英语中的“正话反说”结构

大家在学习英语的过程中，想必会发现一种特殊现象：当我们表达某种含义时，有时不从正面着手，而从反面或侧面人手进行阐述，如当你要鼓励某人去做某事时，通常说：Why not do it？为何不做呢？其实是赞成某人去做。英语中这种“正话反说”结构较为常见，为便于学习掌握，笔者现将其归纳如下：     

谈谈had better的用法

正had better是一个典型的短语,又称半情态动词,用途较广。现将其用法及其要注意的事项简介如下:一、had better一般用于口语中,表示"劝告或建议"等。其后接省略to的不定式,意指现在或将来的"最好",而非指过去。例如:You'd betterask that policeman overthere.你最好去问那边的警察。You'd betteranswer in English.你最好用英语回答。注:当说某人最好做某事时,通常所指的意思并不是某人所做的事情要比别人好,而只是说某人应该去做这件事,better不含有比较的意思。     

情景交际

1.当某人对你说:“Excuse me.”时,你应说:“______”A.What? B.Yes? C.You're right. D.That's right. 2.当某人问你某事,你不知道时,应说:“______”A.Sorry,I don't know. B.Here you are. C.Who are you? D.That's OK. 3.当你想问某人能做某事时,你应说:“______”A.How do you do? B.What's this? C.Sorry. D.Can you do it?     

交际用语精练精析

1．B．对Do／Would you mind…?的回答，要用“No”表示委婉的语气，说明不介意。2．A．打扰某人要说Excuse me；如果回答对方问题时表示不知道或不清楚，要说I'm sorry。3．A．表示初次见面，英语中习惯用How do you do?如果对方要接着说,也常说How do you do?     

巧解一道行程问题

问题某人从 A 地经 B 地去 C 地.当他走了半小时之后,停下来喝水,他向店主问路时,店主说:从 A 地到这儿正好     

浅谈如何使中学生爱上英语课

“语言这东西。看似容易但真正学起来却是难上加难”．英语课的学习有的时候让广大教师非常困惑。好多中学生厌烦英语．不喜欢学习英语．这就要求教师要给于正确的引导．让学生懂得学习英语的重要性和实用性．英语作为一门国际上通用的外语．是国家与国家之间交流的纽带。当学生懂得学习英语的重要性后．首要要做的是培养学生学习英语的兴趣。爱因斯坦说过：“Interest is the best teacher．（兴趣是最好的老师。）”兴趣是学习英语的驱动力．在课堂上,教师要用幽默的语言去激发学生的学习兴趣．让学生在快乐中学习。     

课堂充满活力情趣与智慧共生长——浅谈小学英语的课堂教学

正小学英语教学就是要让学生去用英语做事情,能不能让学生做事情?小学生是否就做好了事情?这里面大有讲究。让课堂充满真正意义上的活力,且能共同生长小学生学习英语的情趣与智慧。一、充满活力地用英语做事情当以小学生为本平时的英语课堂教学中,我们总发现不少同仁当然也包括我自己在内,总是自觉不自觉地把课堂教学的诸多精彩出在自己的身上,根本不能顾及小学生学习英语的感受。小学生虽然也在教师的引导下用英语去做事情,但总是体     

吃出来的习语

说到英语中的eat,大家都会联想到吃,在英语中与eat有关的词语并非都有吃的含义。不信就看看下面的例子。1.eatsb.'ssalt(做某人的客人,受某人的款待)相传在阿拉伯的部分国家,吃了某人的盐,意味着在主人和客人之间产生了神圣的契约。一个人只要吃了别人的盐,就不应该再说他的坏话或恩将仇报。     

你的话是“耳旁风”吗?

当你奉劝某人不要做某事,而对方不听时,你可能很无奈地对别人说:“他完全把我的话当成耳旁风了。”很显然,你是在说你的话影响不了他,对他不起任何作用,说了也是白说。在类似的语境     

轻松掌握人称代词的使用

我们在英语的学习中,经常要用到代词。正确的使用能帮助我们更好地表达意思,而不恰当的使用恐怕就要招来别人的笑话了。我在学习英语的过程中总结了一些人称代词和物主代词的小规律,在此和大家一起分享。人称代词就是表示人的代词,又可以分为主格和宾格两种。主格就是在句中做主语,而宾格则是做宾语的。我们看看下面两个例子:例1Ilovethewhiteone.例2Theteathergivesmeabook.例1中“我”做主语,所以用了主格“I”,而在第二句中“我”做宾语,所以用了宾格“me”。物主代词是用来表示“某人的”,当某物属于某人的时候,经常用到。物主代词也…     

Why not的口语用法拾零

Why not?在英语中随处可见,常用来表示提出建议、征求意见或表示疑问,它的口语用法主要有以下几种：1．表示同意或赞同某人的意见或想法,意为“好的；为什么不；有什么不可以呢”。例如：—Shall we go to the Great Wall?我们去长城好吗?—Why not?That‘s a good idea!为什么不呢?好主意!     

“吃”出来的习语

一提到eat,大家都会联想到吃,在英语中与eat有关的习语并非都有吃的含义。不信,你看:1.eatone'ssalt做某人的客人/受某人的款待相传在阿拉伯人中,吃了某人的盐,意味着在主人和客人之间产生了神圣的契约。一个人只要吃了别人的盐,就不应该再说他的坏话或恩将仇报。     

我这样学习英语

我从小就对英语有着浓厚的兴趣,英语成绩一直名列前茅,我是这样学英语的。1.要自觉学习虽然我生活在汉语环境中,但我会创造虚拟的“英语世界”。平时常问自己:这层意思用英语怎么表达?这种场合英国人会说些什么?带着这类问题去读书,去请教妈妈和老师,就能“活学活用”。2.养成正确的“听、说、读”的习惯要重视语音、语调、重音、停顿等,因为这些会影响听力及口语。妈妈要求我多听录音、广播或多看电视的英语节目,我从小养成了良好的听的习惯。当我能听懂别人说的英语时,就大胆地用英语同他交流。老师讲过:“说英语,不要怕犯错误,更不要怕别…     

如何激发学生学习英语的兴趣

随着社会发展对英语人才需求的不断增加,如何培养更多的英语人才,如何激发学生学习英语的兴趣,越来越受到人们的重视。一位教育学家曾说过:兴趣是最好的老师。当一个人对某种事物产生兴趣时,他就会仔细地去观察,深入地去研究,主动地去做。正如布鲁纳所说:学习的最好刺激乃是对所学教材的兴趣。但是兴趣不是天生就有的,而是要靠教师逐渐培养的,这就要求教师要注意激发学生的学习欲望和情趣,运用各种行之有效的教学手     

“吃”出来的习语

一提到eat,大家都会联想到吃,在英语中与eat有关的习语并非都只有吃的含义。不信,你看:1.eat one’s salt做某人的客人/受某人的款待相传在阿拉伯人中,吃了某人的盐,意味着在主人和客人之间就产生了神圣的契约。一个人只要吃了别人的盐,就不应该再说他的坏话或恩将仇报。     

《论语》六则今译与“思考和练习”答案

孔子说:“为学又按一定的时间温习,不也是很愉快的吗?有朋友从遥远的地方来看我,不也是很快乐的吗?人们不知道我,我也不恼恨,不也是道德上有修养的人吗?”孔子说:“温习旧的而知道新的,就可以做人们的老师了”。孔子说:“为学但不去思考,就迷惑而无所得;只思考可是不去学习,就精神疲倦     

高三英语轻松学

看到这个标题,多数人都一定会纳闷:英语轻松学?而且还是高三英语?大家都知道,英语是很难学的语言,高三的学生有做不完的习题和试卷,任务非常繁重,英语学科就是一门让很多的家长和学生头痛的学科,听、说、读、写四会,一样都不能少,150分的试卷要想拿高分绝不是件简单的事情!是的,因此,这里所说的轻松,并不是表层含义,不费任何努力的轻松,而是要营造一种轻松的氛围和感觉,让学生能在轻松的环境下去学习,让学生在这种轻松话环境下愿意学习,当学生在自愿自觉而且有激情的情况下去学习,那么这个学习就是轻松的。高三英语的学习,是有个特殊的任务的,那就是如何能     

找工作(幽默)

你那天去找工作,找到了么? 没有。当招工的对我洽谈时,我说了一句该死的废话! 你说错了什么? 当他问我是否会做这种工作时,我回答说:“这种工作简直可以闭着眼睛去做。”     

《You can play basketball well》教学设计

教材内容：本课为新标准英语第九册第六课You can play basketball well． 一、学习目标 1．学习句型You can play basketball well． 2．学会如何表达对某人做某事的肯定和评价的方法。     

作文中“素材的来源”

谚语说:“巧妇难为无米之炊”。素材是写文章的“米”,没有素材,写作技巧再好也是做不成文章的。那么,素材到底从哪里找呢?一、从学习中找学习是同学们生活中的主要内容,包括听课、做作业、搞实验、思考问题、请教老师等。学习是一个艰苦的但又充满乐趣的劳动过程。只要同学们认真加以总结,都是有米可“炊”的。比如,你是怎样爱上英语的?你的体育成绩是怎样取得的?你在一项小实验中发现了什么?你在解开一道数学难题时是在哪里找到突破口的?这些材料可以说俯拾皆是,在相应的文章中加以运用,写起来得心应手,并可以增加文章的可信度。二、从活…