教育部上海市共建国家教育综合改革试验区

2010年3月7日,教育部和天津市政府在京签署了共建国家职业教育改革创新示范区以及南开大学、天津大学新校区协议。中共中央政治局委员、天津市委书记张高丽出席签字仪式。教育部党组书记、部长袁贵仁与天津市委副书记、市长黄兴国签署协议并讲话。根据协议,双方将共同成立国家职业教育改革创新示范区领导小组,建立定期会商制度;加大支持力度,共建南开大学和天津大学新校区。     

要闻

教育部与南开大学共建研究中心鲁昕出席仪式教育部南开大学教育与产业、区域发展研究中心成立仪式在南开大学举行。教育部副部长鲁昕、南开大学校长龚克分别代表教育部、南开大学,签署了教育部与南开大学共建教育与产业、区域发展研究中心合作协议。     

天津市研究生教育学会成立

天津市研究生教育学会成立大会于一九八七年三月五日在南开大学召开。出席会议的有天津大学、南开大学、天津医学院等十四所院校主管研究生工作的校部领导、研究生指导教师,以及天津市高教局的有关领导;天津市部分招收研究生的科研单位的主     

搭建平台 推进职业教育省级合作办学——东西部职业教育合作办学签约仪式在天津举行

6月25日,在全国职业院校技能大赛举办期间,教育部在天津举办了东西部职业教育合作办学签约仪式,搭建平台,推进职业教育省级合作办学。教育部副部长鲁昕出席并讲话,中共天津市委常委、教育工委书记苟利军和天津市副市长张俊芳等领导出席。全国23个省(自治区、直辖市)和计划单列市     

信息

天津市政府和教育部签订协议共建国家职业教育改革试验区天津市市长戴相龙、教育部部长周济于近日分别代表天津市人民政府和教育部在天津签订协议,决定在天津市共建“国家职业教育改革试验区”。根据协议,国家职业教育改革试验区将主要在以下几个方面进行试验和探索:深化职业教育体制改革探索和完善体现职业教育特点的管理体制、办学体制、投资体制和学校人事分配制度,以及资助贫困学生完成学业的助学体系。创新“工学结合”教学模式探索素质教育新模式;探索“以服务为宗旨、以就业为导向”的“工学结合、勤工俭学”的人才培养模式;探索有利…     

改革办学体制 实行省部共建——沈阳农业大学由“一校多制”到省部共建的探索与实践

改革办学体制实行省部共建——沈阳农业大学由“一校多制”到省部共建的探索与实践沈阳农业大学徐贵华李国杰关键词：办学体制共建实践管理体制改革是高校体制改革的难点和重点。沈阳农业大学是农业部所属重点大学，在贯彻中共中央关于教育、科技体制改革决定和《中国教育...     

华北电力大学

华北电力大学为教育部直属的国家“211工程”重点建设高校,是国家电网公司等七家特大型电力企业集团组成校理事会与教育部共建的全国重点大学;学校校部设在北京,分设保定校区,两地实施实质性一体化办学。     

跨越时空的变革──天津市普通高校招生计算机远程录取试运行成功

９９８年初,清华大学课题组和天津市教育招生考试中心承担了教育部“全国高校招生计算机管理系统”的研制开发任务。同年,天津市选择了南开大学、天津大学等５所院校进行了计算机远程录取试运行,在网上录取了１４０４名新生。●高校招生录取管理模式的根本性变革计算机...     

天津大学

学校概况天津大学身为北洋大学 ,始建于 1895年 10月 2日 ,是中国近代教育史上的第一所大学 ,1951年定名为天津大学 .1959年即被中共中央、国务院首批指定为 16所国家重点大学之一 ,直属教育部管辖 ,是我国“2 11工程”首批重点投资建设的院校之一 .2 0 0 0年 12月 2 5日教育部与天津市共同签署了重点共建天津大学的协议 ,在 2 0 0 1～ 2 0 0 3年内共投资 6亿元人民币 ,把天津大学建设成为国内外知名高水平大学 .学校占地面积 137公顷 ,建筑面积 110万平方米 ,拥有 2 4座教学楼 ,总建筑面积 2 .6万平方米的两座图书馆 ,藏书近 2 0 0万册 ,四…     

同望小学德育工作剪影

天津市河西区同望小学是天津市第一所寄宿学校，学校坚持以“办精品学校、育精英人才”为办学目标，创建班主任队伍建设平台、心理健康教育平台、优秀学子宣讲平台、典型活动开展平台、家校合作共建平台和科研理论研究平台6个平台的德育工作体系，增强德育工作实效。     

三年投入十二亿元——教育部、广东省共建中大和华南理工大

教育部与广东省人民政府重点共建中山大学和华南理工大学协议签字仪式10月26日在广东举行。 中共中央政治局委员、广东省委书记李长春出席签字仪式。教育部部长陈至立和广东省省长卢瑞华在协议上签字。 重点共建中山大学、华南理工大学旨在促进两校各项事业的改革和发展。根据协议,中山大学、华南理工大学仍为教育部直属高校。广东省将两校的发展纳入本省的经济建设和社会发展总体规划之中,并给予相应的政策支持。教育部支持并鼓励两校在坚持面向全国服务的同时,积极参与华南地区特别是广东省的经济建设和社会发展,提供强有力的人才支持和知识贡献。教育部和广东省将积极推进中山大学和华南理工大学参与广东省高校布局结构调整,     

全国重点建设职教师资培训基地巡礼──天津职业技术师范学院

根据《面向２１世纪教育振兴行动计划》关于重点建设５０个职业教育专业教师和实习指导教师培养培训基地的精神,教育部决定１９９９年至２０００年期间分三批遴选确定５０个全国重点建设职业教育师资培训基地,并于１９９９年１１月６日发出了《关于公布首批全国重点建设职教师资培训基地名单的通知》,同时公布了天津大学等２０所学校为首批全国重点建设职业教育师资培训基地。 为了积极支持和配合全国重点建设职教师资培训基地的建设工作,努力提高办学质量,充分发挥办学效益,为建设一支全面推进素质教育的高质量的职业教育师资队伍作出贡献,根据教育部职成教司有关领导的指示精神,《中国职业技术教育》杂志从本期开始提供一定的黑白版面和彩色插页,专门用于全国重点基地的宣传报道。请各重点基地尽快将有关材料寄送《中国职业技术教育》杂志编辑部,以便提前安排版面。     

北大、清华合作办学协议签字仪式举行

1999年5月17日,北京大学、清华大学合作办学协议签字仪式在北京举行。教育部副部长周远清、北京市委常委、教工委书记徐锡安等领导出席仪式。北京大学校长陈佳洱、清华大学校长王大中在“北京大学、清华大学合作办学协议书”上签字,标志着两校合作办学计划正式启动,开始在人才培养、师资队伍建设、科学研究、精神文明建设、国际交     

加强校际合作 推动京津冀教育协同发展

我校提出河北省、天津市、教育部共建河北工业大学的构想后,得到了天津市的大力支持,目前共建工作进展顺利. 河北工业大学是“211工程”重点建设大学,隶属河北,主校区在天津,分校在廊坊.作为一所百年老校,河北工大一直将服务冀津作为学校的中心工作,并在京津冀合作发展中发挥着桥梁纽带作用.学校毕业的20万校友中约有90％工作在河北、天津和北京三地,这种学缘关系在三地合作中发挥着重要作用.     

安徽师大依托部校共建培养卓越新闻传播人才

2013年底,中宣部、教育部联合发出《关于地力党委宣传部门 与高等学校共建新闻学院的意见》,并在上海召开部校共建新闻学院现场会,中共安徽省委宣传部和安徽师范大学成为首批试点的十个先行单位之一,在会上签署共建安徽师大新闻与传播学院框架协议,成立了部校共建新闻与传播学院工作领导小组,统一领导部校共建工作.     

信息波

教育部浙江省共建浙江大学本刊讯教育部与浙江省人民政府日前就重点共建浙江大学签署协议。教育部部长陈至立、副部长周远清,浙江省委书记张德江、省长柴松岳出席签字仪式。陈至立、张德江分别在签字仪式上讲话。根据协议,除给予学校的正常经费安排外,在1999年至2001年三年内,教育部和浙江省将在国家及省里为支持浙江四校合并向学校专项投入各4     

基于“总部-基地”的高职教育办学模式创新研究

创新办学模式、有效服务区域经济社会发展是高职院校的共同使命。“总部－基地”办学模式是基于“总部经济”理论上建立起来的一种基于区域产业集群发展模式下高职院校办学的创新模式,有着全新的分析视角和研究范式、适用范围的区域性和跨空间的共同发展等特点．从宁波市高职院校的办学实际出发．实现“总部－基地”办学模式的路径有四种选择．即校企合作共建教学型生产工厂、校校合作共建共享型实训基地、校会合作共建行业公共服务中心、政校企合作共建服务型产学研基地。与此相适应,还必须建立起“政、校、企共建、共管、共享”的管理体制、运行机制与保障体系．     

高职教育校内生产性实训基地建设的实践

加强校内生产性实训基地建设是高职教育推动“校企合作、工学结合”人才培养改革、彰显办学特色和提高教学质量的重点。文章以福建船政交通职业学院校内生产性实训基地建设的实践为例,提出了“政校企”共建校内生产性实训基地,探索“校中厂”、“厂中校”、“做中学”等实践教学模式,探索校内生产性实训基地有效运行机制的思路和实现途径。     

改革开放初期天津地区大学分校的创办与贡献

改革开放初期,教育部恢复高考和扩大招生,天津地区依托天津大学、南开大学等优势高等教育资源,在相关行业主管部门的支持下,在全国率先创办8所大学分校,为百废待兴的天津经济社会发展培养了大批急需人才。天津地区大学分校模式迅速被北京、上海、西安等地借鉴,缓解了当时国内普遍存在的高等教育供需矛盾,培养了大批现代化建设急需人才,创新了高等教育办学模式,探索了应用型人才培养之路。     

工程教育解决农村剩余劳动力职业技术培训的策略研究

"三农"问题一直是备受关注的热点问题,齐齐哈尔工程学院在坚持"政校合作、校企合一、服务地方、发展经济"的办学方针的基础上,与依安县人民政府签订"政校合作共建依安学院项目"协议,成为探索地方高校服务社会主义新农村建设新模式迈出的可喜一步。我们从自身出发,探索通过"政校合作"解决农村剩余劳动力职业技术培训的策略问题。