中国工业设计行业发展与人才教育概况研究调查报告——基于理工院校工业设计教育改革创新的思考

工业设计在我国尚属一个新兴的、综合的、应用型学科,在加入WTO以后工业设计将为我国在21世纪创造自己的知名品牌和企业,树立中国产品形象和国际品牌地位,发展有民族艺术特色的工业设计风格,增强我国企业和产品在国内外市场的综合竞争力,促进人类社会的可持续发展起到尤其重要的社会意义。本文着重就工业设计新时代的学科定义、行业发展概况、人才教育概况进行深入调查研究,借此分析探讨国内理工院校工业设计教育改革创新的一系列相关问题。     

高师院校师资队伍建设的困惑与出路——以学科发展为切入点

21世纪,随着我国教师教育改革与发展的不断深入,我国高师院校急剧转型。而在快速发展过程中,传统高师院校单调划一的师范类学科专业受到了前所未有的冲击。当前,高师院校正逐步向以建设教师教育为特色的教学研究型综合性大学迈进。在这一综合化发展过程中,建设多学科、多专业和使多个学科综合发展是高师院校的根本任务。而学科发展的根本在于师资队伍的建设。因此,可以说,高师院校师资队伍建设是高师院校生存与发展的奠基性工程。为此,高师院校师资建设应以高师院校的学科发展为切入点,正视高师院校师资队伍建设所面临的严峻挑战,探寻高师院校师资队伍建设的应对策略。     

论高等职业教育中艺术审美与人文教育的必要性

文章从我国高等职业技术教育发展实际情况出发,分析了我国高职院校普遍存在艺术审美与人文教育的缺失问题,认为我国高职院校普遍不重视艺术审美教育与人文主义思想教育,高职教育教学及管理观念狭隘,高职教育目标比较单一,造成学生缺乏现代人格与个性.为此,必须在高职院校中加强艺术审美教育,提高职业技术院校大学生的综合素质.     

搞好地方高师院校的科研工作

地方高等师范院校开展科研工作，有利于提高办学水平，促进学科建设，提高师资队伍质量；有利于通过科研工作有效地促进办学条件的改善，实施创新教育，培养出适应新世纪基础教育所需要的专门人才。笔者认为，搞好地方高师院校的科研工作对教育的促进作用主要有以下四点：(一)促进学科和专业的建设与发展。科研工作对地方高师院校学科的建设发展起着主导作用。这是由于各学科之间综合渗透，相互交叉，促进了新知识、新概念、新思想的引入与发展，拓展了原有的专业知识范围，在开辟新学科领域的同时也为传统专业的改造注入了活力。在当前各类…     

活动课程理论研究综述

长期以来，我国中小学课程结构单一，学科课程一统天下，活动课程被排斥在课程之外，只能视为第二课堂或课外活动。学科课程的优势固然突出，但是随着科技的发展，随着社会进步对人才需求的不断提高，其固有的缺陷也日益显现：脱离学生生活实际，忽视学生主体性发挥，使学生缺乏主动探索精神，不利于学生创造意识的培养。可见，单一的学科课程不能全面提高人才的综合素质，已不适应教育改革和社会发展的时代潮流。为了全面提高人才的综合素质，就必须全面地对现行课程进行结构性改革。１９９２年，国家教委颁布了《九年义务教育全日制小学、…     

浅谈综合实践活动课教学观下的学习活动特点

综合实践活动课的开设打破了单一的、传统的学科课程模式,丰富了我国的课程体系。确立了综合实践活动课在学生全面发展中     

高师手风琴课程教学形式的多样性

在高等师范院校艺术系音乐学本科的教学中，手风琴作为一门独立的学科存在于其中。由于手风琴的发展历史较短，在发展过程中影响手风琴发展的客观因素较多，从而使手风琴课程在教学形式上单一     

市场营销学科发展趋势与人才培养规格研究

与我国社会主义市场经济的蓬勃发展和工商企业生产经营面向国内、国际两个市场的需要相适应，近几年来，市场营销专业（或专业方向）在高等学校得到了较快发展，过去通常由财经、商业类院校开办的这一专业，现在已陆续向工科院校扩展。如何把握这一学科的发展趋势，培养适合现代企业需要的市场营销专业人才，已成为众多院校研究的课题。一、市场营销学科的形成与发展趋势市场营销作为一个独立的经济类学科，本世纪初在美国诞生，80年代初传入我国，并作为一个新的专业进入高校。它与其它学科形成与发展的机理一样，均是围绕着一定的社会经济…     

共享学科资源优化学科结构

文章认为军队院校较为单一的学科结构已不能适应新型军事人才培养和科学技术发展的需要,院校合并、自我发展和建立虚拟学科结构是院校学科结构优化的三种方式,进而分析了军队院校采用虚拟学科结构方式优化学科结构的可行性.     

论中国高等教育现代化的新世纪走向

改革开放以来，中国高等教育发展迅速，在２０年间，中国高等教育的规模获得了近１０倍的增长，并且从单一的学科体系和院校发展成为一个多元化的、门类齐全、层次合理的高等教育体系，在社会主义现代化建设中做出了巨大的贡献。因此，在新世纪到来之际，对中国高等教育现...     

高师音乐教育课程学科综合:问题与发展要求

新形势下急需对高师音乐教育课程的学科进行综合和加强学科建设,这对于高师音乐教育课程改革和基础教育的发展具有重要的促进作用.通过分析高师音乐教育课程改革前音乐教育学科发展中存在的问题,比较说明了高师音乐教育学科综合的必然性和优势特点,揭示出了新形势下学科综合的实质和内在要求.高师音乐教育课程学科综合将实现高等师范院校以"审美"为主旨的音乐教育,进而促进高师音乐教育学科的综合发展和学科建设.     

浅谈理工科院校中的文理渗透

浅谈理工科院校中的文理渗透唐燕儿文理渗透，指打破文理科界限，使文理学科在一定程度上相互交叉，目的在于拓宽学生的知识面，改变学生单一孤立的知识系统，使之建立起一个多学科、相互交叉的综合的知识结构，为提高学生的社会应变能力和创造能力打下良好的基础。一、文...     

对理工类院校中工业设计教育的思考

近年来,随着国家对工业设计专业的重视,许多理工类院校相继开设了工业设计专业,一方面体现出中国工业设计教育的繁荣,另一方面也带来了一系列的问题。一些理工科院校的工业设计专业由于大多数是在机械设计基础上发展起来的,出现了课程教学体系定位不明确、教学内容缺乏侧重点、文理难以兼容等现象。该文旨在试图通过对我国目前理工类院校的工业设计教育领域现存的一些问题进行分析,为今后适应我国工业设计发展需要、对工业设计教育的改革进行思考和探索。     

关于高职院校工业设计教育体系的探索

工业设计是一门高度综合和交叉的新兴学科，目前高职院校工业设计教育存在着很多问题，针对这些问题，结合高职教育特点．根据现代工业企业对工业设计人才职业技能的需求，本文提出了一些关于高职院校工业设计专业课程设置的建议。     

深度整合 有效综合——小学语文综合性学习实施策略

新课改对课程建设提出了新的要求,强调了课程结构的综合性,要求"改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状,设置综合课程",这一要求改变了我国基础教育课程过于单一,学科课程忽视了学生的生活实际的弊端,而小学语文综合性学习课程的设置有利于发展小学生的语文综合素养。     

浅谈综合实践活动课教学观下的学习活动特点

综合实践活动课的开设打破了单一的、传统的学科课程模式，丰富了我国的课程体系。确立了综合实践活动课在学生全面发展中的地位，是全面实施素质教育的重要举措，是培养学生创新意识和实践能力的有效途径。因此，我们有必要进一步认识其活动的特点，以便更好地指导实践。     

高等农林院校职业技术教育学学科发展思考

自1983年职业技术教育学学科在我国成为一门独立的学科以来,经过26年的历程,逐步形成了学士-硕士-博士-博士后完整的学科体系.在21世纪初开始已有四所农林院校设立了职业技术教育学学科.在学科发展的过程中.满足社会的需求、适应学校的发展、帮助学生成才既是高等农林院校学科发展的出发点也是落脚点.如何在现有学科体系下.发挥农林院校优势促进学科良性发展,是农林院校职业技术教育学学科点建设与发展的当务之急.     

我国地方高水平大学综合化发展的内涵、困境与路径

走综合化发展道路是我国地方高水平大学在崛起进程中的一个战略趋向。综合化战略与综合性大学建设相伴而生,大学综合化是一种历史概念、学科概念、整体概念和质量概念,综合化发展意味着学科综合化、职能综合化、管理综合化等。面对认识理念偏差、特色难以凸显、学科综而不合、人才培养单一、科研缺少协同、资源难以保障等困境,坚持能力提升、特色发展、有限综合、学科综合、协同创新、资源集聚等举措是我国地方高水平大学综合化发展的重要路径。     

我国大学辅修与双学位制改革的回顾与分析

改革开放以来我国大学辅修(副修)与双学位制度的具体实施改变了原先僵硬的单一的人才培养模式,使高校教学管理制度开始走向灵活而富有弹性.从20世纪80年代开始,随着该制度由重点院校向普通院校扩展,从综合院校向单科院校延伸,以校际合作、多样管理为特点的制度改革彰显了人性化管理的时代精神,淡化了过浓的专业色彩,逐渐打破了学科和专业壁垒,为现代人才的培养创造了现实条件.     

论“三教”改革背景下建设高职院校英语教学团队

随着职业教育观念和职业教育事业的发展,高职院校对学生英语学科核心素养提出了更高的要求,为了满足职业教育改革的需要,提高高职院校英语教师的综合素养,建设高职院校英语教学团队十分关键。在厘清团队建设的相关概念、阐述英语教学团队建设的政策要求和现实意义的基础上,分析了目前教学团队建设存在的问题,提出了“三教”改革背景下相应的实施建议,希望对我国高职院校英语教学团队建设、英语学科教学质量的提高有所帮助。