教仪厂也应重视广告宣传

加强宣传和作广告是企业参与市场竞争的重要手段。然而,我们的教学仪器设备生产厂普遍忽视了这个问题。笔者回顾了一下近几年来,作为拥有8家教学仪器生产厂家(其中国家教委定点厂1家,省定点厂1家,即将验收省定点厂1家)的黄冈市来说,地方报纸上很少有报道教仪生产、管理、经销等方面的新闻,基本上没有看到教仪工业的广告。据《湖北中小学实     

浅析教育技术装备质量管理

教育技术装备是学校重要办学条件之一,随着“普九”工作的深入发展,甘孜州教育技术装备水平有了很大发展。有的学校装备了校园网、语音室、计算机网络教室等现代化教学设备,为提高教学质量,优化课程设置,高效率完成教学任务,提供了充足的物质基础和技术保障。但是,由于市场运行机制不规范,教学仪器行业质量标准不健全,质量管理意识不到位,在利益驱动下,使一些“三无产品”、伪劣产品流入学校,严重地影响了实验教学的正常开展。笔者就本州18个县内具有代表性的10所高（完）中、23所单设初中、147所小学的学校教学仪器设备产品质量情况从学校班级数及在校生人数、实验室及功能室的建设情况、采购教学仪器设备及质量验收的主要方式、经费投入情况、存在的主要问题及建议等方面进行了全面的调研工作。将存在的问题及解决办法提出供商榷。     

提高仪器质检工作效率的几点办法

如何把好教学仪器质量关,向学校配备优质的仪器,是教仪装备部门的一项重要任务。目前,县级教学仪器站因编制紧张只能配备兼职质检人员,他们用于质检的时间有限。教仪产品的品种多,中小学共达1000余种,生产厂家多,进货的批次多,要在有限的时间内把质检工作搞好,确实是一件不容易的事情。如何提高质检工作的效率(以下简称“质检效率”),笔者作     

试论课程改革对中小学实验室和教学仪器装备工作的影响及对策

在推进教育创新、实施素质教育的过程中,课程改革是一个重要的环节。课改对教育工作的方方面面将产生巨大的影响,这其中就包括中小学实验室和教学仪器装备工作。一、课改将有助于轻视实验教学的人们改变传统看法。有利于中小学实验室和教仪装备工作的开展由于应试教育这一痼疾,少数教育行政主管部门及学校的领导习惯性地轻视中小学实验室和教学仪器装备工作。这种不重视不一定表现在他们的报告或公开言论中,而是更多地表现在他们对实验室工作的忽视方面,个别领     

部分省市协会秘书长座谈会在乌市召开

中国教学仪器设备行业协会部分省市协会秘书长座谈会于2000年9月20～26日在乌鲁木齐市召开。会议的主要内容:1.研讨教仪设备行业参与西部大开发及企业间合作的问题。2.讨论修改《教学仪器设备行业骨干企业考核办法》和《中国教学仪器设备行业协会推荐产品管理办法》。3.征求对中国教仪设备行业协会工作的意见和建议以及其他共同关心的问题。出席会议的有部分省市协会秘书长和西     

自制教学仪器在高校教育教学中的应用

以高校教育教学改革为背景,介绍了自制教学仪器的意义和作用,讨论了自制教仪的优势和目前存在的一些问题。针对这些情况,根据实际工作经验,提出了自制教仪工作中需要注意的方面和需要改进的途径。实践表明,自制教学仪器在高校教育教学活动中起到了良好的促进作用。     

首届中国教育技术装备论坛在沪举行

由中国教学仪器设备行业协会主办,<中国教育技术装备>杂志和中国教育装备网站协办,上海教学仪器设备行业协会和上海市教育技术装备部承办的"首届中国教育技术装备论坛"于2002年12月10日至12月14日在上海举行.参加会议的代表来自全国各省(市、自治区、单列市)教育厅领导,教仪行业协会、教育装备处(中心)领导,教仪企业总经理、厂长,大、中学校教师,共计150多人.     

严格把住教仪产品质量关

近几年来,市场上的假冒商品,成为一大公害,令广大师生深恶痛绝。教学仪器市场的“假冒”货象传染病一样蔓延开来。根据一些学校反映,教仪站派人实地去查看核实,一些厂家提供的教学仪器,确实存在假冒伪劣产品。我站发给巴中市二中的“苯”,作实验时揭开瓶盖一看,竟是煤油。四川省教仪站1994年9月发     

加强教育装备管理工作 确保教学仪器配备质量

目前,在教学仪器设备采购过程中常常发生一些质量问题,影响到教学仪器设备配备质量出现下滑,笔者认为,这是各级教育行政部门、教育技术装备管理部门和各级各类学校应亟待重视和解决的问题。本文就如何加强教育装备管理工作,确保教学仪器设备配备质量,提出一些思考和建议。     

教育部公布视频展示台检测结果

教育行业标准《视频展示台》经教育部批准发布已于2003年5月实施。为了贯彻执行标准,为企业全面了解和改进产品质量提供依据,更好地为学校服务,提高教育经费的使用效益,在教育部基础教育司的支持下,教育部教学仪器研究所教学仪器设备产品质量检测中心(以下简称教仪所检测中心)于2003年9月至11月进行了"视频展示台"的集中委托检测。检测样品采用抽样的方法随机抽取,检测内容包括:开箱、外观、结构、功能、性能、安全和环境试验等。参检的有30家企业生产的32个产品,下列26家企业的28个产品经检测合格,发予了检测报告。NSY-1基本型LVP-3000…     

与时俱进 继往开来 齐心协力实现教育信息化——2003年广东省基础教育装备工作年会在广州召开

2003年3月27～28日,广东省教育装备工作年会在广州市召开,全省各市县教仪站负责人及部分装备厂商共180余人参加了会议。广东省教育厅副厅长张泰岭、广东省教育装备中心主任许金招分别作了重要讲话,来自21个地级市的教仪站站长作了精彩的发言。这次广东省基础教育装备年度工作会议的主要内容是:贯彻落实全省基础教育年度工作会议精神,回顾和总结2002年教育装备工作,分析当前教育装备工作所面临的形势,部署2003年的工作。过去的一年,广东省中小学用于购置各类教学仪器设备的经费为15.7亿元,比2001年增长74%;全省中小学教学仪器设备总值达36.3…     

中小学教学仪器设备履约验收中抽样方案与判据的选择与运用

教学仪器设备质量是否合格,直接关系到教学效果,以及师生的健康与安全。对采购的中小学教学仪器设备开展履约验收,不仅是对供应商履行合同情况的检查和审核,也是检验产品质量,避免并杜绝问题产品进入校园的最后一个环节。当前,中小学教学仪器设备产品履约验收尚存在“五重五轻”的情况,单包、单批产品的抽样方案和判据缺乏标准,导致履约验收随意性强,产品质量难以得到控制。针对上述问题,就履约验收中单个检验项目、单件样品、单批样品、单包产品的抽样方案与判据进行探讨。     

中学教学仪器设备质量现状分析与建议

当前,随着各级学校教学仪器装备经费投入的加大,大量仪器设备已配备到校,有力地改变了学校实验教学条件,促进了学校教育教学质量的提高。笔者从事实验教学工作多年,多次参加仪器装备部门组织的有关教学仪器质量监管业务活动,发现部分学校的教学仪器质量存在一些问题,而这些问题在全国来讲也带有一定的普遍性。对此,笔者就教学仪器质量存在的问题、原因及建议谈谈自己的粗浅认识。     

当前中小学教育技术装备中存在的产品质量问题与对策

随着教育改革的不断深入和发展,国家对中小学教育的投入不断加大,加之近几年实行的各种教育资源的整合行为,不少老学校撤、并、合,建起新的、更大规模的新校区,从而形成教学仪器设备装备的巨大市场。在四川省,许多地方都对各级各类中小学先后进行了实验室设备改造、实验器材的补充完善、计算机网络教室的新建和改建等,使得学校的教育技术装备有了很大的提高。与此同时,装备过程中所暴露出来的产品质量问题不容忽视。若暴露出的问题得不到充分重视和及时解决,则必将会造成国家资源的浪费,影响学校的正常教学。     

泸州市召开教学仪器质量检测培训会

本刊讯近日,四川省泸州市教育技术装备所在江阳区培训中心对各区县从事教育技术装备工作的相关人员,就学校教学仪器质量检测知识开展了一次为期2天的业务培训。该次培训的目的在于抓好全市中小学校实验教学课程"三开"的同时,进一步加强教学仪器设备质量检测队伍建设,抓好中小学教学仪器设备质     

四川省教学仪器行业标准化监督与管理

前几年四川省教学仪器行业标准化工作在从计划经济向市场经济过渡的过程中出现了一些问题。针对出现的问题,在省质量技术监督局加大标准化监督工作形势的要求下,我省做了以下工作,通过几年来的实践,保证了教学仪器产品的质量。1 加强了行业主管部门的宏观指导和监督管理首先与省质量技术监督局取得共识,联合下文加强四川省教学仪器设备标准化工作。文件要求各企业应认真贯彻《中华人民共和国标准化法》、《四川省标准化监督管理条例》,加强教仪行业的标准化监督管     

谈教育装备的管理与应用

教育技术装备是一项长期性、系统性的工作,是学校教育教学的物质保障和条件保障,在全面推行素质教育中发挥着不可替代的作用。国家及各级政府不断增加的财政投入充实了素质教育的物质基础,教育资产不断增加,教学条件得到改善。如何提高教育装备的使用效益,使"管、用"更好地融入教育教学之中,已成为我们工作中亟待研究和解决的重要问题。通过对全市中小学教学仪器设备管理情况的调查研究,发现了一些问题,这些问题在兄弟省市中或多或少也存在,主要有以下几点:     

农村中小学应重视和加强图书管理

1农村中小学图书管理存在的问题图书对于普及九年义务教育达标来说是必不可少的重要内容，也是学校的宝贵财产。笔者在多年与农村中小学的接触中，发现图书管理上存在许多亟待解决的问题。1．图书管理责任不明确，没有一条象教学仪器一样的“配、管、用”一条龙体系。2．一些学     

环环相扣 多措并举 大力提升采购质量——河北省唐山市教学仪器设备采购管理之“路北模式”

教学仪器设备采购是教学仪器装备部门的一项重要工作内容,对于仪器采购质量的控制,又是重中之重。近年来,为了保证教学仪器设备的采购质量,唐山市路北区教学仪器站立足自身工作经验,与兄弟单位积极学习交流,探索创新出一套适合本地实际情况的采购管理办法。因该办法实施成效显著,对教仪产品整体采购质量的提高起到了良好的推动作用,受到各级主管部门的一致肯定,并称之为"路北模式"。     

基于生产企业的视角评析影响教学仪器产品质量的因素

根据调查问卷的结果分析教学仪器企业产品生产现状;从生产企业的视角研究影响产品质量的四个因素:工人的操作技能、企业的管理体制、产品标准与产品定位;从相关性的角度分别研究教学仪器企业规模、归属地、生产产品类型与影响产品质量因素的关系;特别提出了不同规模、不同地区、不同生产产品类型的教仪企业在对影响教仪产品质量问题的认识上存在着偏差,国家标准和行业标准覆盖面偏低是导致问题出现的首要原因,同时提出解决问题的对策。