地方院校研究生生源质量问题的几点思考

随着地方院校研究生招生规模的扩大,其研究生生源质量问题受到关注。地方院校在研究生教育发展上的理性态度、研究生初试和复试制度的合理性和有效性、学生多样化的考研动机对研究生的生源质量产生影响。地方院校应明确办学目标,认真考虑学校研究生教育的发展规划问题,并在提高综合实力和吸引力上采取有效措施,争夺优质生源。     

构建研究生教育质量保障体系切实提高研究生培养质量

根据本校获得8篇全国优秀博士学位论文的实际,结合本校研究生培养管理工作的实践,提出:把好入学质量关是保证研究生培养质量的前提;高水平学科平台是基础,高水平的科研是支撑;高水平的导师队伍是保证研究生教育质量的关键;完善的制度是保证研究生培养质量的重要保障。     

关于提高临床医学研究生培养质量的思考与实践

研究生教育肩负着为国家培养高素质、高层次创新型医学人才的重任,是我国医学发展的坚强后盾。随着医学科学的飞速发展和对高水平优秀医学人才需求的增加,临床医学研究生教育越来越受到重视。如何在研究生数量增加的同时保证和提高培养质量是摆在每个医学高等院校面前的严峻课题。提高临床医学研究生的培养质量是研究生教育工作的重心,也是医学院校增强办学实力和提高学术水平的重要组成部分。一、把好研究生入学关,保证生源质量目前,医学研究生从来源上看主要有三种形式,第一是七年制(或八年制)的本、硕(或本、硕、博)连读生,生源是应届医…     

提升省属高校工科硕士研究生培养质量的几点想法

研究生培养质量是学校办学水平的重要标志之一,提高研究生培养质量是高校义不容辞的责任。本文探讨了研究生培养质量提高的意义和基本思路,从生源质量、选题、过程管理、课程建设、论文评审、论文答辩等六个方面讨论了提高研究生培养质量的途径。     

保证工程硕士教育健康发展的措施

１．坚持标准，把好招生关生源质量的高低直接关系到今后培养质量的高低。由于各类企业的条件千差万别，对人才的需要和专业要求也不尽一致，因此，必须做到按需招生，对口培养。一般来说，在职在岗工程型研究生入学后的求知欲都比较强烈，他们的专业知识普遍比较熟练丰富，但基础理论较为生疏薄弱。针对报考人员脱离学校时间较长，某些基础知识较为生疏的实际，在正式考试前半年进行考前补习，使学员能在较短时间内对过去学过的知识能够浓缩性地复习，解决生源原有水平与考试的矛盾。２．坚持不懈，把好培养质量关在培养过程中，工程型硕士…     

提高来华留学生培养质量

保证来华留学生的培养质量，既是对学生负责，让他们学到真实本领，宏扬中医学传统的需要，也关系到国际信誉。在长期的教学实践中，我们在严把学生入学质量关的同时，注重提高师资水平和教学管理水平，取得了较好的效果，受到了留学生的欢迎。一、生源与教学质量生源质量...     

保证和提高研究生教育质量的对策

分析了目前研究生教育质量方面存在的主要问题,从抓好生源质量关,打好研究生教育基础;强化研究生教育管理,提高研究生培养质量;完善学位授予保障体系,建立健全研究生教育质量保障机制等方面提出了保证和提高研究生教育质量的对策。     

教师教育专业生源质量的现状与思考

目前,我国高校教师教育专业生源质量不尽如人意,主要原因是选拔方式仅以高考分数衡量考生,将教师教育专业考试录取与其他专业等同标准和程序,忽视对考生教师专业素养,缺乏对是否期望成为教师方面的考察。同时,随着师范院校的并轨及全国招生规模的扩大又使更多立志从事教育事业的优质教师教育专业生源外流。在政策方面,对教师教育专业的重视程度不高、学校的自主招生权受限等都在一定程度上降低了教师教育专业对优质生源的吸引力。因此,急需反思生源质量问题,改革招生选拔制度,根据市场需求调整规模及不断完善国家政策,力求从生源入口上把好质量关。     

坚持标准保证培养质量

我校在研究生培养工作过程中.始终把坚持标准、保证培养质量放在首位。一、保证学苗质量把好研究生入学质量关我校在招收研究生工作中始终坚持狠抓三个重要环节:命题、评卷、录取。二、在基础理论教学阶段坚持三抓 1 抓教师的教学质量。在安排任课教师时,一直坚持教授、老讲师上研究生教学第一线。他们教学经验丰富,业务水平高,事业性强,对保证教学质量能起十分重要的作用。 2.抓培养方案。在制定培养方案时,     

对提高军队院校研究生培养质量问题的思考

如何保证和提高研究生培养质量是军队院校在研究生大量扩招背景下面临的新课题，吸引优秀生源，提高指导教师指导水平，改善研究生培养条件和建立有效的监督激励机制是解决这一问题的四个基本条件。     

非师范院校教育类研究生培养现状

20世纪80年代初我国高等教育理论研究成果日益丰硕,部分综合性院校开始关注高等教育专业研究生的培养工作.但由于这类院校从事教育研究历史较短,学科建设、人才培养、课程设置方面都显示出诸多的问题与困惑.针对这方面的问题,本文从目前综合性大学教育类研究生培养现状入手,详细分析了学科自身建设、课程设置、生源质量以及师资队伍建设等方面的问题,并提出严把生源质量关,加强师资队伍建设的改革思路.     

深化研究生导师制度改革的几点思考

影响研究生培养质量的有研究生考录制度、研究生导师制度和研究生培养制度。章认为，考录制度决定研究生生源的质量，培养制度决定研究生的培养模式，而导师制度则直接决定研究生的培养质量。宽进严出符合国际高校的通行规则，既然在招生上难以保证学生的质量，那么就应该对已被录取的学生认真教育，精心培养。为此，要确保研究生的培养质量，应把深化导师制度的改革作为重点。     

创新研究生培养模式提高研究生培养质量

研究生教育是高等教育的最高层次,研究生培养质量既是一个学校人才培养质量的标志,也是学校科学研究水平和创新能力的标志。笔者结合自身实践就创新研究生培养模式、提高研究生培养质量提出自己的若干观点。     

教育学专业研究生培养中的问题及对策研究

我国教育学专业研究生培养中存在着生源过杂,缺乏科研后劲;专业划分过细,且无明确的课程设置;教材趋于“本科化”,内容和形式过于僵化;导师“多导、乱导、不导”现象普遍存在;缺乏有效的研究生质量评价标准等问题。要解决这些问题,可采取以下对策:一是严把招生质量关,以综合素质和专业研究能力为标准选拔研究生;二是规范专业设置,因地制宜地发展优势专业;三是注重导师管理,确保导师“能导、精导、导好”;四是制订科学、合理、先进的研究生培养方案。     

高考志愿设置改革对地方高校生源的影响与对策

生源直接关系到高校的教育质量,招生政策是影响生源的杠杆。某地方高校生源在高考志愿改革后,出现城市生源和中心城市生源比例上升,生源分数段呈现扁平化趋势,且专业志愿满足率下降。它与信息不对称、高校综合实力差异存在因果关系。要改变新政策所造成的生源质量弱化现象,地方性高校应当从培养师资增强实力、制定合理的分专业制度、构建新的人才培养模式等方面着手,增强对优质生源的吸引力。     

关于提高研究生培养质量的思考

研究生培养规模不断扩大,研究生教育质量有所下降已成为社会普遍关注的问题。从研究生教育创新、把好生源质量关、加强导师队伍建设、建立严格的学位论文评审制度、扩大国际合作与交流五个方面,就如何保证和提高全日制研究生培养质量,提出看法和建议。     

硕士生原就读学校与培养质量相关性分析

分析了研究生原就读学校类别与研究生培养质量的相关性。结果表明：来自不同类别学校的生源在研究生入学初试成绩和研究生课程学习成绩方面差异显著,在科学研究成果方面差异不明显;总体上看随着研究生年级的升高,不同类别学校生源的质量差异逐渐缩小。认为在积极吸引优秀生源的同时,更应注重提高学科影响力,营造学术研究氛围,落实个性化人才培养,健全质量保障体系,树立正确的研究生生源质量观。     

地方高校硕士研究生生源质量保障的探索研究

地方高校由于各方面原因,在硕士研究生的招生过程中存在一些困难,生源质量难以保障,进而对地方高校的研究生培养质量造成了不良的影响。当前地方高校招生存在优质生源流失严重、第一志愿生源不足、招生激励和宣传力度不够等问题,导致生源质量下降。从内在保障（提高学科竞争力、提高导师队伍水平和主动培养优质生源等）和外在助力（加大宣传力度、加强国内外合作和提高报考优惠政策等）方面提出了保障地方高校研究生生源质量的措施。     

华东地区第十届工科学位与研究生教育工作研讨会在南昌大学召开

本刊讯　华东地区第十届工科学位与研究生教育工作研讨会于 2 0 0 0年 7月 15日至 7月 18日在南昌大学召开。与会代表围绕着工科研究生的培养和质量保证体系的建立、研究生创新能力的培养与提高、专业学位研究生教育等方面的问题进行了热烈的探讨 ,并就以下几方面形成了共识 :①质量是研究生教育的生命线。与会代表认为 ,要保证研究生教育质量 ,首先要把好招生关。生源质量是培养高素质人才的基础和保障。其二 ,要有一个良好的育才环境。这个育才环境包括有一支学术造诣高、素质全面的导师队伍 ,高水平的学科群体和处于科技前沿的科研项目 ,…     

加强关键环节的管理 提高博士生培养质量

博士研究生教育是我国高等教育中的最高层次,博士生的培养质量是衡量学位与研究生教育水平的重要标志。根据我国目前的教育水平和经济实力,博士生教育还不可能象硕士生一样普及,现阶段博士生培养的目标定位主要是高校和科研机构,所培养的大部分博士经过一段时期的工作实践应该能够成为各个学科的带头人和各行业的技术骨