老仪器新用途——电磁打点计时器的新用途

介绍电磁打点计时器的新的实验方案,用来演示受迫振动和共振现象,演示波的传播、干涉、衍射和驻波等实验现象;还介绍利用电磁打点计时器制作频闪光源的简单方法,使被淘汰的老仪器焕发新的生机。     

共振现象演示的一种简单有效仪器

共振是一种重要的物理现象,通过对共振现象演示仪器的创造性改进,使仪器具有结构简单,操作方便,现象明显等特点,在高中物理教学中具有良好的应用前景,对学生深刻理解共振现象的本质具有很大帮助。     

自制静电除尘装置演示器

1.电极(用自行车辐条),2.橡胶塞,3.线圈带电极,4.排气口,5.直径40mm玻管(代表左右烟囱),6.导烟口,7.固定夹,8.固定背板图1仪器装置在高中物理教材(必修本)第十二章第五节关于静电的防止和应用知识中,有一个关于静电除尘应用的例子,课本中给出了工业上利用静电原理去除废气中尘粒的结构图示,但这种现象无法用实验室现有仪器演示。因此在教学中教师只能靠口头表述,学生似信非信。本人自制了一种静电除尘装置演示器,能形象演示工业静电除尘的全过程,现介绍如下。1仪器材料及制作该仪器主要用直径约40mm、长约400mm的两支玻管,代表两个烟囱。下…     

中学优秀共振演示实验的梳理与优秀新案例剖析

本文首先从波的共振和机械共振两个方面梳理了中学阶段关于共振的演示实验,并对它们的优缺点作出评述;其次介绍了一个新颖的,采用了自制教具进行演示的机械共振方面案例;最后从演示实验的教学入手分析了该案例的教具优势、操作的规范性、演示的合理性,以及如何帮助学生突破具体演示现象达到理解抽象的"共振"物理概念。     

自制“超重”和“失重”演示器

参考一些资料所介绍的情况,我们作了一些改进,自制了一种既可以演示“超重”和“减重”现象,又可以演示完全“失重”现象的仪器。现简介如下: 演示器主要由硬塑料管、上下盖板、弹簧、螺丝以及电池和小电珠等组成,总体图见图一(考虑到在制作时材料、条件不尽相同,在这里就不介绍详细数据,制作时可灵活掌握)。①、②分别为上下金属盖板(形状见图二所示),⑥为焊在上盖中央的     

超重失重演示仪的制作

本文通过提供了一种取材容易、制作简单、演示效果明显的的演示仪器,让学生切身的感受超重和失重现象,克服教材演示实验的局限性.     

尖端放电演示器的制作及使用

尖端放电演示器是为尖端放电教学设计的一种演示尖端放电现象的实验仪器。做好尖端放电现象实验是进行导体上的电荷分布及避雷针原理教学的基础,同时也能使学生更易理解空气放电的原。其研制过程介绍如下。1高压发生部分1.1电路原理图如图1所示。1.2制作关键T2使用的是彩电输出变压器,在其磁芯上绕制线圈作为初级线圈,不用原来的初级线圈,     

演示非纯电阻电路的装置制作及其使用

1引言 对非纯电阻电路来说,电功大于电热,学生对非纯电阻电路感到很难理解,实验室中又没有相应的仪器,为此笔者制作了非纯电阻电路的演示装置,该装置演示现象明显,具有取材方便、容易制作等优点．     

多用途电动调光板

一、仪器装置图(图1)二、仪器特点及用途1.特点:制作简单、操作方便、美观大方、演示效果较佳。2.用途:(1)主要用于演示七色光波如何调和才会产生白光。(2)也可用于演示视觉暂停现象。(3)还可用于美术教学中的调色演示。     

一种结合phyphox的共振现象演示装置的设计与实验

针对现有共振现象演示装置的功能缺陷、设计不足等问题，利用直线往复电机、直线组合导轨等部件创新设计了共振现象演示装置.借助手机phyphox软件测定直线往复电机工作频率，观察振子在不同驱动频率条件下的振动状态，探究共振现象产生的条件.     

一个妙趣横生的共振演示实验设计

众所周知 ,现行高中物理课本中采用的演示共振的实验装置虽然简单 ,但不太好做 ,而且实验效果不太理想 .我们在教学实践中设计制作了一个新的共振演示实验 ,不仅器材简单 ,效果明显 ,更为重要的是 ,它有助于激发学生的学习兴趣 ,引导学生品味物理实验的魅力 ,从而达到培养学生实验能力的目的 .实验装置如图 1 .在一根细线下悬挂一个弹簧 ,弹簧下挂一个钩码 .在钩码上添加合适的螺丝后 ,这一个共振摆就制作成功了 .演示时 ,先使钩码接触地面 ,然后在垂直方向上向上拉动细线 ,使钩码离开地面 .当线图 1长合适时 ,一个有趣的现象出现了 .钩码与…     

受迫振动、共振演示实验的新方法

本刊1990年第2期第25页介绍了刊登在美国《物理教师》杂志上的楞次定律演示实验改进装置。如图1所示,用线将两个铝环和磁铁悬挂起来,让磁铁摆动,带动闭合环摆动,而开口环仍静止不动。这样不仅使实验现象更为生动、可见度更大,而且还可以演示磁制动作用以及闭合环对磁铁的作用。笔者在实验中发现此装置稍加改进即可成为一种演示受迫振动、共振现象的新仪器,现简介如下。如图2所示,两铝环均用闭合环。摆动磁铁,左边的铝环很快即可达到较大的摆     

用现有仪器零件组装光的折射、反射演示器

人教版(2003年)高中物理第三册P11"观察全反射现象",是采用半圆形玻璃砖来做演示实验的.为了拓展该实验,让学生加深对教材内容的认识和理解,笔者设计了用水代替玻璃做该实验的演示器.因制作有一定难度,实验员韩独石用现有仪器零部件,组装成简易演示教具.试做实验,效果理想.现介绍给同行,供参考试用.     

演示共振现象的几种实验方法

共振现象是自然界中极为普遍的现象.在机械振动中,当策动力的频率与系统的固有频率一致时,受迫振动的振幅达到极大值.这种现象称之为共振.做好共振演示实验特别重要,笔者根据教学实际总结了一些演示方法,实验的可见度不同,供同行们参考.一、应声法沈括在《梦溪笔谈》中精心设计了一个声学共振实验.他剪了一个纸人,把它固定在一根弦上,弹动和该弦频率成简单整数比的弦时,它就振动使纸人跳跃,而弹其他弦时,纸人则不动.沈括把这种现象叫做"应声".用这种方法演示共振是沈括的首创.在西方,直到15世纪,意大利人才开始做共振实验.至今,在某些国家和地区的中学物理课堂上,教师还使用这种方法给学生做关于共振现象的演示实验,十分形象生动,能激发学生学习物理的强烈兴趣.     

"五环节"化学实验演示教学法初探

化学是高职化工类专业学生的基础课程,作好演示实验,对于提高教学质量有着重要作用。"五环节"化学演示实验教学法在教学实践中行之有效,包括明确教学目的、介绍仪器药品、组装仪器加入药品、观察描述现象、综合分析原理。其中,观察描述现象是最重要的一环。     

用现有仪器零件组装光的折射、反射演示器

人教版（2003年）高中物理第三册P11“观察全反射现象”，是采用半圆形玻璃砖来做演示实验的。为了拓展该实验，让学生加深对教材内容的认识和理解，笔者设计了用水代替玻璃做该实验的演示器。因制作有一定难度，实验员韩独石用现有仪器零部件，组装成简易演示教具。试做实验，效果理想。现介绍给同行，供参考试用。     

多缝衍射演示实验的改进

用笔型激光演示衍射现象，精度高、使用方便，但亮度低，教室上课演示效果较差．我们制作的多缝衍射演示器演示操作简单，衍射效果非常好．经过认真实验，共同制成的仪器形状及用照相机拍摄的效果图．（本实验获浙江省金华市2006年物理实验比赛一等奖、浙江省2006物理实验比赛一等奖）为了使我们的方法有更多的同仁受益，现介绍给大家．     

超重演示器和失重演示器

高中物理第一册《超重和失重》一书，教材是利用站在升降机内测力计上的人通过升降机的上升、下降，观察测力计示数的例子讲解的。内容叙述简单，学生看不到超重现象和失重现象，很难理解。为了使超重现象和失重现象直观地展现在课堂上，我在教学中自制了一套简易的超重演示器和失重演示器，定性研究了超重现象和失重现象，效果明显。现将其制作方法介绍如下，供同行参考。１制作器材５N平板测力计、４００g钩码、薄弹性金属片。２制作方法a．超重演示器。①将薄弹性金属片剪成１mm宽、７mm长的细条。②将平板测力计的挂钩从指针以下２cm到…     

共振现象实验演示方法的探讨

从实际出发,考虑到简便性、可观性、可操作性,介绍、总结了共振现象实验演示的几种方法,旨在根据实际情况寻求简单、易行、便于观察比较的演示方法,以便教者参考.     

几个物理电学实验的改进与设计

从分析实验原理出发指出使LC振荡、楞次定律、自感现象、单相和三相交流电特性等实验容易演示成功的方法.提出现有一些相关的电学仪器演示效果不好或难以成功的原因,突破了使用常规显示元件电流表和小灯泡的思维方法,介绍了发光二极管在这些实验中的巧用,并且还具体讲述了制作实例,个人或厂家根据文中的原理和方法,即可设计出全新的物理电学实验仪器.这些实验仪器能从灯光效果上直接定性地验证相对应的电学理论,从而很容易突破相关的电学知识难点.