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大学生创新能力反映了其对知识的创造性地发挥使用的能力,是满足社会人才需求、解决就业供需矛盾、实现我国创新发展战略的重要保证。可以通过建立相应的三位一体培养模式及运行机制,实施加强学科建设、注重教师队伍建设、推进导卯制、组成研究团队,切实提升大学生的创新能力。 相似文献
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运用问卷调查和个人访谈方法,调查西南大学地理科学学院本科生创新能力培养现状。结果表明:①学生个体创新基础薄弱,缺乏创新欲望和创新技能;②教师教学方法不够丰富,忽视学生个性培养;③通识教育课程设置不合理,影响学生积极性;④学生参与创新活动的驱动因子多样。结合现行导师制提出"三位一体"创新能力培养新模式,旨在夯实学生创新基础,培养学生创新精神,提高学生创新技能,努力为提高高等院校地类大学生创新能力提供新途径和新方法。 相似文献
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农业工程专业学位研究生“三位一体”实践创新能力提升培养模式初探 总被引:1,自引:0,他引:1
《教育教学论坛》2018,(9)
农业工程专业学位研究生的定位是培养农业工程领域科技创新与技术开发、新技术推广与应用等方面的高层次复合型、应用型人才。因此,实践创新能力的提升直接决定研究生的培养质量。课题组提出专业学位研究生培养过程中学校-企业-地方"三位一体"联合培养模式,探索农业工程专业学位研究生实践创新能力提升的保障体系。 相似文献
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实践教学是培养学生实践能力与创新能力的重要途径,是理论与实践相结合的重要过程.本文通过富有创造性的课程体系和系统教学内容的构建,科学地设计了培养大学生实践能力与创新能力的实践教学模式. 相似文献
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论大学生实践能力和创新能力的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
在社会经济不断变化发展的今天,人才的标准有多元化发展的趋势,但是作为应对社会挑战的基本素质,实践能力和创新能力越发显得重要和突出.本文从大学生实践能力和创新能力的意义、培养原则和培养方法论述了其对当代大学生和高等教育的重大意义. 相似文献
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随着社会对知识水平的要求越来越高,培养具有实践能力和创新能力的高素质大学生已成为当下各个高等院校的教学重点。本文从培养工程类专业学生实践和创新能力过程中出现的问题入手,提出了适应市场需求的工程类专业学生实践及创新能力的培养模式。研究成果将对优化工程类专业学生实践和创新能力的培养提供一定的参考作用。 相似文献
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创新生产实习教学模式强化工程实践能力 总被引:1,自引:0,他引:1
生产实习是高校工科人才培养过程中的重要的实践环节,对培养和锻炼学生的创新能力、实践能力和综合素质发挥着至关重要的作用 . 由于高等教育规模扩大和市场经济转变等原因,生产实习面临很多问题 . 作者结合教学实践,分析了生产实习的现状和存在的问题,针对性地提出了创新教学模式的改革思路,并应用于教学实践,取得了较好的效果. 相似文献
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创新能力是创造性人才的核心.大学生创新能力的培养,要从培养实践动手能力开始,实验教学在全面提高学生的素质,培养具有创新意识、实践能力强的复合型人才方面有着极其重要的作用.文章从对实验教学的认识、学生、教师、教材、实验室建设和实验课改革等方面进行了分析,并提出了改革创新措施. 相似文献
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笔者偶有耳闻:中学时候喜欢历史课,因为历史课时,老师都给我们讲故事。作为历史老师,听后,我感到高兴,因为学生喜欢历史课。然而认真想想却不然。学生不一定真正喜欢历史课,而是喜欢历史老师讲的故事。喜欢历史老师讲故事和喜欢历史课是两码事。 相似文献
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在“三对接”人才培养模式的框架下构建对应的实践教学体系,先确立目标体系、内容体系、管理体系三个子体系,才能构成以产业需求为导向,以培养高素质技术技能型人才为目标,以完成生产过程为载体,将教师、学生、课程、管理、实践等各个要素有机地结合起来的系统化的实践教学体系. 相似文献
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学生的思想政治教育始终是高职院校教育体制中的重要环节,它也存在自身的特殊之处.“三位一体”思想政治教育模式是针对高职大学生的实际情况应运而生的新模式.针对传统思想政治教育模式存在的问题,应从系统性建设、体制改革以及教育工作者素质提高三方面来构建“三位一体”新型的思想政治教育模式. 相似文献
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《实验室研究与探索》2017,(6):172-175
为提高硕士研究生的实践能力,在分析实践基地建设面临的主要问题基础上,提出了实践基地建设的协同创新机制,指出协同创新是助推校企深度合作共建研究生实践基地的源动力。基于立足特色与协同创新耦合、提高研究生实践能力的思想,从立足特色、服务需求,协同创新、同创共赢,多措并举、科学管理3个方面,介绍了我校在加强校企深度合作、共建研究生培养实践基地、提高高层次人才培养质量方面的改革举措及取得的成功经验,对提高研究生培养质量具有积极的促进作用。 相似文献
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机能学实验教学是医学教育的重要组成部分,是培养学生科研思维和提高学生实践能力的重要手段。结合安徽中医学院自成立功能实验中心以来在整合实验教学资源、完善实验教学体系、规范质量评估制度、创新实验教学内容等方面所作的尝试,探索机能学实验教学改革的模式,提高学生的创新能力,促进学生综合素质的提升。 相似文献
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高等学校人才培养模式改革要略--从教育的内外部关系规律看高校人才培养模式改革 总被引:34,自引:0,他引:34
高等学校教育教学改革的根本目的是提高人才培养质量。高等学校的人才培养质量 ,有两种评价尺度。一种是学校内部的评价尺度 ,另一种是学校外部的评价尺度 ,即社会的评价尺度。社会对高等学校人才培养质量的评价 ,主要是以高等教育的外显质量特征即高等学校毕业生的质量作为评价依据 ,而对高等学校内部的教育教学活动不太关注。社会对毕业生质量的整体评价 ,主要是评价毕业生群体能否很好地适应国家、社会、市场的需求。学校对人才培养质量的评价 ,主要是以高等教育的内部质量特征作为评价依据 ,即评价学校培养出来的学生 ,在整体上是否达到… 相似文献
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探索开放式教育模式 提高工程硕士创新能力与实践能力 总被引:1,自引:1,他引:1
郭蕾 《学位与研究生教育》2008,(9):50-54
以北京大学电子与通信工程领域工程硕士培养为例,阐述了北京大学如何从办学理念、师资队伍建设、课程体系、教学模式、实习实践等方面探索开放式、协作式的教育模式,提高工程硕士创新能力与实践能力,满足社会与国家对高层次工程技术人才的需求. 相似文献