新时期高校实验队伍绩效考核探索

实验队伍是高校教学、科研队伍中的重要组成部分。随着我国高等教育事业的不断发展,新时期高校实验队伍人员结构有了较大变化,实验队伍逐渐被"实验教师"替代,他们在教学、科研工作中承担的任务也有新的发展。如何更好地发挥实验队伍的工作积极性,建立适合新时期实验队伍的考核机制,提高实验队伍的工作热情,是新时期高校实验室管理工作者必须认识研究的问题。     

基于KPI的高校实验技术人员绩效考核体系设计

在我国,长期以来由于特殊的社会原因,高校对教师进行绩效考核的时间较晚,尤其是对实验技术人员的考核更是缺乏完善的体系.采用提取KPI(关键绩效指标)的方法设计出考核高校实验技术人员的各级指标,并运用层次分析法对其权重进行了合理分配,使考核体系具有一定的现实意义.     

浅谈实验技术人员的绩效考核

结合华南农业大学全员定岗聘岗的实际,论述了园艺学院实验技术人员绩效考核存在的问题,初步制定了绩效考核应遵循的原则和具体方案,即定性和定量考核相结合,定量考核主要从工作量方面考核。实验技术人员绩效考核不但可以提高实验技术人员的工作积极性,规范实验室的管理,而且保证了高校实验技术人员定编定岗的科学性与合理性。     

高校教学岗位实验技术人员绩效考核体系的构建与探索

为解决高校人力资源部门实验技术人员绩效考核管理,推进教学岗位实验技术队伍建设的改革;以客观性、特征性与整体性相结合为原则,通过定性考核(包括思想政治、职业道德、工作态度、工作纪律)与定量考核(包括实验服务与实验管理、实验室建设与管理、方法研究与仪器功能开发)的内容与标准研究,建立了多个维度客观、全面的教学岗位实验技术人员考核指标体系,对调动实验技术人员工作的主观能动性、促进实验教学改革发挥了重要作用,也为高校教学岗位实验技术人员绩效考核提供了新思路。     

高校教学实验技术人员绩效考核体系的构建

为激发高校教学实验技术人员的积极性,该文构建了年度工作量考核与职级考核并举、定量与定性考核结合的绩效考核体系.该体系明确了考核目标和原则,探讨了工作量考核指标计算方法与分值转换方法,提出了职级考核的要求,制定了绩效分配办法.教学实验技术人员绩效考核体系建立了较为全面的激励机制,让不同职级教学实验技术人员的积极性都得到了...     

试论高校实验室技术人员的绩效考核

本文以高校实验技术人员绩效考核为主题，阐述了高校实验技术人员建立绩效考核体系的目的、作用。同时，在科学、公平、客观的前提下，构建了一套绩效考核指标体系，并对影响绩效考核的误差因素进行了分析。另外还给出了实验技术人员绩效考核的评估原则，对高校人事管理绩效考核中存在的问题进行了剖析。     

实验技术人员定编方案的探讨

介绍该校的定编核算办法，包括7个项目的细则，以探讨实验技术人员的定编工作。     

高校实验室人员绩效考核系统的设计与实现

高校实验教师工作绩效考核是关系到高校实验室建设、发展和改革的重要环节,在一定程度上反映了学校的教学质量和科研水平,也是学校实力的标志之一。目前,各高校均已出台教师工作绩效考核方法,但大部分适用理论课教师考核,对于实验教师的考核工作,仅有较笼统的文件规定,或完全参照理论课教师的考核方式,本文针对实验教师的绩效考核中涉及的基础数据多,手工考核工作量大等特点,采用asp.net和C#技术作为系统的解决方案,设计和实现了一套高效的实验室绩效考核系统,以达到对高校实验教师绩效考核流程的信息化管理。该系统的主要模块包括:人员信息管理、人员考勤管理、年终考核评价、超业绩数据计算以及科研教学开放数据查询统计等配套子模块。     

浅析实验技术人员科研绩效考核模式

实验技术队伍是我国高校教学科研队伍的重要组成部分,加强实验技术人员的绩效考核关系到高校实验科研工作水平。随着高等教育改革的深入,高校实验技术队伍结构和实验技术人员承担的任务发生了显著变化。建立一套科学完善的绩效考核机制,对调动实验技术人员工作积极性、创造性,提高高校实验科研整体水平具有重要的意义。     

高校仪器平台科研实验技术人员绩效考核体系的构建与探索

该文以吉林大学生命科学仪器共享平台为例,围绕着高校仪器共享平台科研实验技术人员的工作定位,建立了科研实验技术人员的分级量化考核机制及执行标准,旨在提高科研实验技术人员绩效考核的科学性和合理性,激发科研实验技术人员的工作积极性。     

绩效管理理论下高校教师考核的研究

教师绩效考核是师资队伍建设的重要组成部分。本文针对目前高校教师考核存在的问题,结合国内外教师绩效考核的研究结果,提出高校教师的绩效考核要兼顾学校的目标与教师个人的发展、兼顾教师的行为与结果、兼顾定性考核与定量考核、兼顾长期目标与短期目标,在高校实施教师绩效考核时应明确目的,以促进教师发展、提高教师绩效为出发点,鼓励教师积极参与考核,规范考核过程,明确职责。绩效考核是绩效管理的重要一环,在实施中还应重视反馈沟通,并将考核结果运用于多种人事决策,从而不断提升教师的业绩和学校的整体水平。     

基于绩效管理理论的高校教师绩效考核方法探究

教师绩效考核是师资队伍建设的重要组成部分。本文在绩效管理基本理论指导下,针对目前高校教师考核的现状及存在的问题,提出了高校教师绩效考核的策略建议,以期对高校教师绩效管理提供理论支持和实践借鉴。     

高校实验室建设绩效评价体系的探究

实验室是高校进行教学、科研、技术开发和生产的实践基地,如何在高速发展时期和经费投资有限的情况下,确保实验室投资的合理使用、产生最大效益,是高校实验室建设的重要课题。笔者尝试对构建实验室建设项目评价指标体系进行粗浅探究,以期给实验室建设主管部门及项目实施单位提供效益评价参考。     

造就技术专家提升实验室功能

对实验室管理与人才培养的若干问题进行一些理性思考。提出正确培养使用实验室工作人员、打造技术专家，有利于实验室的功能上规模、上层次和上水平。     

基于机制创新的高校实验教学队伍建设

要改变目前普遍存在的高校实验教学队伍建设落后于教师队伍建设,实验、实践教学改革落后于理论教学改革的状况,必须从机制创新入手,打破传统的“教师”与“教辅”二元式教学队伍结构,提高对实验、实践教学地位的认识,构建新型的实验教学队伍,充分调动教师从事实验教学的积极性,以提高实验教学的实效性,培养学生的实践创新能力。     

强化实验技术队伍建设 促进实验室可持续发展

通过调查分析我院目前实验技术队伍的结构状况及存在问题，探讨了高素质实验技术队伍在实验室可持续发展中的重要作用，提出了切实加强和改善实验技术队伍建设的若干对策。     

基于Web的实验室绩效考核系统设计与实现

为了解决实验室管理绩效考核中不规范、低效率等问题,使用关键绩效指标法,设计了高校教学、科研实验室绩效的考核指标和权重。根据实际的应用需求出发,进行了数据库设计和功能设计。同时使用PHP+MYSQL技术,开发了B/S结构的实验室管理绩效考核系统。结果表明,绩效考核系统的使用,提高了工作效率和信息化管理水平。     

以评促建,提高师专化学实验室管理水平

本文阐述了面向21世纪高校“教学实验评估意见”为指导的评估以及评估对化学实验室管理的重要性和导向性作用。从实验室管理体制、设备管理、计算机网络技术等方面提出开展化学实验室管理工作的一些设想,这对于提高实验室管理与服务水平以及运行效率具有重要作用．     

浅谈档案专业技术人员的继续教育

继续教育是专业技术人员的学历后教育,是拓宽专业技术人员的知识范围,提高学历层次的重要途径。本文以档案专业从业人员的现状为基础,分析了影响其发展的五个因素,提出了发展档案专业继续教育的六项对策以及作者的学习体会。     

江苏高职院校教师评价体系的研究及实现

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,教师绩效评价是学校人力资源管理的关键环节,对于提高人才培养质量有重要意义,因此有必要建立一套适合高职院校现状的教师绩效评价体系。本文构建了一套科学合理切实可行的教师绩效评价体系,应用该评价体系对教师的工作绩效进行评价,并对评价结果进行分析反馈。