密立根油滴实验中油滴的最佳选择分析

由于密立根油滴实验中油滴大小，带电量各异，选择的油滴不同对实验结果带来的误差也不同。通过实验对在不同条件下，选择最合适的油滴进行讨论，得出最佳油滴的选择标准。     

密立根油滴实验探讨

针对密立根油滴实验的难点问题 ,进行了深入的探讨 ,提出了做好密立根油滴实验要注意的几个问题 .     

Excel在密立根油滴实验教学中的应用研究

简述了目前密立根油滴实验数据处理的常用方法和存在的不足.将最常用的微软Office软件中的Excel表格应用到密立根油滴实验数据的处理之中,操作简单易行,简化了数据处理的方法,方便了课堂教学,使其更加符合高校物理实验教学的实际,收到了良好的效果.     

密立根油滴实验中若干问题的讨论

影响密立根油滴实验结果的因素很多,实验中要注意容易产生误差及影响实验效果的环节,针对这些重要的环节采取合理有效的方法,以确保实验成功。     

密山根油滴实验探讨

针对密立根油滴实验的难点问题，进行了深入的探讨，提同了做好密立根油滴实验要注意的几个问题。     

Excel和Origin在密立根油滴实验中的应用

针对密立根油滴实验在数据处理上计算量大、原理理解困难等问题,结合大学生实际软件操作能力,提出用Excel和Origin两种方法快速运算实验数据,并通过Origin强大的绘图功能分析实验原理。结果表明,Excel与Origin通过简单易懂的公式编辑实现了高效的数据计算;Origin的计算及作图功能直观解释了油滴实验的要求及实验重难点。应用这两种方法,对实验原理的理解及创新意识的培养具有重要意义。     

Java面向对象程序设计在密立根油滴实验中的应用

在电子科技发达的时代背景下,为提高实验数据处理的效率,实现物理实验数据处理的自动化,以密立根油滴实验为例,运用高效率、结构化、模块化的编程语言,采取面向对象的编程技术,用Java编程语言编写了适用于密立根油滴实验数据处理的程序,计算出元电荷量为1.619×10-19C,和公认值相比,相对误差为1.038%,并通过比较Visual Basic、Matlab、C语言、Java在物理实验数据处理中的优劣势,说明了Java面向对象程序设计在数据处理乃至科学计算中的优势。     

密立根油滴实验的测——算一体化实现

密立根油滴实验是高校传统的近代物理实验。为了让学生更直观、快速、准确的完成实验，本文提出一种具有0SD(0n Screen Display)功能和运算模块的电视显微密立根油滴仪的设计方案，可以实现油滴仪对实验的“测——算”一体化。     

密立根油滴实验中常见问题分析

本文分析了密立根油滴实验中影响实验过程或结果的几个经常出现的问题,并提出了相应的处理方法。     

密立根油滴实验教学中的几个问题

密立根油滴实验是近代物理中一个重要的基础实验,从油滴的选取与控制,油滴挥发对实验结果的影响以及环境光线亮度对实验观察的影响等方面进行了深入分析,有助于对该实验的改进以及教研工作的开展。     

近代物理实验教学体系及教学模式的改革

介绍了河南科技大学物理与工程学院在深化近代物理实验教学改革,培养具有创新能力人才的实践情况。主要介绍了在教学体系和教学模式方面进行改革的设计思路和具体实践。     

分层次开放性实验教学模式探索

分层次开放性实验教学,是在基本技能实验、客观验证性实验和综合探究性实验三个层次上逐渐引入开放性实验教学的一种实验教学方式,是在学生熟练掌握基本实验技术和进行必要的科学实验研究训练基础上的开放性实验教学.符合认知规律、便于组织教学、促进能力培养是分层次开放性实验教学模式的突出特点.实施分层次开放性实验教学是改变传统教学方式的有效途径,是实现学生智能培养的重要手段.     

中心化管理模式下实验教学组织模式的创新与实践

中心化管理是一种高效的管理模式,与之配套的实验教学体系必须得到优化,实验教学内容必须先进,在此基础上,必须创新实验教学组织模式.通过实践,构建了“大基础、小综合、多层次、个性化”的实验教学组织模式,为创新人才的培养奠定了基础.     

加强技能培养的实验教学模式构建

结合大学物理实验教学改革实践,从改革实验课程体系出发,介绍优化教学内容、改革教学方法、制订新的考核办法几个方面构建加强技能培养的实验教学模式。新的教学模式突出对学生动手能力、设计能力、创新能力等实验技能培养,有效提高了实验教学质量。     

浅谈电路分析实验的教学改革

本文从实验教学状况出发,浅谈电路分析实验课程教学改革中的几点体会。     

基础物理实验创新教育探索与实践

针对当前大学物理实验课程教学存在的问题，讨论了大学物理实验课程的目标与定位，提出了以素质培养为中心的物理实验教学新体系，并总结了这种探索与实践取得的效果．     

中学物理实验教学模式的改革的几点设想

对中学物理实验教学提出了一些新建议：变演示实验为学生实验;变没有演示实验为有演示实验;变不易成功的演示实验为易成功的演示实验．使得实验教学更能激发学生学习的积极性和主动性,进而掌握好物理基础知识．     

浅谈大学物理实验教学中的不足和改革

大学物理实验是高等院校理工科学生必修的一门基础实验课程,其重要性主要体现在培养学生的动手能力,创新能力,理解物理学的原理知识等方面,通过系统的物理实验学习,能够显著的提高大学生的各方面素质,作者主要探究了目前大部分高校大学物理实验中的不足,并为解决这些不足提出了一些方法和建议.     

实验技术人员在实验教学改革中的作用

实验技术人员长期在实验室工作,对仪器的性能,药品的特性比较了解,对实验教学存在问题的普遍性及特殊性也较全面掌握,又跟随不同的实验教师,见过不同的实验教学方法,通过分析比较及参考其他资料,可以找到最佳的方法以改善实验效果,提高学生探索实验的积极性,促进实验教学改革.实验技术人员应充分发挥作用,协助教师指导学生做好实验.