从小学和幼儿园的发展和巩固看人民公社的优越性

1958年以来,我省初等教育事业和学前教育出现了一个巨大跃进的局面。小学方面,1957年入学学龄儿童只占学龄儿童总数的49.44％,1958年就基本普及;幼儿园入园幼儿,在1958年就有一百万左右,此1957年增长36倍。这样的发展速度是史     

提高教师水平 提高教育质量

1958年是我省教育事业空前发展的一年。随着小学教育的普及,小学教师的队伍也从1957年的七万五千一百四十四人,增加到九万六千零七十八人,经过整风和反右派斗争彻底打垮了右派分子的猖狂进攻,大大地巩     

从人口文化程度变化看江西教育发展

衡量一个地区教育水平的高低,其主要标志之一是看这一地区人口文化素质的高低。人口普查提供了最为完整的人口文化素质资料,本文试图利用普查资料对我省教育事业发展作些初步的分析.一、八年来,我省教育事业发展迅速从表(一)可以看出,从1982年到1990年我省每万人口中拥有大学生数从48人上升到99人,增长106%.每万人口中拥有高中生人数增长29%,初中生人数增长42%,小学生人数增长5%。而文盲、半文盲人口占总人口的比重由22.24%下降到16.22%,下降27%。八年来、我省具有中、高等学历的人数越来越多,文盲、半文盲人口越来越少。可见,从1982年到1990年,经过全省人民,特别是广大教育工作者的共同努力,我省教育事业得到较大的发展。     

进一步加强党的领导,全面深入地贯彻党的教育方针,为实现1960年教育工作更大跃进而奋斗!——省教育厅朱林森副厅长在省第二届人民代表大会第二次会议上的发言

我省教育事业在党的正确领导下,由于坚持贯彻了“教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合”的方针,开展了教育大革命,两年来取得了巨大的成就。1958年与1957年比较,幼儿园幼儿增长116倍,小学在校学生增长26.7%,普通中学学生增长103.9%,中等专业学校学生增长3.1倍,高等学校学生增长65%。特别是工农业余教育得到了空前蓬勃的发展,全省参加各种业余文化学习的职工、干部、农民、市民共有900万人,比1957年增长3倍,其中脱盲人数超过解放以来扫盲总和的两倍。出于生产的需要和群众对文化学习的迫切要求,各种民办学校和农业中学如     

关于研究生教育规模与质量的若干思考

20世纪90年代末以来,随着我国高等学校学生数量的急剧增加,研究生教育的规模也迅速膨胀起来。据统计,普通高等学校的研究生招生数2001年(16.52万人)比1995年(5.11万人)增长了2.23倍,1999—2001年研究生招生数的年平均增长率为34%;研究生在校生数2001年(39.33万人)比1995年(14.54万人)也增长了1.7倍,1999—2001年研究生在校生数的年平均增长率达到26.7%。[1]另据有关部门预测,2003年全国拟招收硕士研究生21.7万人,比2002年增长33%。[2]在普通高校本专科学生数量大幅增加的背景下,研究生教育规模的扩大是可以理解的。因为本专科学生数量的增加…     

总结经验,巩固成绩,争取教育事业的更大跃进

我们满怀着欢欣与胜利的心情送别了1958年,并将以百倍的信心与更大的努力迎接1959年到来。1958年,是我国社会主义建设事业全面大跃进的一年,是全国人民在党的领导下,破除迷信,解放思想,意气风发,创造奇迹的一年,是我国经济面貌与精种面貌发生深刻变化的一年。在这一年,我省教育事业在党的领导与其他各项建设事业的推动配合之下,同样获得了前所未有的巨大成就。不论是在数量的增长与质量的提高方面,都     

山西高等教育发展的速度问题

一新中国成立以来,我省高教事业有了很大的发展。解放前夕,全省唯一的山西大学,虽然号称具有文、法、工、医四大学院,但全校教职工不到300人,学生不足500人,图书资料和仪器设备几乎丢失一空,破烂不堪的校址也曾一度作了阎锡山的军火工厂。我们在这种极其薄弱的基础上,从1949年到1980年,由一所大学增至十六所。在校学生(包括专科学生)从1055人增至28819人,比1949年增长26.3倍,超过全国平均增长的9.8倍。全省培养的大专毕业生共6.4万余人,研     

扩招前后高校师资队伍状况浅析

我省高校连续扩招 ,既为我省高等教育大发展带来了新的契机 ,也给我省高等教育教学和人才培养工作带来了更大的压力。当前 ,社会各界普遍关心高等教育教学质量问题 ,而对教育质量影响最大的教育资源要素之一就是高校师资配置。现从以下几个方面分析一下扩招前后我省高校师资队伍现状 ,期待能对我省高校师资队伍建设产生借鉴作用。　　一、教师总量不断增长 ,但专任教师负担学生数过重　　全省高校专任教师由扩招前的 1998年的2 3394人发展到 2 0 0 1年的 30 36 4人 ,增长 2 9.8% ,其中公共基础课教师只增长 15 .8% ;在校学生数由扩招前的 19…     

中小学校舍建设与管理

党的十一届三中全会以来,我省中小学教育事业有了很大发展。学校新建、改建、扩建校舍的数量有了较多的增加,质量也有了很大变化和提高。据1986年末的统计,我省约有3350万人口,中小学在校学生有674.4万多人,占全省人口总数的1/5。中小学校舍总面积为1948.8万多平方米,比十一届三中全会前的1978年1025.7万多平方米,增加900多万平方米,增长了90%。其中:小学校舍增加547万多平方米,增长了88.8%;中学校舍增加412万多平方米,增长了一倍多。中小学每生平均占有校舍面积也有了明显的增加,小学生人均占有校舍面积由1978年的1.24平方米上升到2.56平方米,中学生(包括职中)人均占有校舍面积由1978     

当前世界教育情况介绍

一二次大战结束后,特别是进入六十年代以来,世界教育形势有很大发展,很大变化。1960年到1980年间,全世界大中小学的学生数几乎增加了一倍,从3.27亿人增加到6.48亿。从五十年代末到六十年代中叶,在不到十年的时间里,有些国家的学生数翻了一番,甚至增加了三倍。当然,各大洲、各个国家和各级各类学校的增长率是有差别的。总的来看,中学以上学生数的增长特别明显,大专院校的人数几乎增加三倍,从原来的1,250万增加到4,700多万。1960年世     

江苏省解放以来小学教育事业发展概况

解放以来,江苏省的小学教育事业,在党和人民政府的正确领导下,随着工农业生产的恢复和发展及人民经济生活的逐步上升,经过广大教育工作者的共同努力,已有了很大的发展。一九四九年,全省有小学二万一千五百八十九所,教职员工五万四千八百零七人,学生一百六十三万三千四百三十六人,到一九五四年底已有学校三万三千四百四十八所,教职员工十一万一千一百二十一人,学生三百七十二万二千三百八十八人。六年来,学校数增加了百分之五十五,教职员工数增加了百分之一百零三,学生数增加了百分之一百二十八。     

认真贯彻勤俭办学的方针,保证教育事业更全面地跃进

(一)去年随着工农业生产大跃进,我省教育事业有了飞跃的发展。高等学校学生比1957年增长69%,中等专业学校学生增长88.9%,公办全日制高中学生增长38.6%,初中学生增长54%,小学学生增长36.5%,幼儿园在园幼儿却增长了116倍,其他如扫盲和业余教育都有很大的发展,但这一年整个教育事业经费(指由国家预算开支的)支出数字与1957年比较,却只增长了0.95%。上面两个数字很清楚地指出:正确地执行党的勤俭办学的方针,不仅保证了整个教育事业的必要支出,并没有影响事业按国民经济计划有比例的的发展,而且还更多地办了一些事业。另外在实行教育与生产劳动相结合的过程中,勤俭办厂(场)对开展生产劳动,起到了很大的促进作用。去年以来,许多学校自己举办工厂或农场都没有增加国家的财政负担,从厂房设备,到生产资金,主要是依靠群众,挖掘潜力,采取从无到有,由小到大,从土到洋,土洋结合的办法,通过师生的苦干,主动地克服层层困难而解决的。这就无可辩驳地证明勤俭办学,勤俭办一切事业这一方针是完全正确的。     

坚决贯彻勤俭办学的方针 进一步提高教育质量——在全省初等学校优秀教师代表会议上的讲话

初等教育是人民教育中最重要的一个阶段,是人民的基础教育,也是各级学校教育的基础。在教育事业中,基础教育具有极其重要的意义。解放以后,我省虽然经常遭受自然灾害,但我们的初等教育事业的发展,仍然是很快的。就小学来看：1949年,我省刚刚解放,入学儿童只有六十六万三千多人,教工是二万七千一百九十九人,到1956年,入学儿童达到二百八十万零六千多人,教职员工达到八万七千四百九十九人,特别是1956年,小学生增加了七十二万多人,是历年来发展最大的一年,目前小学入学儿童占我省人口总数8.43％,从第一个五年计划指标来看,小学儿童入学数已完成了135.33％。     

实现普通高中教育又好又快发展——我省普通高中教育发展综述

“十五”以来,我省各地按照“增加学校数量,扩大办学规模,科学规划布局,努力提高质量”的思路,大力发展普通高中教育,使我省普通高中教育普及程度迅速提高,优质高中教育资源不断扩大,办学条件极大改善,办学质量显著提高,成为我省普通高中教育事业发展速度最快、发展成绩最好的时期。到2007年,全省共有普通高中761所,当年招生45.25万人,比2002年增加7．29万人;     

日本文部省关于学校基本情况的调查

小学从一九七三年开始就有增加的趋势,今年也同样,比去年增加了四十六所,已达到二万四千九百四十五所。小学学生数是从一九六九年开始增长的,今年也比去年增加十九万七千人,达到了一千一百八十二万七千人。教员数(专职)比去年增加八千人,达到了四十六万八千人。女教师占教师总数的百分之五十六点六。教师和学生的比例是一比二十五点三。     

认真巩固和发展民办教育事业

本刊最近两期连续报导了宜春、婺源两县有关办好民办教育事业的情况和经验。对于这个问题,我们希望能够引起各地进一步重视,并把这一工作抓得更紧、更细、更好。我省广大群众有着光荣的办学传统。特别是一九五八年大跃进以来,在党的教育方针和“两条腿走路”的办学方针的指引下,民办教育事业更有着蓬勃的发展。据统计,一九六○年全省民办中小学(包括农业中学)的在校学生数达84万多人,占全省中小学学生总数的     

开拓创新 扎实工作 努力开创我省职业教育工作新局面——郭生练副省长在全省职业教育工作会议上的讲话(摘要)

一、总结经验,找准差距,增强发展职业教育的责任感和紧迫感“十五”期间,特别是2002年全省职业教育工作会议以来,我省职业教育取得了可喜的成绩。(一)职业教育事业持续发展。2005年,全省中等职业学校在校生为74.6万人、招生数为34.37万人,分别比2000年增长54.9%、258%,招生数与     

实现教育工作大跃进的几点体会

1958年在总路綫的光辉照耀下,我县教育事业随着工农业生产的大跃进,出现了一个万马奔腾的跃进局面:教育事业有了巨大发展,教育质量有了显著提高。在数量上,1958年公立中等学校已有十九所,学生发展到六千八百多人;人民公社和各行     

高举毛泽东思想红旗,为加速培养又红又专的教师而努力 省教育厅副厅长张琴室同志在省师资培训工作会议上的报告摘要

1958年以来,我省教育事业和全国一样,在党的教育为无产阶级政治服务,教育与生产劳动相结合,教育必须由党来领导的方针指导下,经过教育革命和整风反右派斗争,无论那一项教育事业都出现了大发展、大提高的大好形势。在教育事业大跃进中,教师队伍也相应的有了巨大的发展,师资质量也随之不断提高。     

贯彻武汉会议精神 加快高教发展步伐

党的十一届三中全会以来,上海高等教育事业有了较大的发展。普通高等学校已从“文革”前的二十四所恢复发展到五十一所;专业数增加一倍,达三百零一种四百二十八个;在校本专科学生达到八万四千人,比历史上最高年份1961年增长31.8%。成人高等教育全科班在校学生已达四万一千人,单科班达六万人。这是在党的十一届三中全会和十二大精神的指引下,重视智力投资,在调整