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美国麻省理工学院的冯·卡门教授是一位享誉世界的“超音速时代之父”,也是我国著名科学家钱学森的导师。有一天,钱学森的一项科学研究终于成功了,他兴致勃勃地去向导师汇报。冯·卡门教授听后当时也没弄明白,他不耐烦地打断了钱学森的话:“不!这是不可能的。是你把它弄错了!”钱学森当时很苦 相似文献
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1963年2月24日,美国白宫为著名科学家冯·卡门举行了盛大的授奖仪式。当81岁高龄的冯·卡门走下领奖台时,总统肯尼迪上前扶了他一下,他却把总统的手一推说:“谢谢您,尊敬的阁下。您应该懂得物理学的常识,凡是一个物体向下跌落时,是不需要任何扶力的,只有当他上升的时候,才需要帮助和支持。”“卡门拒扶”这个故事,尤其是冯·卡门的这一切身体会,给了我深刻的启示。 相似文献
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如果自己的孩子是个神童,你会怎么办呢?是带着孩子四处炫耀,让孩子在美丽的光环中虚度时光;还是让孩子从此背上一个沉重的包袱,在前行的道路上举步维艰? 世界航空航天领域的杰出代表,我国著名科学家钱学森的导师美国科学家西尔多·冯·卡门就曾是一位神童。在他6岁的时候他就能用心算速算多位数乘法。他可以很迅速地算出4567×19765的答案。当时,有人说让小西尔多登台表演,这样就可以赚很多的钱。但是,他的父亲并没有被唾手可得的金钱迷 相似文献
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西尔多·冯·卡门(1881—1963),著名科学家,国际航空和航天领域杰出的领导者。他设计制造了世界上最早的系留式直升飞机,开创并发展了航空学和航天学上一系列重要理论。不仅如 相似文献
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什么是“废寝忘食” ?科学家的钻研精神就是生动的写照 .下面这则关于科学家卡门的故事就是一个典型的例子 .冯·卡门 (Karman ,TheodoreVon ,1 881~ 1 96 3 ) ,匈牙利籍美国物理学家 ,世界著名空气动力学家 ,美国第一枚“国家科学勋章”获得者 .他生前获得 1 8个国家的 3 5枚奖章 ,被誉为“国际航空大师” .1 92 6年的一天下午 ,卡门和他的学生佛兰克一直在紧张地研究着有关空气动力学的一条曲线 ,希望能推导出这条曲线的方程 .可是计算多次受阻 ,进展并不顺利 .从夕阳西下到夜幕降临 ,他们百折不挠 ,毫不气馁 .突然 ,他们想起开往亚琛… 相似文献
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华老和中国的计算机 我国著名的数学家华罗庚教授,是我国计算技术的奠基人和最主要的创始人。 早在1947~1948年,华老在美国普林斯顿高级研究院任访问研究员,和冯·诺依曼J·Von Neunann、哥尔德斯坦H·H·Goldstime等人交往甚密。华老在数学上的造诣和成就深受冯·诺依曼等的赞誉。当时,冯·诺依曼正在设计世界上第一台存储程序的通用电子数字计算机,冯让华老参观他的实验室,并经常和华老讨论有关的学术问题。这时,华罗庚教授的心里已经开始盘算着回国后也要在中国开展电子计算机的研制工作… 相似文献
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冯·诺伊曼(VonNeu鄄mann,1903~1957)是20世纪最杰出的数学家之一。由于他在研制世界上第一台电子数字计算机方面的开创性工作,冯·诺依曼被誉为“计算机之父”。冯·诺依曼从小就天资聪颖,才智横溢,酷爱读书,兴趣广泛,除数学外,还喜欢历史和文学。17岁时,他发表了他的第一篇数学论文。1921~1925年间,冯·诺依曼在布达佩斯大学注册学习数学,但大部分时间在德国和瑞士的大学听课和写作,只是在期末回布达佩斯参加考试。26岁时,他相继获得苏黎世大学的化学学士学位和布达佩斯大学的数学博士学位。1926~1929年间,在柏林大学任兼职讲师的冯·… 相似文献
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FirstLady布什夫人劳拉为美国的“FirstLady”(第一夫人)。那么,“FirstLady”的称呼是从何而来呢?最早,“FirstLady”的称谓是由“firstladyofhonor”,“firstladyoftheAdmiralty”演化而来,用于称呼那些在社会上有影响的杰出女性。1834年出现了“firstladyintheland”的称呼。爱德华·布尔沃·里顿在1851年就使用了这一说法。他说:“Shewassobeautifulandsogood,andnotproudshe!Thoughshelookedlikethefirstladyintheland.”“FirstLady”第一次被用来称呼总统夫人是在1849年。托卡里·泰勒总统称赞多利·麦… 相似文献
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同学们,你知道冯·诺伊曼是何许人吗? 冯·诺伊曼(1903~1957)是美国数学家.1946年,他与戈德斯坦、伯克斯等人制造了世界上第一台“电子数值积分及自动计算机”.他与范曼、费米等科学家一起研究核武器的时候,对于复杂的计算,他们都会来一番比赛. 相似文献
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19世纪初,德国的威廉·冯·洪堡(Wilhem Von Humboldt)提出“教学同科学研究相统一”的原则,今天似乎已经成为现代大学的理想而根植于人们强烈的信念之中。然而,正如美国加州大学高等教育学教授伯顿·克拉克(Burton R·Clark)所指出的那样,长期以来“科学和高等教育的制约联系很少受到(人们的)注意”。虽然美国芝加哥大学社会学教授本·戴维(Joseph Ben-Darid)在注意高等教育结构怎样形成科学进步方面实际上已做了独一无二的研究,巴西里亚热内卢大学研究所教授西蒙·施瓦茨曼(Simon 相似文献