中十分重要的一环.因此,在传授服装设计与制作知识时,我们应使整个教学过程始终保持愉悦性,使学生积极主动地学习技能,进而实现教育的目的.在中等服装制作教学中实施兴趣培养,可以通过如下几种途径.     

从“欧美板服装设计”看服装人才培养

职业高校培养的服装人才应该是高素质的服装人才,但在应对服装市场时,他们所学的专业知识常常会与市场需求脱节。我们在接受国际服装品牌的同时,可能都有着这样的感受——这些国际名牌服装除了给穿着者带来心理的满足外,身体也会感受到很强的舒适感。究其原因,除了欧美名牌在设计上日臻完美外,他们的板型原理也包含着极强的科学性。要成为适应服装市场的有用人才,就必须分析、学习欧美板的原理及其被广泛应用的科学性。欧美板是西方成衣生产中板型的“代称”,亦有说法是欧洲与美国板型的简称。追逐其历史源流,“立体”效果被解剖成欧美板型…     

浅谈服装结构制图与服装工艺整台的教学改革

服装结构制图是服装设计与工艺专业的一门主干课程,是服装专业学习的基础和入门课程.     

教学软件CAD在服装结构课中的应用

服装结构课是高职服装专业中一门理论性、实践性都比较强的专业课，是学生掌握服装结构制图技术的纽带和桥梁。高职服装专业教学只有突出直观性，实践性，才能有利于学生专业技能的形成和提高。服装教学软件CAD利用多媒体技术集语言、文字、音频和视频材料于一体，能直观生动、声色俱佳地表现出服装的各种结构图形，能将教学内容逼真地在电脑屏幕上模拟。