移动互联网背景下高职会计专业综合实训室建设

在互联网发展的大背景下,构建理念先进、功能齐全、管理科学的高职会计专业综合实训室,不仅有助于培养高精尖的会计人才,做好人才方面的储备,而且实现了理论向实践方面的转变和多方的合作共赢。借此,本文就针对在移动互联网背景下高职会计专业综合实训室建设存在的理念落后、功能不健全,以及管理不规范等方面的问题进行探究,并且就这些问题,提出完善的建设措施,为我国进一步完善高职会计专业综合实训室建设奠定坚实的理论基础。     

移动互联网背景下初中道德与法治教学策略

当前社会的快速发展,使得移动互联网技术在人们的日常生活中得以普及,拓宽了人们的视野,方便了生活。在此过程中移动互联网技术也逐步应用于教育事业,结合课堂教学情况,形成了全新型的教学模式。道德与法治属于初中阶段的重要课程,有助于培养学生的素质和能力。在新时期开展初中道德与法治教学,教师必须有效融合互联网技术,培养学生良好的思想道德品质,增强学生的法律意识。基于此背景下研究探讨基于移动互联网背景下初中道德与法治教学现状,并提出具体的教学指导对策。     

增强现实技术在移动互联网中的应用

随着3G网络的不断成熟和推广,互联网已经开始进入移动互联网时代,移动应用市场的不断繁荣将给用户带来越来多的全新体验.加之云计算的发展,云平台的发展和其开放的特性,使得移动应用开发的周期越来越短.增强现实技术基于之前的HMD (head-mounted display)的模式无法给用户带来好的体验,而是显得笨重不堪.本文讨论了移动互联网和增强现实技术之间互补的关系,研究增强现实技术的发展现状,并着重分析了基于移动平台的增强现实系统的架构及实现技术,最后分析了目前移动应用中关于增强现实技术的典型应用.     

VR与AR技术教育应用研究

随着信息技术的快速发展,虚拟现实与增强现实技术在教育领域的应用越来越广泛深入,其对高等教育变革的影响必须引起高度重视。应紧紧围绕我国高等教育教学改革发展的总体要求,实现信息技术与教学的深度融合。VR/AR技术提供的沉浸式场景让课堂及线上教育场景更加丰富、生动,带来的场景化体验、多维情境教学让众多学生有了独特的学习体验,并且学习成效显著。VR/AR技术进入教育领域,还需在理论研究、教学应用、人才培养、资源建设等方面进行长期探索与实践,通过提升教师专业技能,让VR/AR技术的教育应用更多地体现为丰富教学内容与提升教学效果。     

利用Unity3D在Android平台开发移动AR应用的研究

随着近几年移动智能设备的飞速发展,集成强大的定位系统、陀螺仪、重力加速度等传感器等模块的智能手机已经成为当前实现AR技术的理想载体与平台。与传统AR技术利用专业的视觉设备方式不同,利用多传感器并基于手机微处理器分析的Android平台AR应用系统,具有开发成本低、便携性强、集成度高等优势。通过相关"大数据分析"及时的虚拟信息与真实环境信息的融合,该系统将提供用户更高的体验与强大的实用性。     

基于移动互联网应用开发的课程体系建设探索

产业—专业的融合是应用型高校转型发展的必经之路.针对移动互联网产业特点,本文探析了移动应用开发教学中存在的教学与职场衔接方面的问题,提出互联网应用开发课程体系需要参照的系列主流技术;基于“卓越工程师”培养,进行了教学理念、教学内容和教学方法的建设探索.     

移动互联网技术在机床拆装与检测实训教学中的应用探讨

本文针对机床拆装与检测实训教学中实训设备、教学模式、教学资源和教学反馈方面存在的问题,分析移动互联网技术的教学应用优势,并从课前、课中、课后三个环节论述移动互联网技术在机床拆装与检测实训教学中的应用方案及具体实施过程。     

移动互联网背景下激发高职院校学生党员先进性的思考

针对移动互联网背景下学生党建工作面临的新形势和新任务,根据党员先进性建设要求,结合高职院校学生党员的实际情况,提出激发学生党员先进性的具体措施和制度安排,以进一步丰富和发展新时期学生党员党建工作的内涵,提升高职院校学生党组织的活力,实现新时期基层党建工作的融合创新。     

移动互联网下的手机应用产品服务设计研究

21世纪是一个信息化的时代,互联网已经逐渐融入到人们的生活、学习以及工作当中,并且占据极为重要的地位。而以手机网络为主要发展形式的移动互联网,逐渐成为今后网络开发、研究领域当中最具潜能的一个项目。鉴于此,文章将对移动互联网加以概述,说明移动互联网下的应用产品服务模式的设计要素,并且对手机应用产品服务设计进行研究。     

移动互联网背景下共青团工作创新策略

移动互联网改变了人们交往、沟通、生存的方式和环境。在此背景下,共青团工作受到极大的挑战,呈现出新的特点。共青团须以用户就是价值、社交互动、大数据应用、讲故事理念、O2O闭环理念等移动互联网思维方式创新工作。     

移动互联环境下学习内容集成表示的研究

教育技术发展到移动互联的时代,学习内容表示应该利用信息技术的优势,对教学内容进行深度分析,对核心内容进行有效重构.根据知识属性选择事实型、过程型、概念型、原理型、实践型的一种或多种组合的方式进行集成表示,创造出具有全功能性、集成性的教学内容,适应学习者的学习需求.     

成人英语教材建设的几点思考

人才培养对成人英语教材建设工作提出了更高要求。成人英语教材建设工作必须不断顺应形势的需要，从有利于教学实践、有利于提高学生的英语技能、有利于促进教研交流、有利于提升教学水平等多方面，不断推进改革和创新。     

关于网络环境下学生自主学习模式构建的探讨

网络环境下的学生自主学习模式必须在教师的指导下进行，制定学习计划，充分利用媒体进行自学，合作学习是学生自主学习不能缺少的三个环节；教师要积极参与学生的自主学习，以减少学生学习的盲目性。     

射频电路立体化教材建设的思考与实践

根据射频电路理论特点和设计特色,结合教材建设和教学改革工作实践,论述了射频电路立体化教材建设的必要性、思路和内容。已建设射频电路理论教材、ADS射频电路仿真教材、视频光盘和教学课件,形成了由纸质教材、电子教材、视频教材和仿真设计平台构成的立体化教材资源,可用于课程教学、毕业设计和应聘射频工程师的高校射频电路教学解决方案。射频电路立体化教材建设为高校教材体系更新提供思考。     

移动互联网环境下的高校后勤服务信息化建设初探

随着移动互联网等技术的快速应用,互联网技术正在与传统行业相结合,高校后勤也是如此。本文分析了移动互联网环境下后勤信息化建设在提高后勤服务保障能力、满足师生需求方面的作用,指出了目前后勤信息化建设方面存在的问题,并介绍了近几年来中国石油大学(北京)后勤在移动互联网信息化建设方面做的工作,提出了未来的信息化建设发展的预期和希望。     

互联网思维影响下教师教育实验中心的建设

互联网思维成为了对整个教育生态进行重新审视的思考方式。文章根据互联网的教育属性特征——跨界融合、开放联通、大众参与、多元协作,重构并发展了教师教育实验中心建设的举措,具体包括:以学科联通方式创新实验实训课程体系、以虚实融合方式重构实验实训教学模式、以平台联动方式搭建实训教学支持系统、以协同合作方式创建实验实训教学保障措施、以多维辐射方式形成实验实训教学服务体系。这些新举措的推出,不仅提升了实验中心在教师教育方面的创新力和创造力,而且实现了教师教育实验中心发展的新生态。     

以应用为导向的多媒体教学环境生态化建设

多媒体教学环境是教学基础设施建设的核心内容,也是当下信息化校园建设的重要组成部分。文章针对目前多媒体教学环境建设的现状,从教育生态学的角度来提出多媒体教学环境的平衡、动态、可持续发展的建设对策,期望对多媒体教学环境的规范建设、科学管理及未来发展提供些参考意见,进一步促进教育信息化的发展。     

建构“语用型”小学语文教材的思考与设想

在我国现行小语教材中,"文选型"教材一统天下,所选文章往往独立成篇,又以人文思想或文本内容为单元主题,因而存在着语言训练目标不明,篇与篇之间联系不紧的"硬伤",选文的"朦胧性"造成了人们对其作用和功能认识的宽泛模糊,一定程度上影响了教学的实效和学生语言能力的发展。"语用型"教材试图以"语言能力发展"为主线,以语言能力点为单元主题,以"能级递进"为序列,注意选文和练习拟制,将小学阶段的语文学习总目标具体落实到各个年级、各个单元中去,促进学生语文素养的形成与发展,从而突破"文选型"教材的"瓶颈"。     

互联网环境下大学生道德能力的建设研究

大学生道德能力作为大学生综合能力的重要组成部分在互联网时代下受到了严重影响。新时期的高校德育工作要想取得显著成效,有必要对大学生道德能力的现状进行研究分析,探索新方法,利用信息技术加强和改进大学生道德能力建设。     

对学校环境创建与管理的思考

学校环境建设在青少年心理发展中起着重要作用，良好的环境可以提高教育行为的情境性、参与行为的积极性、学习行为的智能性、管理行为的有效性，可以强化学校行为的继承性。在学校环境的创建与管理中，要抓住主要环节做文章。