基于能力培养自制实验仪器设备

自制的实验教学仪器设备具有专业性、适用性、直观性、经济性等特点,是优化实验教学内容、激发学生对实验兴趣、提高学生实践能力和创新能力、提高实验教学质量以及节约实验室建设经费的重要手段,同时推动了实验教学改革、促进了教师和实验技术人员技术水平的提高,推动了实验室建设。分析了厂家的实验仪器设备普遍存在的问题及自制实验仪器设备的必要性,以自制的"传感器与检测综合实验平台"、"单片机实验平台"、"电子线路设计实验平台"、"嵌入式实验平台"为例,总结了开展自制实验教学仪器设备的做法与经验。     

多层次综合化学实验平台的建设与实践

为加强新校区资源共享和推动新校区科研,利用工科化学实验教学示范中心奉贤专业与创新实验室建设,构建了一个具有"三个平台,五项职能"的多层次综合化学实验平台。为提高学生的创新意识和科研能力,全面推进实验室资源综合利用及全面开放工作,结合该平台的建设与实践,从管理模式、运行模式、管理队伍等方面进行了探讨。为高校新校区科研资源的利用和建设,以及区域高校多层次综合化学实验平台的建设提供借鉴。     

新加坡大学实验室管理及实验队伍建设情况调研

了解国外大学已有的成功经验对于提高我国大学实验室建设、规划及管理水平具有重要参考价值.结合实际访问及资料调研,介绍了新加坡国立大学和新加坡南洋理工大学科研实验平台和本科教学实验室及实验室安全管理方面的有益经验,对于提高我国高校实验室管理和实验队伍建设水平具有借鉴意义.     

整合实验实训中心 培养技能创新型人才

通过对当前实验室开设实验项目类型和服务领域的分析,转变实验项目开发设计的基本思路和创新手段,拓宽高校实验室服务领域,引进虚拟实验仿真平台,提高学生学习兴趣是当前高校实验室发展的趋势。优化整合实验实训中心管理职能,引进先进技术手段,建设实验室管理综合平台,是推动实验室建设和管理可持续发展的动力。传统实验实训教学模式制约了学生主观能动性和创新思维,对教学模式进行创新,实行自主研究型实验教学模式是培养技能创新兼顾型人才的有效手段。     

探索高校实验室管理的新机制

结合国家引导部分普通本科高校向应用技术型高校转型的战略部署和独立学院的实际,以汇华学院实验管理中心为例,探索了高校实验室管理的新机制。从学科大类培养模式入手,构建了实验室管理的新模式,完成了对实验室和实验室工作人员的统一管理、统一规划和统一建设。并基于此模式,通过对实验课程与信息技术、教学资源与现代化管理的整合,构建了一体化、开放式的实验教学及资源管理平台。实施实验室管理的新模式,构建了按学科大类划分、分层次实施的实验教学体系,完成了实验教学体系的优化,并对实验室队伍建设进行了创新与实践。     

西部院校高分子专业实验实践平台建设探讨

从西部高校高分子工程材料专业实验实践共享平台建设方面存在的问题出发,结合西部地区高校自身的特点,提出了高分子工程材料专业实验实践平台共享建设的内涵、内容、建设模式以及目标要求。这对西部高校实验室建设及其管理具有一定的借鉴作用。     

基于云计算的高校科研实验平台构建研究

为解决目前高校实验室建设中存在的成本、资源利用及管理方面的问题,研究了云计算及虚拟化技术特点,给出了基于云计算的高校科研实验平台的构建方案和平台服务的流程。方案利用了云计算的按需服务、资源池及高可扩展性等特点,构建了具有资源集中、共享、动态配置等优势的实验平台,有效地解决了实验室建设成本高、资源利用率低、管理困难等问题,让实验资源更好地为师生的科研工作服务。     

西部院校高分子专业实验实践平台建设探讨

从西部高校高分子工程材料专业实验实践共享平台建设方面存在的问题出发,结合西部地区高校自身的特点,提出了高分子工程材料专业实验实践平台共享建设的内涵、内容、建设模式以及目标要求.这对西部高校实验室建设及其管理具有一定的借鉴作用.     

高校共用实验平台建设实践探索

一流的大学需要一流的学科,一流的学科需要一流的实验平台。高校共用实验平台是培养创新人才,进行科学研究,实施知识和技术创新的重要基地。通过对高校共用实验平台建设现状与存在问题分析,强调了建设共用实验平台的必要性和具体措施,旨在加强高校实验室和共用平台建设与管理,推进高校人才培养、科技体制和运行机制创新,促进实验室和资源开放共享,提高使用效率。     

从大学生创新实验谈高校实验室建设

针对高校实验室建设过程中出现的资金短缺、设备利用率低、学生选做实验少等实际问题,结合国家大学生创新创业计划,围绕人才培养进行实验室有序建设,探讨大学生创新实验实践过程中实验室的主观能动性与相辅相成的互补作用,实现学生创新能力培养与实验室建设双赢的良好效果,为培养更具创新能力的新时代大学生提供良好的平台。