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相似文献
 共查询到10条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
该文设计了以新型螺吡喃分子NSP为化学传感器、用于重金属铜离子可视化检测的精细化工综合实验。研究了NSP的聚集诱导发光特性,采用荧光和紫外-可见光谱法测试了NSP对铜离子的识别能力,利用扫描电镜研究了NSP结合铜离子前后的形貌变化,并对传感器在各类真实水体中检测铜离子的能力进行了测试和评价。该实验综合性和应用性较强,既有助于学生综合能力提升,又能强化学生的环保意识和社会责任感。  相似文献   

2.
发现了具有逆光致变色性质的螺吡喃类化合物的结构特点,即在吲哚啉氮上连有极性基团,同时和吡喃环并连的芳环上具有强的吸电子基团.设计并合成了逆光致变色化合物1’-(2-羟乙基)-3’,3’-二甲基-6-硝基螺[吲哚啉-2,2’[2H-1]苯并吡喃].实验表明,用它配制成的逆光致变色油墨显示有很好的色度和耐疲劳度.  相似文献   

3.
设计合成了新型基于稀土(铕,铽)离子的聚合物凝胶,并通过调控铕、铽的比例获得了多色发光体系材料。通过扫描电子显微镜、流变仪、荧光光谱仪等对材料进行表征,确定形貌、流变性能及发光性质。通过铕、铽比例的调控,得到了红光、橙色光、黄光、粉色光和绿光等多色发光稀土聚合物凝胶体系。该实验合成方法简单,涵盖了凝胶的制备、测试、发光性能等多个内容,可以培养学生了解稀土发光材料的发光特点及发光调控等知识,同时通过性能测试熟悉荧光光谱仪、扫描电镜、红外光谱仪等大型仪器的工作原理和操作步骤,有利于学生操作能力、自主探究能力、分析和解决问题能力等综合能力的进一步提高,有利于培养创新型人才。  相似文献   

4.
设计了基于酶响应性肽分子自组装行为和肿瘤细胞杀伤性能研究的探究性综合化学实验。通过将疏水氨基酸片段与阳离子穿膜肽片段连接制备两亲性肽分子,在分子中引入可酶解基团,赋予分子酶响应性自组装行为,并进一步对该两亲性肽分子的肿瘤细胞杀伤性能和机制进行了研究。结果表明:所设计肽分子可以在蛋白酶作用下发生断裂,释放具有强自组装能力的组装基元,从而有效调控体系的自组装行为。分子中穿膜肽片段的引入,一方面调控了分子的亲疏水平衡,另一方面增强了分子与细胞膜的疏水作用和静电作用,从而更有效地破坏细胞膜,实现肿瘤细胞的高效杀伤。通过实验,可以激发学生的科研兴趣,培养学生的科研理念和探究精神,提高学生的创新思维和综合素质。  相似文献   

5.
《实验技术与管理》2017,(1):168-171
将科研成果移植入综合化学实验:分子印迹水凝胶光子晶体对L-色氨酸的比色检测。实验体现了乳液聚合、自组装及超分子化学等前沿领域的相互渗透与交叉,实验结果清晰可比、有趣。通过实验,有助于学生全面了解科学研究的全过程,提高学生的实验设计能力、动手能力和分析、解决问题的能力。  相似文献   

6.
作为新型的凝胶材料,超分子凝胶的制备受到越来越多的关注.基于超分子自组装的方法,制备了响应性超分子凝胶、氢键组装超分子凝胶、有机无机杂化超分子凝胶、主客体超分子凝胶等凝胶材料.文章主要综述了这几种超分子凝胶的制备策略,并对其进一步研究进行了展望.  相似文献   

7.
介绍了以科研为导向,设计和开设的"光响应茶皂苷元纳米胶囊的制备及其抗菌活性研究"研究性综合实验。通过本实验,学生体验了查阅文献、了解实验原理、确立研究思路和策略、制备产品、表征性能、处理数据、分析讨论、撰写实验报告等完整的科研过程,掌握了天然产物的水解和提纯、纳米胶囊的制备、物质的化学反应性质、光谱表征、抗菌活性研究等相关知识。实践表明,本实验选题针对性强,有助于提高学生学习的积极性、主动性和综合实验技能,有利于培养学生的创新意识和科学精神。  相似文献   

8.
设计了介孔二氧化硅的制备、表征及pH响应型纳米容器应用综合研究型实验。该实验包括溶胶-凝胶法制备二氧化硅、表面形貌和介孔结构分析、pH响应性能测量等实验内容,形象展示了二氧化硅生长、独特结构和优异响应性能之间的内在联系,让学生对多孔材料特征有整体的认识。该实验选题新颖,实验内容涵盖材料学、化学、纳米容器等知识点。教学实践表明,该综合研究实验全面培养了学生的综合素质和创新能力。  相似文献   

9.
为了让新能源专业本科生了解和掌握光电转换原理和光电材料的制备,在大量研究工作的基础上,设计了关于TiO2纳米薄膜光阳极的制备及其性能研究综合实验,包括溶胶-凝胶法制备纳米TiO2光阳极、松油醇对光电性能的影响等实验内容。该实验路线简单易行,涵盖知识点多,有利于培养学生综合运用知识进行科学研究的能力,可以作为新能源专业的综合性实验项目。  相似文献   

10.
现行高中教材第三册(必修加选修)的第六单元第二节“性质实验方案的设计”是以乙二酸为例,讲述了性质实验方案设计的一般步骤和思路,教师在教学中通过对有机化合物的性质实验方案进行设计,向学生展示了在性质实验设计中应考虑的问题和方法,使学生初步了解对物质性质的认识规律。这为我们训练学生的综合能力和素质提供了一个很好的平台。如果教师能充分利用这一点的话,那这节课的价值无疑是无法估量的,学生必将终生受益。教材告诉我们,在进行性质实验方案的设计时,我们要充分了解物质的结构、性质、用途与制法之间的相互关系,要根据物质的结构特点来设计化学实验方案,探究或  相似文献   

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