对中学化学实验倒吸现象及其装置的解析

倒吸是中学化学常见的一种实验现象,其原理是密闭系统内由于气压差引起液体的倒流,其装置主要有利用倒吸原理进行某些化学实验和防倒吸两大类型。下面笔者就中学化学涉及倒吸现象的实验进行剖析,使学生对倒吸现象有深入全面的理解。一、利用倒吸原理进行的化学实验1.喷泉实验。喷泉实验主要是利用密闭容器内的气体快速完全溶解在液体里,使容器和外界形成一定的气压差(负压)产生的液体倒吸现象。     

关于中学化学实验中的一系列安全问题

化学实验安全问题是高考常考知识点之一,也是近几年高考考试大纲中新增内容,实验设计及实验操作中就涉及到实验安全性问题,它要求做到保护人身安全、保护仪器、保护环境,所以这一知识点在化学实验的学习及复习中应引起高度的重视,下面就化学实验安全问题从三个方面作以探讨,供复习时参考.     

对9个中学化学实验疑难问题的解析与思考

在教学中,应以实验为手段,对中学化学"氯水和H₂S的水溶液反应生成的硫还能进一步被氧化吗""CH₃CHO与Cu(OH)₂反应,Cu(OH)₂一定要新制的吗"等9个问题进行实证探索,从而帮助学生解决疑难问题、开拓知识眼界、提升化学核心素养。这样就有利于课堂教学目标的达成和教师专业素养的提高。     

中学化学教学中对实验的思考

化学是以实验为基础的自然学科,在高中的日常教学中对实验的重视和理解和此基础却有一定的偏差。通过对日常的教学思考,充分重视实验在化学教学中的重要作用,进而改善化学的教学工作。     

酒精灯火焰对试管加热效率的探究

针对酒精灯加热所采用的火焰部位存在争议,设计了酒精灯直接加热几种不同角度试管的效率的探究实验,分别采用酒精灯焰心、内焰、外焰进行加热。结果表明,用酒精灯内焰加热试管的效率最高,能减少酒精的用量以及燃烧带来的污染。分析指出,酒精灯的加热效率还与火焰对被加热仪器形成的加热面积以及火焰的稳定性有关。     

磁加热搅拌器在中学化学实验中的应用

根据磁加热搅拌器可以在搅拌的同时进行加热,有机化学实验中经常应用。本文介绍了磁加热搅拌器在中学化学实验中的应用,并列举了几个案例。     

三个中学化学实验的改进

通过对三个中学化学实验进行改进,从而引导学生探究化学实验,培养学生的科学探究能力.     

对中学化学实验中心理障碍的探索

学生的学习是一项高级心理活动,也是一项非常普通而又很难把握的活动,学生往往不善于控制调节自己的心理,易发生偏差,心理上极易产生不良适应,引发心理障碍。本文就中学化学实验中学生中普遍存在的心理障碍作探讨。     

对中学化学实验绿色理念设计的探讨

化学实验是化学教学中不可缺少的一部分,而在进行化学实验教学和科研活动中,或多或少都会产生一些实验废弃物,对环境极易造成污染。中学化学实验绿色化作为一种全新的环保理念,引起了很大的关注。保护人类赖以生存的环境,每个人都有责任,改变化学实验中的传统观念推行化学实验绿色设计理念,既能保护自然环境又能保护学生的生命安全。本文将对如何推进中学化学实验绿色化作出初步探索,并提出相关建议。     

关于中学化学探究实验的研究

实验教学是化学教学中非常重要的环节,但在中学化学课本里有些实验的设计不够严密。本文根据笔者平时的实际教学,对探究实验“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”的两个步骤做出了改进,从而使实验更准确、更直观。     

几个中学化学实验的改进

介绍了几个中学化学教材中实验的改进。改进后的实验操作简便,现象明显。既节约了药品资源,提高了实验的成功率,又便于学生观察。同时,实验及教具的改进也极大地提高了学生对化学的学习兴趣。     

浅议中学化学实验中的安全

化学实验具有一定的危险性。因实验化学实验造成安全事故的事件在学校里时有发生。安全实验的关键是要按照操作规定进行实验,这样危险也能变为安全．反之,安全也变得不安全。但也不要害怕,也不必满腹恐惧不敢动手实验;要熟悉操作规定,了解反应规律,不懂要问,不可蛮干。否则,在实验过程中一旦发生事故,就会危及师生的安全,甚至严重致残造成终生不幸,且会影响学生的学习兴趣,值得引起高度重视。     

中学化学演示实验与学生实验的教学探讨

探讨了演示实验和学生实验的教学方法 ,并提出了在实验中应注意的一些基本问题     

谈谈中学化学实验的改进和创新

中学化学实验改进、创新要遵循科学性、实用性、简约性、安全性、环保性和创新性的原则。     

中学化学实验素养体系及其发展研究

中学化学实验素养是学生在分析解决化学实验问题以及完成实验活动时所表现出来的必备品格和关键能力.中华人民共和国成立以来,我国中学化学实验素养的内涵结构不断演进,化学实验素养的内容体系在教材设计中不断得到科学优化.新时期化学实验教学改革需科学建构中学化学实验素养的内涵结构,进一步加强实验素养的内容设计和评价机制,提高中学化学教师的实验教学能力,以全面深化化学实验教学培养学生科学素养的功能.     

谈谈中学化学实验的改进和创新

中学化学实验改进、创新要遵循科学性、实用性、简约性、安全性、环保性和创新性的原则.     

中学化学实验绿色化的实践与研究

化学是一门以实验为基础的自然科学。目前，我国大多数学校的化学实验教学仍采用常规的实验方式，药品用量大、危险性大，挥发、易燃、有毒的试剂损害人体和污染环境。因此设计绿色化学实验是一个重要的课题。所谓绿色化学实验就是以绿色化学“五R”（减少用量——Reduction、重复使用——Reuse、可回收——Recycling、能再生——Regenera—tion、拒用有毒物——Rejection）标准和绿色化学的12项原则。     

制取乙酸乙酯课堂演示实验的改进

引言： 乙酸乙酯的制取实验是中学化学的几个经典实验之一,实验本身的原理和方法都很清晰,在中学化学教材中较多以演示实验的形式出现。最近,笔者发现人教版全日制普通高级中学教科书（必修加选修）和上科版高级中学课本（实验本）中,这个实验的装置有所不同,全国教材采用的是直接加热的方式,而上海教材使用水浴加热。笔者通过多次比较实验,发现两种教材的实验方法,或多或少存在一些问题,实验现象均不明显,有些还不符合课堂演示实验的要求。笔者提出了改进方案,使得实验操作更安全,更符合课堂演示实验的要求。