企业信息化的新选择——Internet

Internet 在企业的应用lnternet 在企业的应用一般包括以下几个方面：企业内部主页、通信处理、支持处理、产品开发处理、运行处理、市场和销售以及客户处理等。1、企业内部主页企业内部主页(Homepage)主要介绍企业的情况，如企业的历史、宗旨、规章制度、组织结构、黄页(客户、厂商、员工电话簿)和服务、工具和资源等。这些信息放在网络服务器上，供企业内部共享。     

思想是创新的源泉

语教学长期以来所形成的定势思维、价值取向、认识标准极大地阻碍了语新课程改革，尤其表现在名篇名的理解突破上。一线教师鲜有自己的认识与见解，更多的是以人民教育出版社的教学参考书作为权威资料，或以此为标准，极大地阻碍了教师创造性的发挥。[第一段]     

求异思维——创新的源泉

地理学是一门趣味性、科学性很强的综合性学科，学生学习地理的过程不应是被动地吸取知识、反复练习、机械记忆、强化贮存的过程，而应是以一种积极的心态。调动原有知识、经验贮备，解决新问题，主动同化新知识、建构自己的知识结构的过程。因此，改变传统的教育观念、教学方法，鼓励学生不惟书、不惟师，努力培养发展学生求异思维，激发学生的创新能力就显得尤为重要。     

创新是语文课堂焕发生机的源泉

<正>当今世界范围内的竞争,归根到底是教育的竞争,创新教育作为教育发展的必然趋势,体现了时代与社会发展的基本要求。振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在创新。要实现中华民族的伟大复兴,根本出路是进行建立在反思基础上的教育创新。语文创新教育作为整个中学创新教育的有机组成部分,就是在语文教学中,结合语文知识的传     

想象是创新的源泉

想象是创新的源泉,在日常的教学活动中,挖掘和运用教材中的想象点,有目的、有计划地发展儿童的想象力,从面达到培养学生创新能力的目的。     

信息化时代高校创新教育改革研究

中国高校当前正处于两大热点问题的交集:一是以互联网为代表的信息化时代高等教育人才培养模式变革的讨论热浪叠起;二是现代中国大学为何培养不出更多杰出创新人才的质疑不绝于耳。结合两大热点问题,应该深入剖析当前高等学校在创新教育课程结构、课程资源、师生意识以及反馈机制等方面的不足,初步探索在信息化时代下培养创新人才的途径,并提出充分利用教育信息化平台在高等学校中推广创客教育和创客文化的相关对策,从而以此为抓手增强大学生的创新意识和能力,为社会、国家培养高层次创新人才。     

生活情境是数学教学的源泉

新的课程标准十分重视数学与现实生活的联系,新教材中许多单元都安排一些涉及“生活数学”的内容.这些具有生活味道的内容及一些“生活问题”能让学生感到数学就在身边,生活离不开数学,让学生明白“生活与教育是一个东西,不是两个东西”.这使学生在学习数学的同时学习生活,磨砺人生,体现了“数学来源于生活、寓于生活、用于生活”的思想.有鉴于此,数学的教与学应该联系生活,注重现实体验.     

高中语文丰富多彩的课外活动是培养学生创新能力的源泉

语文学科作为基础教育教师只有努力探索创新性课堂教学的有效途径,有意识地把创新思维的培养作为重要的教学目标在课堂上进行落实,才能培养学生获取知识的本领,才能逐步培养学生的创新能力。     

实践是创新的源泉

软件学院实践的思路可以归纳成几点,学中练、练中学、练中闯、练中创。两二条主线就是基础教学和能力教学。三个为什么就是我们在整个实践教育中强调规范竞争管理,我们管什么、合作什么、指导什么。在整个实践教育中,我们特别强调四个阶段,在课堂中强调案例教学。     

信息化情境主题教学培养学生创新能力的策略

信息技术教学中资源共享,大容量的电子阅览、多媒体课件、Internet网络环境等,将课文中抽象的无法真实再现的直接感知事物变成动画、声音、文字、图形等,载入能被学生感知又能为教者控制的电子空间,开辟了一个新型开放式的学习环境,有利于师生间的互动、学习。信息化情景主题教学,就是借助信息技术这一媒介,运用新颖的教学方法设计教学程序、组织教学、     

一半是馅饼一半是陷阱——中学生“虚拟世界”的现实思考

网络缩短了时空，拉近了距离，是人类21世纪了解世界、走向世界的一扇快捷窗口。对未 知世界充满好奇和探索精神的中学生，对网络更是情有独钟，一“网”情深。信息化时代， 网络推动社会发展的力量无法阻挡，掌握网络知识，跟上时代步伐是现代人尤其是青年人的 必然选择。但网     

运用信息化教学手段培养学生的创新能力

随着计算机网络技术的迅猛发展和现代信息技术的日趋成熟,信息化教学日益普及。分析信息化教学的优势,指出目前信息化教学存在的一些不容忽视的问题,结合力学课程的教学,探讨运用信息化教学手段培养学生创新能力的途径与方法,冀望信息化教学能够扬长避短、健康发展,在培养学生创新能力方面发挥应有的作用。     

生活,习作教学的活源泉——在网络信息化背景下探讨习作教学

作文,这是公认的语文教学难点,甚至有人说,如果语文教学能够解决学生习作的难题,那么语文也就解决了自身最重要的难题。虽然说得有些极端,但是也从一个方面反映了作文教学之难,作文教学之重要性。是啊,在观察力和视野方面,小学生相对狭窄了一点,     

创新、实践和兴趣是当今体育课的活力源

如何为提高全民族的素质,培养全面发展的高素质的新一代人才是体育教育工作者面临的重要课题。素质教育的实施给学校体育注入了新的活力,指明了教育的发展方向,要求结合教材内容特点,在教学过程中,创设愉悦的环境来培养学生的创新能力。     

浅谈信息化教学大赛对高职教育改革的促进作用

通过职业院校教师信息化教学大赛的开展,引领职业教育教学改革与创新,不仅可以提升职教教师课堂教学能力,而且对于课程改革也能起到引领作用。文本从教师信息化教学大赛入手,分析了它对教师教学素养的提升、对课程改革的促进、对促进优秀教学资源的共享及成果转化的巨大的推动作用,从而揭示大赛的必要性。     

教育信息化的动力与教育改革的关系研究

论述教育信息化推动教育改革受阻的原因和教育信息化难以整合的症结,从教育技术学的观点分析目前教育改革所面临的一系列问题,提出教学评价改革是教育信息化的动力,是教育改革的关键这一论断。接着分析教学改革评价的发展趋向并给出教学评价改革的一些建议。另外对教育信息化与教育改革的关系、考试与教学评价的关系做了精要论述。     

乘信息化春风 促教学新发展

在教育信息化的大时代下,教师通过提高自身的信息化素养来促进整体教学水平和教学能力的提高,使之更能切合教学实际与学生需求。     

质疑是语文教学创新的源泉

在小学语文教学中,要培养学生的创新精神,教师绝不能墨守成规,对学生不仅要授之以鱼,更要授之以渔,让质疑成为创新的源泉。     

创新能力是学生习作的源泉

作文的本质是创新，创新能力的培养要充分发挥学生的想象，组织丰富多彩的语文实践活动，利用多种学生习作的评价方法。     

航电专业信息化教学模式应用研究

文章从航电专业的培训情况出发,分析目前航电专业课程教学所面临的问题,结合教学实践,对如何在教学中尝试信息化教学模式与自主性学习的有机结合进行了探索,以解决传统教学中存在的问题,从根本上提高教学质量和培训对象的综合素质。