试论技术设计的人文教育缺失

由于对技术设计者的人文价值教育的不足,使设计出的机器、技术产品不仅对人类的身心构成伤害,而且在自然和社会领域也产生了一系列的负面影响,威胁着人类的生存和发展。应加强对技术设计者的人文价值教育,设计出更加符合人性的技术。     

新课程理念下高考物理专题复习设计的探讨——以高考物理试题“材料性质”命题为例

近代物理学推动了信息技术、新材料技术、新能源技术、航空航天技术、生物技术等的迅速发展,继而推动了人类社会的变化.材料是人类用来制造机器、构件、器件和其它产品的物质,是人类赖以生存和发展的物质基础."了解材料科学技术的有关知识及应用,体会它们的发展对人类生活和社会发展的影响"已成为高中物理新课程的重要目标之一.因此,本文从材料性质的角度,结合高中物理新课程的理念,对高考物理的专题复习设计谈谈个人的经验.     

红旗渠工程的技术哲学

红旗渠工程是20世纪60年代河南林县人民遵循技术设计和规范原则历时10年完全依靠人工修建而成的一项大型水利工程.技术作为人类存在的基本方式和推动历史发展的主导力量,广泛分布于人类生活的各种领域.运用技术哲学的基本原理,从技术与人性、技术对社会发展之促进、技术对和谐生态观之影响等三个方面对红旗渠工程进行了哲理探讨,指出了红旗渠工程作为一项大型引水工程,从设计构想、施工管理、运行维护等方面都体现着现代技术观的"善""美""和",蕴含着技术与人性、技术与社会发展、技术与生态和谐之间的相互影响、辩证统一之关系.     

建构主义理论指导下"实用网站技术基础"的教学设计

在飞速发展的信息时代,社会的发展和技术的进步对人类自身的要求越来越高,传统教学设计必须在建构主义理论的指导下向以学生为中心的教学设计转变,只有这样才能适应信息技术条件下对教育教学改革发展的新要求.     

绩效技术的理论渊源与研究领域

20世纪70年代以来,人类绩效技术在美国等国家得到了长足的发展,并逐渐影响着教学设计,成为教育技术学科一个非常重要的领域。本文对人类绩效技术的相关概念、理论渊源及基本观点、HPT模型与绩效技术的研究内容、方法及工具等进行了概括性的介绍,力争为我国相关研究人员提供一定的参考。     

基因工程的道德探讨

基于科学技术具有的两重性,在肯定基因工程技术对人类生命和健康产生积极意义的同时,本文指出了基因工程技术在安全性方面的不确定性,可能给人类带来滞后效应损害,同时本文也探讨了基因资源、基因隐私、基因歧视和基因设计等一系列伦理问题,以及对基因工程技术发展提出的伦理挑战。     

你就是一个发明家——《技术的发明与革新》教学设计研究

《技术的发明与革新》是高中《技术与设计1》（地质版）第一章的教学内容。本节通过案例引出发明和革新的概念，让学生了解技术发明与技术革新对技术发展、人类生活和社会进步的意义，以及技术的发展需要发明和革新，培养学生接受新鲜事物的能力和创新意识。     

例谈劳动与技术设计方案的学习指导策略

随着时代的发展,技术素养在人类生产生活中显得尤为重要。《浙江省中小学劳动与技术教学建议》第17条指出,教学中应逐步渗透技术设计方面的内容,留出一定的时间,学生通过思考和讨论,将设计思想体现在作品中。三年级《劳动与技术教学参考书》总体介绍中也明确指出:设计方案是技术活动的核心过程。在教学过程中,应渗透设计的意识,让学生亲历设计的过程,逐步形成一定的设计能力。本     

也谈设计与自然的关系

人类从荒芜走向文明,经历了＂惧怕自然＂＂、征服自然＂、＂与自然和谐相处＂三个阶段.本文从人类社会的发展与自然环境的关系出发,探讨设计与自然的关系.设计源于自然,改造自然,服务于人类的生产生活与社会经济的发展,设计更应该回归自然,绿色设计和废弃品设计有利于人类与自然的和谐发展,代表着未来设计的方向.     

高中物理与通用技术学科教学整合的探索

在高中物理人教版必修1教科书的开篇“物理与技术---交相辉映”中介绍了物理与技术的关系：蒸汽机的发明促进了热力学的发展,奠定了人类历史上第一次工业革命的基础,人类进入了蒸汽时代。同样在高中通用技术苏教版《技术与设计1》教科书的第一单元中,通过“从火到灯---人类走向文明的历程”这一案例引入课题,介绍了各种各样的灯具,包括古老的和现代的灯具。通过分析来说明技术是推动人类文明进步的主要动力之一。     

探析民间工艺品的生态包装设计

所谓生态包装设计,是指在保证包装功能的基础上,充分考虑包装生命周期过程对人类健康、能量资源和生态环境所产生的影响,以促进生态环境循环发展和维护自然资源持续发展为核心进行包装设计的技术与方法。生态包装设计理念的出现,为民间工艺品改善包装设计提供了新的思路。本文就民间工艺品的生态包装设计为主题展开探讨,希望能起到抛砖引玉的作用。     

设计建构现代和未来的意义

工业设计作为创造产品的思想和科学方法,成为改善人类生活方式、调整人与环境合理关系等的决定因素.认清设计价值的本质内涵,沿自然发展的规律和主线去思考人类和社会问题是现代设计的基本原则,设计以迎合或超越时代的方式来施加对人类生活的直接影响.     

浅谈当代室内设计的发展

室内设计属于环境艺术的范畴,作为现代艺术中的一个专业,其内涵已经远远超出了传统的概念。室内环境艺术设计旨在为人类建立一种适合生存并促进人类自身发展的生活环境和空间,它是一门涉及面十分广泛的专业,是建筑设计的延伸和拓展,并根据人们对室内空间中物质与精神的需求对室内环境加以调节,充实和发展。其研究范围,不仅限于应用技术和设计艺术,还涉及到心理学,生理学以及人体工程学等。     

信息图形化——浅谈图形在人机交互用户界面设计中的重要性

设计改变人类的生活,为人类创造了一个全新的具有物质文明和精神文明的社会.而科技的进步,技术的飞跃,人们对物质和精神需求的日益提高使得设计的发展空间越来越广.信息时代的来临,使人们的生活中充斥着各种各样的信息传播工具,于是人与机器的互动交流方式变得尤为重要,用户界面设计应运而生.而以视觉感知为主的图形用户界面成为如今最有效的信息传播媒介.     

论技术理性的特征和功能

理性是人类理解与思考的智慧和能力。技术理性是理性的特殊形式，是人类多种理性的某种合取，是一种追求合理性、规范性、有效性、功能性、理想性和条件性的人类智慧和能力并扎根于人类物质需求及人对自然界永恒依赖的实践理性和技术精神。其基本特点是科学合理性，社会合意性，技术原理的可行性、可操作性和技术规范的有效性．物质需求功能化，效用最大化，设计的理想性、创造性、妥协性，制造和生产的条件性、强制性。技术理性批判是对技术理性片面发展的批判。     

基于数据挖掘的教师网络学习行为分析与研究

随着网络通信技术和现代学习理论的发展,网络学习已经成为人类学习和终身教育不可或缺的学习方式,也是教师专业发展学习的重要途径之一。本研究立足教师网络学习实践,在对教师网络学习行为特征、表现形式和学习过程等进行分析的基础上,引入数据挖掘技术对教师网络学习过程进行数据挖掘,设计了教师网络学习行为模型,最后对教师网络学习行为进行案例分析。     

从技术的本质看教育技术的本质

技术是人类所规定的物质、能量和信息的变换方式及其对象化的结果。技术既是人类理解世界的方式,也是人类行动理性的表达。教育技术即育人技术及其创新整合的技术,教学设计和课程开发是其核心内容。教育技术也不仅仅是一种工具,实际上它既是理解教育的独特方式,也是教育者最核心的行动理性能力。     

论现代技术的“超前性”

现代技术对于人类生活领域的全面进入,是一个好"现象"吗?显然,它的迅猛发展不仅为自然带来了"祛魅化",同时给人类社会带来的彻底变化是值得我们思考的。本文就现代技术,并以KTV为例来进行一个围绕人类主体的现象学分析,以对现代技术的快速发展进行一次深刻的反思,以揭示现代技术对于人类社会、生活以及作为主体发展的不协调性,即超前性。     

浅论现代包装设计的特点

现代社会的蓬勃发展使得人们的生活水平不断提高,人们对物质的需求也有了更高的要求。现代包装设计随着社会和技术的发展,有着它独有的特征。现代包装设计应当满足人们的审美需求,不仅外观新颖,还要有独特的生命力和情感表现力,这样才能让人们在选购的过程中,购买到称心如意的商品,因此包装设计是人类生活中不可缺少的一部分。现代包装设计应当趋向于绿色包装,不仅要保证商品的性能完好,还要考虑到环保因素,现代包装设计必然会随着社会的发展而不断地向前发展。     

基于绩效技术的信息化教学设计与应用研究

绩效技术是近年来教育技术研究的热点问题。绩效技术作为教学设计在商业领域应用的延伸,为教学设计理论研究开拓了新的思路。通过对绩效技术思想的分析,阐述了绩效技术对信息化教学设计的启示,在借鉴人类绩效技术（HPT）模型和教学系统化设计（ISD）模型的基础上,建构了基于绩效技术的信息化教学设计模型,结合实际教学,以《音频处理》一课为例,分析了该模型在信息化教学中的应用。