化学网络课程的设计与开发

随着网络技术的迅速普及与广泛的运用为学科课程的研究开拓了全新的领域。化学作为一门基础教育学科 ,其本身的网络课程的开发就显得尤为重要。本文就中学化学网络课程开发基础原理、步骤模型做一探讨     

教学设计网络课程的设计策略与开发

网络课程的开发是当前教育信息化进程中的重要举措之一,教学设计网络课程的开发应能体现教学设计的理论思想.文章从课程的架构设计、学习环境设计、学习资源设计、教与学的过程设计等方面阐述了教学设计网络课程设计的策略和开发思想.     

网络课程的教学设计与开发初探

网络课程的开发是当前教育信息化进程中的一个重要举措,它以现代的教育思想和教学设计理论为指导,充分利用信息技术的优势,具有资源共享、时空不限、多向互动、便于合作的特点,能很好地推动学习者自主式学习。本文重点介绍在此过程中所运用到的教学思想、教学策略、教学内容安排、学习环境规划、界面风格设计和各个功能的技术实现。同时在研究和思考大量第三方课程范例基础上,借鉴其优点外还提出了现有网络课程的不足。     

网络课程的设计与开发

以建构主义思想为指导,综合运用IIS、Dreamweaver、ASP等技术开发出。计算机组成原理”的网络课程,以此经验阐述网络课程开发的理论基础与操作范式。     

网络课程的设计、开发与评价

本文讨论了网络课程开发的基本原理、步骤模型、应用评价等问题。文章内容涉及网络教学信息的选择和组织、网络教学设计的授受策略和反馈控制、用户界面的交互作用设计等诸多方面。     

浅谈网络课程的设计与开发

网络课程是利用计算机及其网络技术强大的多媒体功能和交互功能而创造出来的新生事物。该文通过对开发"小学语文教育"网络课程的描述,对网络课程的特点、指导思想、系统设计作了一些简单的探讨,管见所及,仅供商榷。     

运用教学设计思想开发网络课程之我见

随着网络技术的普及,教学和学习环境都发生了很大的变化．网络课程的设计与开发成为现代教育技术的前沿课题．根据自己的设计实践,结合课件应用中的反馈信息,对网络课程的设计及实现进行了简单的论述．     

中专医用化学网络课程的设计与构建

网络课程是在先进的教育思想、教学理论与学习理论指导下基于Web的课程。这一课程通过运用多种学习策略,引导学生自主学习,激发学习动机,从而提高教学质量。本文总结了构建医用化学网络课程的目的、设计思路、流程及应用效果。重点从设计原则、教学设计、系统设计及网络教学支撑环境等方面探讨该课程设计及其相关问题。     

"听力"网络课程的设计与开发

结合参与设计开发“听力”网络课程的经验，从课程的教学内容设计、课程特点及实现的关键技术等方面探讨网络课程的设计与开发。     

《摄影》网络课程的设计、开发和评价

介绍了《摄影》网络课程设计、开发和评价的具体过程，包括课程的教学设计、技术实现和试行评价，对网络课程的开发有理论和实践上的借鉴意义。     

网络课程的内容设计与开发

网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和,它包括两个组成部分：按一定的教学目标组织起来的教学内容和网络教学环境。网络课程设计包括教学内容的设计、网络教学环境的设计以及在网络教学环境上实施的教学活动设计。     

复合材料专业网络课程的设计与开发

为满足“卓越工程师”计划下,对复合材料专业人才培养的要求.根据网络课程的特点,分析复合材料专业网络课程建设的思路以及设计过程中应注重的问题.并从教学大纲、教学内容、教学设计及评价体系几个方面确立了网络课程的开发步骤.为复合材料网络课程的开发提供了思路.     

“有机化学”网络课程的设计与开发

随着 Internet和 Intranet向宽带、高速、多媒体化方向的迅速发展 ,大大促进了以计算机网络为基础的现代远程教育 ,开发高质量的网络课程成为当前教育技术工作的重要内容。本文主要论述“有机化学”网络课程的设计与开发的关键技术等 ,突出网络课程协作学习环境的创设这一特色。     

《现代教育技术基础》公共课网络课程的设计与开发

设计和开发优质的网络课程是当今师范教育所面临的一个重大课题，我校《现代教育技术基础》公共课网络课程的设计原则是个性化、合作化、多媒体化、交互性、开放性及遵循课程本身的特点。     

工程类学科网络课程的设计与开发

根据网络课程的概念和特点、设计的基本要求，结合工程类学科课程的特点，以三个网络课程的实例，阐述了网络课程的设计方法与开发过程以及工程类学科网络课程开发过程中功能模块设计、教学设计、关键技术的应用等共性问题的解决方案，并提出了网络课程开发过程中应注意的问题和相关思考。     

网络课程开发的问题与对策

网络课程在教学系统平台和网络课程内容及相应资源开发方面存在许多问题。因此，要对教师进行现代教育技术及教育理论的培训，增加科学家科教师在网络课程开发中的有效参与度，在网络课程开发中，学校应为主体，动态网页开发技术、虚拟现实技术等应发挥更大的作用。     

“文献检索”网络课程的设计与开发

"网络课程"是以计算机网络为基础的现代远程教育。主要论述"文献检索"网络课程的设计与开发的关键技术等,突出网络课程学习环境的创设这一特色。     

高等学校网络课程的开发

随着 Internet和 Intranet向宽带、高速、多媒体化方向迅速发展 ,大大促进了以计算机网络为基础的现代远程教育 ,开发高质量的网络课程成为当前现代教育技术工作的重要内容。本文将对网络课程的开发理论、构成要素、设计原则以及编写过程与方法进行论述     

网络课程开发的探讨

网络课程开发是在科学、系统、规范设计的基础上进行的，开发时应遵循个性化、协作化、动态化、交互性、共存性等原则。网络课程开发步骤一般包括设计、开发、评价、发布和维护等4个环节。     

高职教学设计与课程开发研究

课程开发以课程的实施为最终目的,课程开发应该考虑课程实施的路径,对教学提出指导性的意见。在课程开发时考虑课程的实施,其实质是对教学内容、教学过程进行设计,这也正是教学设计所研究的内容。