从经济增长角度审视高校扩招

连续5年的高校扩招，为经济持续发展提供了人才资源保障，但高校扩招应遵循教育自身发展的规律，借鉴外国的经验教训，处理好高等教育大众化中数量和质量的关系，不能一味追求速度。未来的高等教育将从“精英教育”向“大众教育”发展，必须稳步地适度地扩招，兼顾速度与质量，才能避免扩招所带来的副作用，完成高等教育大众化的目标。     

公办高校校区扩建的动因分析

从社会、公办高校、政府等三方面对公办高校校区扩建的根本动因、直接动因和外部动因进行了分析,从多个层面揭示了公办高校校区扩建是在社会政治、经济和文化发展的大背景下,为适应高等教育发展的需要,缓解高等教育扩招带来的办学资源严重不足的压力,高校与政府共同推动进行的一次高校基建工作。     

高等教育规模发展的反思

我国高等教育的大规模发展以1999年高校扩招为标志。扩招为经济增长增添了新的亮点,但伴随扩招也引发了一系列教育和社会问题。解决这些问题,必须以科学发展观作为指导,理性发展高等教育事业。     

关于高校扩招的理性思考

根据国情我国政府提出了扩大高校招生规模，随着招生规模的扩大，也带来一些问题和矛盾，理性地看待高校扩招将有助于高等教育长远的发展。     

高校扩招与高等教育改革

１９９９年扩招使普通高校的招生数量达到１５７万,比１９９８年增加４５万,增幅达４４％。我国高校扩招顺应了世界教育发展的大趋势,它不仅使众多的莘莘学子圆了大学梦,而且对我国经济高效持续的发展,缓解基础教育的恶性竞争都起了一定的作用。但我们也应看到,高校扩招也存在着许多负面影响,为了缓解、缩小这一负面影响,需要对我国的高等教育进行相应的改革。一、高校扩招的负面影响首先,经费短缺制约着高等教育的发展。从高等教育自身发展来看,高等教育的物力和财力资源在我国主要由政府承担。１９９６年,我国财政性高等教育经…     

关于扩招后高校思想政治工作的思考

高校扩招是我国高等教育大众化的一条必由之路，它给我国的高等教育带来了超常规的发展。但是扩招之后，滞后的思想政治工作也给高等教育的发展带来了一定的负面影响，因此，认真分析扩招后高校思想政治工作的现状，提出有效的对策，对于推动我国高等教育进一步健康快速发展至关重要。     

高校招生需要保持适度规模

始于1999年的高校扩招，在初期收到了很好的效果，但近几年高校扩招步子太快太急，创造了过大的高等教育供给。在经济发展水平和高等教育规模的关系上，经济发展水平决定一个国家的高等教育发展规模。我国目前是一个不发达国家，因此上我们只能确定一个有限度的高等教育发展规模，我们需要进一步加强高等教育的宏观调控，确保高等教育健康有序地发展。     

高等教育发展与高校扩招问题研究

高校扩招对我国社会经济和高等教育自身的发展将带来哪些影响,这是目前人们普遍关注的一个重要问题。本刊编辑部特约请华东师范大学高教研究中心博士生导师薛天祥教授主持本期博士论坛,从高等教育发展理论、高校扩招的深层原因、高等教育大众化、高等教育可持续发展、高校收费政策、研究生教育、高等教育区域发展、教育政策制订、深化体制与教学改革等方面,对高校扩招与高等教育发展的关系进行了探讨。     

高校扩招出现的新矛盾

近几年来 ,高校扩招使我国高等教育得到了空前的发展 ,但同时也出现了一些新的矛盾。1.高校扩招在数量和专业设置上与我国经济发展存在不平衡性和不适应性。首先 ,我国幅员辽阔 ,各地区经济发展极不平衡。 1999年 ,高校扩招的名额明显向中西部地区倾斜 ,而我国现有高等学校布局和发展水平本身在地区间就不平衡 ,高校多集中在少数全国性大城市 ,办学条件较好 ,而经济欠发达的西北、西南地区高等教育的发展相对薄弱 ,尤其是边远、贫困地区的高等教育的发展更为薄弱。在这种条件下 ,各地高校对扩招生的容纳程度存在很大差异。西部区域的高等教…     

基于教育政策代价视角下的高校扩招政策研究

我国自1999年高校扩招以来,招生人数连年剧增,到2007年,普通高等教育共招生567万人,是1998年招生数108万的5倍多,满足了人们对高等教育的日益增加的需求。但是,高校扩招在促进经济发展和高等教育发展的同时,也付出了代价。如高等教育需求与供给不均衡、教育经费不足、投资效率不高、投资效益有限、教育质量下降等,与我国的社会发展产生了矛盾。因此,亟待调整和完善高校的扩招政策。     

高校扩招带来的影响及思考

我国高校自1999年实行扩招至今已四年。在这四年里,高校扩招始终是社会的热门话题,人们对此众说纷纭,褒贬不一。应当认识到,高校扩招意味着我国的高等教育要从“精英时代”走向“大众化”,意味着将有更多的人可以接受高层次的教育。这对我国高等教育事业的发展和社会的发展必将产生一定的影响。一、高等教育扩招带来的正面影响1. 推迟就业,缓解了就业压力。在特定的社会环境下起到稳定社会的作用1998年正值亚洲金融危机,又面临我国经济结构调整,致使下岗人员不断增多,空缺的就业岗位连年下降;政府部门机构调整裁员50%,事业单位在机构编制压…     

试论我国高等教育快速发展的障碍与对策

１９９９年高校大扩招在全国引起了巨大的反响,也使更多的考生有幸被高校录取。但高校扩招的意义决不仅仅在于拉动内需、推迟就业,更重要的是对我国高教改革与发展,对我国今后中长期的经济和社会发展产生巨大的推动作用。人们在兴奋之余,不禁要问：高校大扩招的政策是一项短期政策,还是一项长期政策。与此问题紧密相关的是：快速发展高等教育的必要性何在;高等教育快速发展的主要障碍有哪些;能否采取有效的对策。本文拟对上述三个问题进行探讨。一、我国高等教育快速发展的必要性１－我国所处的经济发展阶段对人力资源结构提出了更高…     

高校扩招争议述评

近几年来，我国高等教育的扩招引起了社会各界的广泛注意，对扩招中出现的一些问题，争议较大。如何科学地审视高校扩招的正、误问题，是贯彻科学发展观，促进我国高等教育健康、协调、持续发展的关键：章就我国高等教育的大众化问题，高校扩招的必然性问题，高校扩招所带来的一系列影响问题，大学城建设的必要性问题，及其相关的土地问题和信贷风险问题等，归纳了这些问题的各种学术观点和看法。指出了争论的实质，及其相应的解决对策。     

高校扩招的必然性与意义研究

1998年以来，我国高等教育发展实现了历史性的突破，步入快速发展的时期。科教兴国，教育优先发展的战略地位进一步确立；高等教育管理体制改革如期完成，国家高等教育体系和学位研究生教育体系基本建成。所有这些为高校的进一步发展积蓄了力量，扩招已成为高等教育发展的必然。高校扩招在适应我国社会经济发展的需求，满足人民群众日益增长的教     

来信

高校盲目扩招值得反思自1999年扩招以来,我国高校学生数量飞速增长。高校这种超常规、跨越式的发展当然可以满足广大人民群众迫切希望接受高等教育的要求,刺激经济的发展,但持续扩招带来的诸多问题也随之显现出来：办学质量下降,教师数量不足,专业设置不合理,毕业生就业越来越困难,高校贷款建新校负债越来越多。于是,提高收费便成了众多高校的“不二法宝”,高等教育的门槛是降低了,但高额的学费却成了贫困家庭永远的痛。高校近几年来的盲目扩招真的该引起我们     

山西省高等教育规模扩张的实证研究

扩招十年来,山西省高等教育内部结构及其外部关系发生了一系列变化。基于与全国比较的视角：山西省为全国高等教育规模扩张做出了重要贡献;规模扩张幅度除1999年外,在整体上均与全国差距不大;山西省在民公办高校比例和高职院校学生数比重上均略低于全国。基于与政治、经济关系的视角：政策是山西省高等教育规模扩张的直接动因;高等教育规模对经济变化的灵敏度不足。基于内部结构的视角：从类型上看,出现了新的办学形式或高等学校类型——独立学院,民办高校的比例获得较大的增加,同时也新增了大量的高职院校。从层次上看,专科层次的在校生比例逐渐扩大,由扩招前的小于变为扩招后的大于本科层次的在校生数。分析研究这些变化和特点,不仅有助于更准确地了解山西省高等教育的现状,而且有助于从现状出发,为山西省高等教育的进一步发展提出一些启示。     

高校扩招更要关注培养质量

从１９９９年开始,我国高等学校将走上持续扩招的发。展之路。高校大规模扩招,为高校带来了发展机遇,同时也带来了很大的冲击和压力。其中如何在持续扩招中保证人才培养质量,则成为倍受社会关注和关系到高等教育可持续发展的突出问题。 提高人才培养质量是高等教育改革和发展的出发点和归宿。在高校扩招中,人们过分关注的是规模的扩大,而忽视了质量的提高,有的高校甚至出现了不顾条件,一味争指标、上规模的现象。如何实现高校扩招后学生规模与人才培养质量的辩证统一和协调发展,是当前各高校普遍面临并且迫切需要解决的问题。　…     

论大众化背景下高等教育过程的公正与效率

我国从1999年开始对高校实行扩招,在短短的几年里我国的高等教育规模翻了一番多。如果按照马丁·特罗对高等教育发展阶段的划分,可以认为我国已进入高等教育大众化阶段了。由于我国高等教育大发展是在国家经济还比较落后的环境中实现     

高校扩招对高等教育公平的悖离

随着高等教育大众化的提出，高校扩招被提上日程，这无疑是我国高教界乃至全社会的一件喜事。但是随着扩招而来的，是高等教育在某种程度上悖离了教育公平。虽然这种悖离不是扩招的必然结果，而是高等教育在大众化过程中暂时出现的问题，但解决不好，也会严重影响高等教育的发展。     

高等教育大众化背景下的成人高等教育管理模式构建

我国改革开放后的高等教育事业得到长足发展,特别是1999年国务院批转的教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》明确指出:"到2010年,高等教育入学率接近15%",有的学者认为是"吹响了向大众高等教育进军的号角".1999年开始的高校大幅度扩招,极大地加快了我国高等教育大众化的发展进程,连续几年的大幅度扩招,到2003年我国高等教育毛入学率达到17%,按计划提前实现高等教育大众化.高等学校连续扩招令人瞩目,成为我国社会发展乃至百姓生活中最具影响力的事件之一,被认为是"历史性的跨越."伴随着高校扩招,围绕"教育产业"、"教育质量"、"学生就业"、"职业指导"、"成教发展"等问题讨论得也比较热烈.本文对高等教育大众化进程中成人高等教育管理模式进行分析,以期探讨成人高等教育在推进高等教育大众化乃至普及化进程中的作用.