毛虫队（下）

有一天，我看到很大一群毛虫爬到花盆上，渐渐地来到它们最为得意的盆沿上。慢慢地，这一队毛虫陆陆续续到达了盆沿，在盆沿上前进着。我等待并期盼着队伍形成一个封闭的环，也就是说，等第一只毛虫绕过一圈而回到它出发的地方。一刻钟之后，这个目的达到了。现在有整整一圈的松毛虫在绕着盆沿走了。     

自制无土栽培花盆

“无土栽培”是把植物栽培在已经配置好的营养液中,让其在无土的环境中生长、开花、结果。家庭采用无土栽培花卉是一种理想的方法,下面我们就来自己做一个无土栽培花盆吧。1.把易拉罐顶部剪去,再把罐体沿口修去毛刺,作为无土栽培盆的外盆。     

我和绿萝

两年前,我跟妈妈去一个朋友家玩,见到一盆漂亮的绿萝,细细的、长长的,绿绿的从盆沿垂下。我很喜欢,想讨,却难以启齿——揣度主人和我一样喜爱她。     

童年洗澡盆

我光着身子坐在洗脸盆里。屋里的光线昏暗,我坐在洗脸盆里洗澡,两手抓着盆沿摇撼。     

茶水对水仙花生长的影响

茶水对水仙花的生长是否有影响呢? 我们做这样一个实验: 对象,首先是沙栽水仙花,沙栽最好用洗干净的细沙,盆也要求透气好的瓦盆,栽植前先将沙装入盆中,装至盆沿3厘米处,然后将剥去老茎片和老根的水仙头放置在装好细沙的花盆中,再     

教室里的常青藤

一天,我刚走进教室,就被挂在植物角的一盆常青藤吸引了。那盆长青藤叶色嫩绿青翠,配上金银色的叶边更加明快鲜亮。小巧而秀美的叶儿,一片挨着一片地点缀在长茎的两侧,茎叶儿披满了盆沿,然后垂挂下来,好似一条小型绿色的瀑布。几个月来,我发现常青藤不     

童年洗澡盆

我光着身子坐在洗脸盆里. 屋里的光线昏暗,我坐在洗脸盆里洗澡,两手抓着盆沿摇撼.     

脑筋急转弯

1．冬瓜、黄瓜、西瓜、南瓜都能吃,什么瓜不能吃？ 2．盆里有6个馒头,6个小朋友每人分到1个,但盆里还留着1个,为什么？     

老师家的石榴树

①老师家的阳台上有一盆石榴树。远看,石榴树就像一棵打扮好的圣诞树,石榴果就像挂在树上的一件件小礼物；近看,石榴树就像一把张开的小伞,石榴果就像坠在“伞沿”上的一盏盏小灯笼。     

童年洗澡盆

我光着身子坐在洗脸盆里。屋里的光线昏暗,我坐在洗脸盆里洗澡,两手抓着盆沿摇撼。链繁时朝洗脸盆放在洗澡间的地板正中间,被我摇得直晃荡,洗澡水噼啪作响。     

威虎岭

我随父母插队到过的威虎岭,是一座秀丽的小山村,四面被重重叠叠的大山环绕着,象是一只大盆:大山是盆帮,小村和附近的农田是盆底,连绵起伏的山峰就象是大自然给盆沿镶上的花边。夏天看去,整个盆帮郁郁葱葱。山上的参天的大树下,长满了各种药材、野草、野花。山坡阳面的林间,农民们开垦出一块块肥沃的农田,种着玉米、大豆、谷子……春夏一片葱绿,秋天一片金黄。社员     

室内盆景的制作

根据本校校本课程的安排,设置了"室内盆景制作"课,以教给学生盆景制作过程中一些简单的知识和技能。让学生在较短的时间内,学习制作出有一定欣赏价值的盆景。1材料的选择盆景制作有三要素:盆栽、盆钵、几架。考虑到学生选购材料的难度,因此在材料选择上尽量选用一些美观、易活、价廉的材料。1.1盆器的选择一般盆器最好是选用底部有孔的,有利于多余水分的排走,如果盆钵底部没有孔,可用打孔器来帮助,也可以建议学生制作水培的植物。盆器     

脑筋急转弯

1.盆里有六个馒头,六个小朋友每人分到了一个,但盆里还留着一个,为什么?2.老王每天要刮几十次脸,可他脸上却仍有胡子,这是什么原因呢?3.鸡蛋壳有什么用处?     

不翻的腰盆

腰盆是我国农村传统的水上交通工具,它具有制作简单,造价低廉,使用灵活方便,阻力小等特点.但它也有不足之处,就是对于不能熟练掌握划腰盆技巧的人,也很容易翻.1翻的原由人坐在腰盆里,漂浮在水面,腰盆要受到浮力的作用.浮力大小等于腰盆排开水的重力,方向竖直向上,作用点在浮心,     

数学游艺街

香山公园里面有杜鹃花204盆．玫瑰的盆数比杜鹃花的3倍还多60盆。菊花的盆数正好是杜鹃花与玫瑰总和的4倍。菊花一其有多少盆？     

一个简易的静电分选小实验

静电分选是“静电的防止和应用”一节中的重要内容.讲授时,如能辅助下面的小实验,激发学生学习兴趣,会获得较好的教学效果. 实验器材:①一个直径330毫米的塑料盆(最好是新的,如用过须洗刷干净) ②一个直径330毫米的铝盆(铜盆也可). ③3千克含有少许麦皮的小麦(或大米). 演示步骤: ①将1.5千克的小麦放在塑料盆中,双手端住盆沿,水平作圆周运动,麦粒与麦粒,麦料与盆壁摩擦产生静电,聚集在塑料盆壁,麦皮在静电力的作用下,附着在盆壁上,麦粒和麦皮就分选出来.如图1.     

带盆跑

游戏道具:每人1只盆游戏玩法:1.在盆里最多装3升水。划出一块长约20米的场地。2.参加游戏的小朋友都穿游泳衣,坐在盆里,脚放在盆内!嘟!开始!试着让盆向前移,但你不能碰到地!3.好像很难,是吗?两只手抓牢盆的上边,跳一下,但别跳到盆外!你会慢慢向前移的……唉!离终点太远了!带盆跑     

不平之水

妈妈总喜欢用一些稀奇古怪的东西考我。一天,妈妈端来半盆水,又给我出了难题：“你能让水面变得不平吗？”我说：“这太容易了,敲敲盆沿不就行了吗？”“可是你能让水位永久地保持不平吗？”我愣住了,怎么可能呢？再瞧瞧妈妈,她却是一副事不关己,高高挂起的样子,一点儿忙都不肯帮了。     

不平之水

妈妈总喜欢用一些稀奇古怪的东西考我。一天,妈妈端来半盆水,又给我出了难题：“你能让水面变得不平吗？”我说：“这太容易了,敲敲盆沿不就行了吗？”“可是你能让水位永久地保持不平吗？”我愣住了,怎么可能呢？再瞧瞧妈妈,她却是一副事不关己,高高挂起的样子,一点儿忙都不肯帮了。     

《6和7的加减法》教学设计及思考

一、创设情境构建加法模型 1.创设情境、双向观察.教师在讲台上摆放两盆橘子(一盆5个、一盆1个).师:你发现了……(师抽象为圆片表示)如果站在老师的位置看,你又发现了……两者有什么不同?(左右两部分调换了位置)