企业控制权配置:基于非所有权视角的考察

现代企业理论对企业控制权概念的界定并不十分清晰,使得对企业控制权配置问题的一些研究并不令人满意。文章试图通过所有权与非所有权意义上的控制权概念的构建,从一个新的视角,对于非所有权意义上的企业控制权配置问题进行探讨。所有权意义上的企业控制权针对的是作为单个体的原子,是整体意义上的控制权;而非所有权意义上的企业控制权针对的是原子内部系统,原子内部是一个作用与反作用的互联互动系统。     

民族地区中小学教科室主任培训效果评价

凉山州中小学教科室主任培训效果较好,但还存在培训内容空洞、方式单一、师资薄弱等问题.因此,四川省教育发展研究中心应通过丰富培训内容、培训方式多元化、培训环境地方化等方式,提高民族地区中小学教师培训的效果.     

20世纪90年代大学与校办科技企业的关系及其变动——以北大校办科技企业为案例的社会学分析

20世纪90年代校办科技企业的大规模兴起与衰退的发展过程,充分展示了我国大学、政府与校企的复杂关系。大学再生产的需要给予校办科技企业发展的合法性,政府、大学与校企之间的“声望等级制”是校企得以迅速扩展的关键因素,而校企的混合体制有利于校企有效地利用这种声望等级制。但这种混合体制和大学组织的特点,导致大学难以有效管理校企和确保大学的利益,最终使校、企的互动关系在90年代后期陷入僵局,从而导致校企在大学中的再次边缘化及大学与校企的分离。