用科学态度对待人文社会科学

教育部副部长袁贵仁在《中国高等教育》２００１年第１１期撰文指出，人文社会科学是人类整个科学事业的重要组成部分，然而，由于种种原因，社会上也确有一些人甚至包括一些人文社会科学工作者在某种程度上存在着忽视人文社会科学的倾向。在新世纪伊始，在我们开始进入全面建设小康社会和加快推进现代化的新时期，有必要郑重提出这样一个问题：用科学态度对待人文社会科学，更加重视人文社会科学，以推动人文社会科学的大繁荣和大发展。文章指出：人文社会科学与自然科学具有同等重要的作用和意义；应从全局和历史的高度重视和支持人文社会…     

斥恢复所謂社会学的陰謀

章罗联盟的反动的“科学纲领”——“对于有关我国科学体制问题的几点意见”,是章罗联盟向党和社会主义猖狂进攻的政治阴谋的一个重要组成部分。这个反动的科学纲领的主要目的是企图夺取党对科学文化事业的领导权。这个纲领的全部内容除了充满向党和政府进攻的煽动和挑撥的词句外,还特别提到“关于社会科学的问题”。在这个问题上他们对历史唯物主义只字未提却狂妄地提出:“要发展社会科学,首先要改变对待旧社会科学的态度”。好像不改变对待旧社会学亦即资产阶级社会学的态度,我们就简直不能发展社     

校长要引导教师强化十种教育理念

1．人文教育理念科学是态度问题，人文是责任问题。一方面，让学生必须以科学严谨的态度对待学习，完成学业；另一方面，要教育学生认识到努力学习不仅是为了自己，更重要的是为民族、社会、国家乃至为全人类的发展。     

用科学的态度对待《周易》

正如任何事物在其存在和发展中都存在主流和支流乃至逆流一样，在《周易》热中，也同样如此。尤其值得引起注意的是：某些组织、人员，这些年来不是用科学的态度对待《周易》，而是用非科学乃至反科学的态度对待它；不是尽力发掘和弘扬它的精华，而是专门挖空心思地去宣传它的糟粕，甚至别出心裁地炮制和兜售新的糟粕和迷信，造成相当大的危害。为此，再次呼吁和强调用科学的态度对待《周易》，是非常必要的。用科学的态度对待《周易》，就是倡导并坚持客观的、历史的态度。     

教育创新：校长要引导教师强化十种教育理念

1．人文教育理念科学是态度问题,人文是责任问题。一方面,让学生必须以科学严谨的态度对待学习,完成学业;另一方面,要教育学生认识到努力学习不仅是为了自己,更重要的是为民族、社会、国家乃至为全人类的发展。     

物理学史与情感态度、价值观的培养

中学物理新课标是围绕着国家教育方针 ,以提高国民科学素养为目标而制定 ,科学素养包括知识和技能 ,过程和方法 ,情感态度和价值观 ,其最核心部分就是受教育者对待科学的情感态度与价值观。物理学史是一门自然科学、人文科学、社会科学、思维科学紧密交叉渗透的历史科学 ,其内容的特殊性决定它在培养学生的情感态度与价值观方面将发挥出独特的功能     

“发展繁荣人文社会科学高层论坛”综述

为了深入贯彻江泽民同志关于发展繁荣哲学社会科学的一系列重要讲话精神，推动我国哲学社会科学的发展和繁荣，日前中国人民大学举办了“发展繁荣人文社会科学高层论坛”。主题是“中国高校人文社会科学教育、研究的改革与发展”，议题是“大学在发展繁荣人文社会科学中的使命”以及“进一步加强高校人文社会科学教育与研究的对策”。论坛由中国人民大学校长纪宝成和党委书记程天权主持。教育部副部长袁贵仁，中宣部理论局局长陈俊宏，全国社科规划办副主任佘志远，教育部社政司司长靳诺，以及北京大学、清华大学、南京大学、武汉大学、南开…     

科学精神：人文社会科学研究的必然属性

科学精神是人文社会科学研究的必然属性。从人文社会学科发展成人文社会科学有其逻辑的必然，内在动因是人文社会科学内部科学精神的成长。现代科学精神促成人文社会学科的科学化，使其具有越来越高的客观性和理性，在方法论上也越来越科学化。在科学精神的推动下，科学存在着自然科学、人文科学和社会科学融合为“一门科学”的逻辑可能。     

美国高校人文社会科学的演变及其启示

本文通过对美国高校人文社会科学在学科性质、社会功能及高校课程演化过程的分析，揭示出美国的人文学科在经历了18世纪末到20世纪中叶的衰退后，在20世纪80年代经历了艰难而有成效的调整和重组，目前正以积极的姿态，通过与科学等其它学科的合作、通过贴近社会和学生需求，走向新的历程。相比于西方一些具有科学理性文化传统的国家而言，我国人文与社会科学的改革将面临更大的困难。人文与社会科学的现代化将对未来多元化学术社会达成价值共识具有重要意义。     

试论人文科学与社会科学的差异性与统一性

作为现代大科学体系中的两大分支科学 ,人文科学和社会科学之间是既相互区别 ,又相互联系的 ,但我们更为强调的则是人文科学与社会科学的相似性、共通性、统一性 ,强调在人文与社会、人文科学和社会科学之间保持张力 ,将之合称人文社会现象和人文社会科学     

论人文社会科学也是第一生产力

本文认为,“科学技术是第一生产力”论断中的“科学”也包括社会科学,而广义的社会科学包括“人文科学”,进而认为“人文社会科学也是第一生产力”,并从理论与实践的关系、物质文明和精神文明的关系、生产力的结构、为自然科学提供正确的世界观、价值观和方法论指导、为自然科学转化为生产力的创设机制、为解决各种社会问题提供可行性方案、为生产力的发展化解阻力等方面论证了“人文社会科学也是第一生产力”。文章最后强调：在重视自然科学的同时,应大力发展人文社会科学,并提出了大力发展人文社会科学应注意的一些问题。     

人文社会科学研究中的事实与价值

价值与事实的关系是人文社会科学研究方法论的重要内容。实践哲学试图弥合价值与事实的分野,科学主义和人文主义的对立与论争,人文社会科学(包括教育学在内)追求自身科学化的努力,都为我们讨论价值与事实关系提供了问题领域和背景。从历史的角度看,事实与价值的关系是一个永恒的哲学话题,人们试图彻底解决这个难题是不可能的,我们在人文社会科学研究中用什么样的态度、规则和方法来认识和处理事实与价值关系才是关键的问题。在哲学和人文社会科学研究过程中,在坚持价值与事实二分法的基础上,有人强调价值无涉,有人主张要遵循主观性原则,有人则坚持把事实与价值统一起来的综合论。但实际上,在人文社会科学研究中价值中立是不可能的,我们应该坚持事实与价值综合的辩证关系论。     

科学评估高校人文社会科学教师教学水平的意义和原则

高校的人文社会科学教育教学及研究工作在繁荣社会科学、提升人文素质方面负有义不容辞的重任，高校人文社会科学教师自身人文素质如何、教学水平高低，对于提高大学生的综合素质至关重要。对高校人文社会科学教师的教学；妊平进行科学评估，有着十分重要的意义，在评估过程中应把握好相应的几个原则性问题。     

人文学科.人文学者.人文精神：论大学人文教育的内在困难与可能

虽然我们对人文教育的重要性有了相当力度的强调,但是,我们却尚未对人文教育的实质及其内在的深刻困难有足够的认识。有意无意间我们容易用科学教育的态度和方式对待人文教育,甚至把“人文精神”的教育当成了“人文知识”的教育。其实,人文知识相对于人文精神,就象钢...     

《广播电视大学学报》荣获全国优秀社科学报奖

日前 ,中国人文社会科学学报学会对全国 70 0多家大学学报 (社科类 )进行一次大检验—评比全国双十佳社科学报、全国百强社科学报和全国优秀社科学报奖 ,获奖学报的数量占高校学报 (社科类 )的 35 %。其中有《北京大学学报》等 2 2家学报获全国双十佳社科学报奖 ,有 12 2家学报获全国百强社科学报奖 ,有 12 2家学报获全国优秀社科学报奖。《广播电视大学学报》获全国优秀社科学报奖。《广播电视大学报》自 1998年创办以来 ,在中央电大和内蒙古电大的领导下 ,以“立足全国电大 ,面向学界社会 ,广交四方学人 ,吸纳科研精华 ,争创精品期刊 ,为…     

用科学的态度对待“三个代表”重要思想

用科学的态度对待“三个代表”重要思想，是我们在理论上和实践上必须坚持的原则。科学对待“三个代表”重要思想，一方面要坚持全面的观点，认识到“三个代表”重要思想是一个既涵盖了多方面内容又有层次的科学体系；另一方面要坚持发展的观点，认识到“三个代表”重要思想发展了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，并且随着实践的发展而不断发展。     

繁荣人文社会科学 实施科教兴国战略

这次全国高等学校人文社会科学研究优秀成果评奖,展现了党的十一届三中全会以来,我国高等学校人文社会科学事业取得的巨大成就,表明了党和政府对人文社会科学研究事业的重视和支持。我相信,它一定会对高等学校人文社会科学研究事业的发展产生积极的推动作用。 大家知道,党和国家已明确地提出实施“科教兴国”的战略决策,强调科技、教育的发展关系着全民族素质的提高和中国现代化事业的前途。邓小平同志早在1977年就指出:“科学当然包括社会科学”。江泽民同志在全国科学技术大会上的讲话中进一步指出:“科学当然包括社会科学。自然科学是人类认识和改造自然的科学。社会科学是人类认识和改造社会、促进社会进步的科学。”实践证明,在当今时代,人类社会的发展不仅需要自然科学,而且需要人文社会科学。我国的现代化建设和改革开放事业作为一项宏伟而复杂艰巨的社会系统工程,更需要以马列主义毛泽东思想特别是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指导的人文社会科学的理论指导、精神动力与思想的保证。党的十四届五中全会,科学地规划了     

用科学的态度对待《周易》

正如任何事物在其存在和发展中都存在主流和支流乃至逆流一样,在<周易>热中,也同样如此.尤其值得引起注意的是:某些组织、人员,这些年来不是用科学的态度对待<周易>,而是用非科学乃至反科学的态度对待它;不是尽力发掘和弘扬它的精华,而是专门挖空心思地去宣传它的糟粕,甚至别出心裁地炮制和兜售新的糟粕和迷信,造成相当大的危害.为此,再次呼吁和强调用科学的态度对待<周易>,是非常必要的.用科学的态度对待<周易>,就是倡导并坚持客观的、历史的态度.     

我院学报被评为全国质量进步社科学报

2006年5月18日，中国人文社会科学学报学会全国高校社科学报评选揭晓，我院学报被评为全国质量进步社科学报。     

我刊被评为全国优秀社科学报

2006年5月18—20日，中国人文社会科学学报学会在苏州大学召开了“中国高校社科学报诞生100周年暨苏州大学学报百年刊庆纪念大会”，教育部副部长章新胜以及中宣部出版局、教育部社科司、新闻出版总署报刊司等单位的有关领导出席了会议。会上公布了第三届全国人文社会科学学报评优结果。我刊被评为全国优秀社科学报，张转同志被评为全国社科学报优秀编辑。