中原名师 张素红

张素红,女,1968年7月出生,河南省濮阳市高新区人。1988年毕业于滑县师范学校,2003年获得河南大学汉语言文学专业本科学历。中小学正高级教师,现任濮阳市子路小学副校长。河南省2016年中原名师。河南省中小学教师教育专家、河南省优秀教师、河南省名师、河南省"五一劳动奖章"获得者,中国家庭教育高级指导师,濮阳市优秀校长。     

大庆市召开中小学实验教学总结表彰大会

2000年9月21日,大庆市中小学实验教学总结表彰大会在大庆市教委召开。五区四县教委和中央省直企业教育管理机构的有关领导、中小学实验教师先进代表共80多人参加了总结表彰大会。大庆市教委副主任白爱群到会讲话,四位先进代表先后在会上作典型发言。大会表彰了爱岗敬业、辛勤工作、钻研业务、尽职尽责、默默奉献的中小学实验教师176名;表彰了经常深入实验课堂指导实验、实验室管理水平较高、实验教学质量好的教学校长、教导主任和重视支持实验教学工作的区县教委和中央省直企业教育管理机构的有关领导43名;表彰了实验室管理水平高、实验教学…     

中山市电教站召开中小学实验室装备管理与应用专题培训会

2012年5月18日,广东省中山市召开中小学实验室装备管理与应用专题培训会。教育部教学仪器研究所理科教具研究室主任刘强和首都师范大学教育技术系主任艾伦教授在会上分别作了“学习环境发展与变化的新视野及其应用研究”、“实验室管理与实验教学科学评价”的主题报告。     

装备机构在“普及”工作中的职能作用

在普及九年制义务教育的过程中,普及中小学实验教学无疑是一个重要环节。在实验教学的普及工作中,发挥县(区)教育技术物资装备机构(以下简称“装备机构”)的职能作用十分重要。实践证明,处于主导地位的“装备机构”在普及实验教学(以下简称“普及”)中主要具有以下几方面的作用。     

农村中小学实验教学情况的调查与思考

随着教育事业的改革和发展,中小学实验教学作为实践教学的基本环节,已成为中小学教学中的重要内容。各级教育行政部门在推进实验教学方面做了大量的工作,取得了显著的成效,农村中小学实验教学工作有了很大的进步,但问题依然相当严重。笔者通过座谈访问、查阅资料、现场考察等方式对西部某县(市)538所中小学校的实验室建设、实验教学开展情况师资队伍、机构建设、安全措施等方面进行了全面的了解,从中抽取了100所中小学校、1895名物理、化学、生物、自然教师进行了统计、分析,结果令人不容乐观。一、基本情况从整体上看,农村中小学基本上开设…     

公共图书馆与中小学图书馆合作建设探析

公共图书馆与中小学图书馆合作建设势在必行.文章首先对公共图书馆与中小学图书馆开展的合作背景,濮阳市图书馆与濮阳市一中图书馆合作建设的“濮阳模式”进行了分析,在此基础上总结出“濮阳模式”的成功经验、运行过程中存在的问题,最后对今后如何做好公共图书馆与中小学图书馆合作建设工作提出了切实可行的对策和措施.     

“数格点算面积”——我的一节数学实验教学研讨课设计

2011年10月末,由江苏省中小学教学研究室主办的“2011年初中数学实验教学专题研讨会”在江苏省连云港市东港中学举行,来自全省的50多位老师参加了专题研讨,近200多位教师现场观摩了两节初中数学实验教学研究课,反响很热烈．     

中小学实验教学课程标准建立的必要性与可行性分析

中小学实验教学课程标准规定了中小学实验教学课程的教学目标、教学内容、教学策略、评价体系,是指导中小学实验教学的纲领。目前建立一个中小学实验教学课程教学标准是十分必要的,同时也是可行的。     

换一个视角看实验教学——兼论政策对实验教学的影响

从历史、装备及人员的角度出发,回顾并反思政策对实验教学管理、实验室建设及实验技术人员等三方面的规定,建议理顺机构管理职能,重构学习空间,逐步取消中小学实验技术系列,由学科教师负责实验教学工作,将实验教学真正落实到学科教学的全过程.     

江苏省第三次中学物理实验调演会在南京召开

为了进一步推动我省中学物理实验教学改革,省中小学教学研究室、省教育技术装备处、省物理学会、省教育学会物理教学研究会于1991年8月20日至24日在南京联合举办了江苏省第三次中学物理实验调演会。会议就“物理实验论文及仪器教具”进行了交流和评比。     

中小学实验室危险化学品安全管理思考

中小学实验室危险化学品安全管理关乎师生的生命安全,对实验教学的开展具有重要影响,从中小学实验室危险化学品管理的现状出发,讨论目前中小学实验室危险化学品管理中存在的问题,从健全组织机构、完善制度、构建培训体系、保障人员投入等方面,提出对中小学实验室危险化学品安全管理的认识和思考.     

农村中小学实验教学情况的调查与思考

随着教育事业的改革和发展，中小学实验教学作为实践教学的基本环节．已成为中小学教学中的重要内容。各级教育行政部门在推进实验教学方面做了大量的工作。取得了显著的成效。农村中小学实验教学工作有了很大的进步，但问题依然相当严重。笔者通过座谈访问、查阅资料、现场考察等方式对西部某县（市）538所中小学校的实验室建设、实验教学开展情况、师资队伍、机构建设、安全措施等方面进行了全面的了解，从中抽取了100所巾小学校、1895名物理、化学、生物、自然教师进行了统计、分析，结果令人不容乐观。     

《关于加强和改进中小学实验教学的意见》核心思想解析

重新定位中小学实验教学的功能与目标、构建中小学实验教学体系和测量评价中小学实验教学的效果是教育部《关于加强和改进中小学实验教学的意见》之核心思想体现.对其核心思想进行具体分析,希望教育部的意见能够得到人们的理解和重视,使得中小学实验教学能够在正确的轨道上科学、健康、有序地向前发展.     

中小学实验教学水平提升策略

长期以来,中小学教师在实验教学过程中普遍存在重理论轻实践的情况,使得我国中小学实验教学发展存在许多问题,如实验教学资源不足、教师缺乏实验教学经验、评价体系不完善等,这些问题造成我国中小学实验教学水平提升困难,进而对培养学生实践能力和创新能力造成了消极的影响。为此,从提升实验教学重要性出发,借鉴理论分析法和描述性研究法等研究方法,针对存在的问题提出丰富教师培训内容、完善实验教学体系、探索实验教学的多元化、完善实验教学评估和反馈机制、加强实验教学团队建设等举措,以期为提升中小学实验教学水平提供较好的解决方案。     

常德市中小学常规教育装备的困境与出路

湖南省常德市教学仪器站实验教学研究室于2012年8月～12月对全市中小学校理科实验室建设与仪器配备、图书馆(室)建设以及音、体、美、通(通用技术)等专用功能教室建设和各学科器材配备、管理、使用等情况进行了调研,获得了大量的第一手资料。下面,笔者结合调研情况就全市中小学常规教育     

加强实验教学评估促进实验教学开展

督导评估是促进中小学实验教学管理工作开展的重要手段之一。近几年来,我们结合油田中小学普及实验教学工作的实际,逐步建立了完善的评估机制,在中小学深入开展了实验室管理、实验教学优秀学校评估活动,有效地促进了油田中小学实验教学工     

中小学普及实验教学中存在的问题及改善对策

实验教学是探究问题、获取知识及创新的重要方法,是全面推行素质教育、培育创新型人才的前沿阵地。本文对中小学普及实验教学中存在的问题进行深入分析,提出相应的改善对策,旨在促进实验教学更深入地融入中小学教育,推动中小学实验教学发展。     

泸州市召开中小学实验教学“三开”工作现场会

本刊讯 2012年4月28日,四川省泸州市中小学实验教学“三开”工作现场会在泸州市纳溪区召开。会议要求,该市中小学要高度重视实验教学工作,强化管理,多措并举,保证实验教学“三开”工作落到实处;要加强指导、强化督查,做实做强实验教学工作,全面提高实验教学质量,推动该市中小学实验教学再上一个新的台阶。     

农村中小学实验教学的现状及对策

随着教育部新一轮中小学课程教材改革的推出,新课标的制定,课程改革的深入,从根本上强调了中小学实验教学的重要性。中小学实验教学面临着教育创新、更新观念、改革教育方式和方法的严峻挑战。因此,中小学实验教学在培养学生的实践能力和创新精神,倡导学生进行自主性、探究性学习方面具有重要的作用,是全面推进素质教育,提高教育教学质量的重要手段。然而,目前中小学实验教学的状况令人担忧。本人从事教育技术装备工作十多年,通过对本地区及周边县(市)基层学校的调查研究发现,中小学实验教学城、乡差距越来越大,农村中小学实验教学普遍存在…     

重视和改进农村中小学实验教学 提高实验教学质量

对近年来农村中小学实验教学开展不理想、实验仪器使用率低、实验教学课开设不足的原因进行分析,提出改变农村中小学实验教学状况、改进实验教学管理、提高仪器设施应用效能,切实搞好实验教学的建议和措施。