化工原理实验室建设的实践与思考

从培养学生的动手能力、工程概念及创新精神出发，结合教师自己的教学、科研和工作实践经验，着力将培养具有实践能力和创新能力的教学改革思路渗透在实验装置的设计思想中。自行设计、加工、组织安装建成了流体流动阻力测定、离心泵性能、过滤、给热、传热、吸收、精确、干燥8类32套有特色，先进、科学、实用的化工原理实验装置，并结合新建装置进行了开放式实验教学改革实践，取得了显著的教学效果。     

地方高校的实验室建设与管理

山西大学是一所地方综合性大学,通过深化改革,加强管理,理顺了实验室管理体制,狠抓了实验队伍建设和实验教学的规范化建设,提高了实验教学水平和实验教学质量,逐步建立健全了一整套实验室管理制度在地方高校的实验室建设与管理中,具有一定的示范作用。     

化工原理实验教学的改革与实践

通过对化工原理实验教学设施和教师队伍的建设及实验教学方法和考核方式的改革，使学生在良好的实验环境下得到技能与素质的全面培养，促进了该课程实践教学质量的提高。     

通信原理与系统实验室建设与实践

采用加强硬件建设、更新教育观念、虚实结合、精选实验内容、开放实验室、毕业设计与科研工作相结合等方法,深化通信原理与系统实验教学改革,加强实验条件建设。构建了综合性实验新平台,完善了实验教学的新体系,丰富了多层次实验教学的新内容,形成了全面开放的新模式,探索出一条创新人才培养的新途径。     

地方高校心理学实验室建设的思考与实践

从地方高校的实际出发,提出心理学实验室建设的三项重要原则,详细介绍了韩山师范学院的心理学实验室建设情况,以期为地方高校心理学实验室的建设提供参考.     

高校化工实验室的建设和管理

本文探讨了化工实验室在建设和管理过程中存在的问题,并针对存在的问题提出从制度化管理、安全管理、仪器设备管理和专业实验队伍建设管理等方面改善实验室的管理。实验室是进行科学研究、开展教育教学、培养科技和创新人才的重要基地,规范实验室的管理,才能更好的发挥其为科研、教学和生产服务的功能。     

化工原理实验教学浅探

高等学校应对学生加强科技素质教育。所谓科技素质教育就是要使学生在科技理论、科技方法、科技技能、科学思维、创造思维等方面得到发展。科技素质教育要进一步贯彻教育与生产劳动相结合、与科研实验相结合的原则。因此搞好实验教学应是贯彻这一原则的关键之一。目前开设...     

地方高校实验教学与实验室建设

分析了目前一般地方院校实验教学和实验室建设普遍存在的问题,指出了今后实验教学与实验室建设工作重点,明确了进一步加大实验教学与实验室建设改革力度的相应措施,为构建一流的实验实践教学基地,培养高质量的应用型人才提供坚实的物质保障。     

高校艺术类实验室建设与管理研究

随着信息技术的飞速发展,信息技术广泛地用于艺术设计、动漫技术等新兴的艺术专业,作为教学和科研活动必不可少的场所——艺术类专业实验室也不断成立。通过对某些高校艺术类实验室建设和管理情况的调查发现,虽然各具特色的艺术类实验室建设与管理运行模式都有其科学性和成功的经验,但是仍然存在许多亟待解决的问题。正视实验室存在的问题,借鉴传统学科专业实验室建设与管理的经验,结合艺术类专业的特点,梳理了实验室建设与管理实践,提出关于艺术类实验室建设和管理的一些建议。     

外语类高校实验室建设与管理模式的探索

外语类高校实验室的建设与管理模式应突出外语类学科特色.从制定实验室发展规划、构建实验室管理模式、改革实验教学体系和调动实验技术管理人员的积极性等方面,提出外语类高校实验室的建设思路,提出具体实施方法.     

高校实验室队伍建设研究

实验技术队伍在高水平实验室建设中起着不容忽视的作用。通过对当前高校实验室队伍现状及存在问题的分析,提出了加强队伍培训、采取激励机制等加强高校实验室队伍建设的措施。     

化工原理课程教学的改革与实践

从理论教学、实验教学、课程设计、生产实习等方面,探讨了化工原理教学内容和教学方法的改革.     

化工原理实验教学中学生自主能力的培养与提高

针对学生在实验过程中动手能力差,创新意识淡漠等问题,以培养学生自主能力为目标,从教学模式、实验内容、实验报告、学生的学习方式以及考核模式等方面对化工原理实验教学进行改革和创新:通过营造"准现场"环境体现实验的工程性;通过网络预习以及在线提问,优化实验项目;通过学生自主讲解实验,调动学生的主观能动性。     

可持续发展的高校实验教师队伍建设研究

高校实验教师队伍是实施实践教学的主体,这支队伍建设的好坏直接影响着高水平人才培养的质量。合理规划、科学激励、优化配置、持续培养是建设一支可持续发展的实验教师队伍不可缺少的几个重要环节。     

高校实验技术队伍建设机制研究

分析了高校实验技术队伍人员结构、知识结构不合理,缺乏活力和创造力等问题,阐述了解决这些问题的紧迫性。从机制建设角度阐述构建一支结构合理、具有高度凝聚力和积极创造力的高素质、高质量的实验技术队伍是当前实验室建设中的重要任务。机制建设包括团队建设机制、制度与约束机制、绩效考评机制、激励机制和岗位培训机制。     

化工原理实验教学改革

针对21世纪复合型、创新型化工人才培养的要求,对化工原理实验进行了一系列改革与建设,增设了综合性、设计性、研究性等实验内容,采用现代化教学手段,强化工程观点;为进一步提高实验教学质量搭建了一个良好的平台。     

在化工原理实验教学中建立工程概念

通过引入工程问题，全局性地把握传递过程的共性规律以及学会用实验研究方法论的观点来解决实验中遇到的复杂问题，使学生在化工原理实验中逐步建立起工程概念。     

高校实验室文化建设探索

加强实验室文化建设是提高实验教学质量、提升科研实验水平、服务高校人才培养的必然要求。从高校实验室文化建设的理性入手,通过对实验室文化建设的内容、功能的分析,从学习文化、协作文化、创新文化等角度对实验室文化建设进行了探讨。