漂亮帽子送妈妈

活动目标：学习尝试用粘贴、拓印的方法装饰帽子,养成良好的美术操作习惯。萌发喜爱妈妈,关心妈妈的美好情感。     

小乌鸦爱妈妈——中班数学活面

活动由来在三八妇女节“爱妈妈”主题活动期间,孩子们都为妈妈献上了贺卡、祝福语。如何将爱妈妈的情感更好地渗透于幼儿的一日生活中呢,结合数学活动“让幼儿感知在同一空间内物体大小与数量的关系”。我设计了这一活动。     

“我爱妈妈”主题活动

张筠逸小朋友的家长总是热情地为班级各项活动的开展提供帮助。在张筠逸生日这一天，张筠逸的妈妈邀请肯德基“红豆”叶子姐姐组织了一场“海洋生日会”。生日会不仅有丰富的节目和游戏，还为大家准备了丰盛的餐点和小礼物，这种别具一格的生日会，让小朋友切身体验了什么是“爱”和怎样去“爱”。也让我们从中得到启示，要让孩子学会爱，唤起孩子心里深处爱的情感，首先要学会爱自己的父母。因此，我们决定以“我爱妈妈”为主题开展系列活动。     

从亲子书信活动看当代儿童价值观

2005年12月14日，第二届全国少年儿童书信文化活动在北京正式启动，主题确定为“爸爸、妈妈，我想对您说……”。本次活动希望通过亲子书信互动的方式，增进两代人相互了解，促进亲子之间情感交流，增强家庭责任感和社会责任感，呼吁全社会倾听孩子的心声，为少年儿童健康成长营造良好的社会氛围。目前，该活动在全国全面开展，据不完全统计，南京市参与活动的少年儿童已达10万名。     

生活·教育·活动（续）

记得有一次组织小班幼儿游戏，我把糖果作为奖品发给每个幼儿，所有孩子都把糖放人口中，只有潘慰小朋友把糖放进了口袋。她说：“我要拿回家和妈妈分着吃。”离园时，潘慰家长告诉我，他们平时非常重视对孩子的情感教育，日常生活中要求孩子有物分享，包括对家中的保姆。     

小树叶会不会回来

孩子们正在学唱《小树叶》，当唱到“小树叶沙沙，好像在勇敢地说话：‘春天我会回来，打扮树妈妈。’”时，他们沉浸在美好的情感氛围之中。这时，有一个孩子提出异议：“小树叶是不可能回来的。”面对这一情况，您是如何考虑的，又是如何面对的?     

中班音乐活动＂我爱妈咪＂说课稿

一、设计意图为了促进孩子们良好情感的形成,利用妈妈亲近温暖的形象,以“情感”为线索,设计了这节中班音乐活动“我爱妈咪”。现在的孩子收获爱特别多,付出爱特别少,所以他们应该学会对家人感恩,学会表达爱。所以选择了一首温馨的歌曲,让他们爱自己的妈妈,爱自己的家人。     

播洒爱的种子 演绎爱的真谛——“爱心行动计划”系列特色活动

从“妈妈,洗脚。”这样一个公益广告中我们可以看出，孩子们是渴望爱心教育的，爱心教育应从娃娃抓起，从点滴抓起。我们希望通过一个个生动活泼的“爱心行动计划”系列特色活动，由近及远、由浅入深，从爱父母、爱同伴、爱老师着手，进而激发他们爱家乡、爱人民、爱祖国的情感，让孩子们纯真的童心世界充满爱的阳光。     

猜猜我有多爱你——中班阅读活动

孩子们在感受母爱的同时，是否能主动、大方地表达自己也同样爱着妈妈，描述自己爱妈妈的情感呢？也许少数孩子能够这样意识并这样去做，对于大多数孩子来说，这可能是一件没有想过的事情；经典童话《猜猜我有多爱你》正是蕴涵了浓浓的母爱和温馨的亲情。为此，我选择它设计成幼儿阅读活动，意在让孩子欣赏作品中大兔子和小兔子浓浓亲情的同时，能主动体验、想象、理解童话内容，能尝试着用语言来表达紧紧围绕在自己的身边最平常也是最伟大的爱。     

胎生动物和卵生动物：大班科学活动

设计意图孩子对动物很感兴趣，特别是对动物如何生殖、发育、长大更是急于探知，课后经常有孩子问我，为什么鱼妈妈生出来的宝宝一开始和妈妈长得不一样？鸡蛋里为什么会钻出小鸡来？……为了满足孩子的求知欲望，让孩子对动物的生殖方式有初步的了解，特设计了此次活动。活动目标１．通过观看课件，初步了解动物的两种生殖方式：胎生、卵生及其发育过程。２．发展分析、概括能力，丰富词汇：胎生、卵生。３．激发对动物的探索兴趣，培养热爱小动物的情感。活动准备１．各种动物图片若干（每组一份），胎生、卵生字卡，人手一块操作板（上面…     

蛋宝宝

晚离园时，悦悦妈妈急匆匆地跑了进来，悦悦看见了妈妈，指着妈妈大声说：“你为什么这么晚接我？”妈妈赶紧解释说：“宝贝，妈妈今天临时有点儿事——”还没等妈妈解释完，悦悦就生气地一扭头说：“你不是我的妈妈，我没有你这样的妈妈!”妈妈愕然，一时语塞……     

让情感溢满课堂

语文教学不仅是认知活动，也是情感活动。情感是语文教学氛围的核心，是语文教学的灵魂，是推动师生双边活动的强大动力。这里的情感包括教材文本蕴含的情感、教师和学生的情感，它贯穿于教学的全过程。无论是阅读教学，还是写作教学，如果忽视了师生双方情感体验和情感交流，就会出现死气沉沉的局面，使教学效率低下。[第一段]     

我给妈妈设计包——大班综合活动

设计意图 生活中经常看到这样的场景：大人对孩子百般呵护、关怀备至,而孩子却处处以自我为中心,只知道索取,却不懂得回报。针对这一现象,我设计了“我给妈妈设计包”这一活动,旨在培养孩子爱妈妈的情感,并使孩子在设计和介绍作品的过程中,发展想象力、创造力和语言表达能力。     

妈妈的篮子

人的情感多种多样，丰富无比，要把它表达出来，常常离不开一定的载体。本的作选取“妈妈的篮子”这一有形之物，发掘出了“妈妈”倾注在儿女身上的一片亲情：菜篮，“妈妈”用它拎回新鲜的蔬菜，为儿女烹制可口的佳肴；线篮，“妈妈”用它盛放鲜艳的毛线，     

袋鼠占圈

游戏目标：训练听音乐急停占圈的技能，萌发爱妈妈的情感。     

有爱相守的童年不孤单

2008年8月，第二届全国青少年健康艺术周展演活动在北京世纪坛举行。一个名为“爱心妈妈之歌”的节目让很多观众情为之动，最终获得了银奖，18个孩子用稚嫩的童声、优美的舞姿和真挚的情感让许多人记住了他们——来自湖北省崇阳县白霓镇留守儿童托管中心的留守学生。     

温馨港湾里的心灵之歌——通州市未成年人道德教育一书信文化活动综述

“爸爸、妈妈，我想对您说”书信文化活动，是共青团通州市委员会、通州市教育局、通州市邮政局、通州市少先队工作委员会联合举办的面向全市中小学生的感恩教育活动．旨在加深少年儿童与父母的情感交流，建立起感恩父母、关爱他人、回报社会的道德感和光荣感。同时，呼吁社会倾听孩子们的心声，为少年儿童健康成长创造良好的社会环境。     

枣阳市“知恩感恩”教育活动促学生健康成长

“星期天晚上，我给妈妈洗了一次脚，就是这样一件小得不能再小的小事，妈妈却非常感动，搂着我直夸我长大了。想到以前，我什么都不做，而妈妈每天除了上班，回到家还要洗衣、做饭、打扫卫生，一直忙碌到深夜。我下定决心，一定要坚持给妈妈洗脚，帮妈妈做些家务活……”这是枣阳市第二实验小学一名五年级学生在一篇日记中的感触。     

家教新智慧——冷处理的热效应

一个女孩悄悄地爱上了班级的一个男生，便把这种情感毫无顾忌地倾泻到日记本中。有一天她发现日记本被人偷看了，便怀疑是她妈妈。可是她妈妈好长一段时间都装得若无其事的样子，只是非常细心地关心她的学习和生活。一天，女孩终于向妈妈挑明：“你为什么要看我的日记?”妈妈首先向女儿诚恳     

橡皮树上的"红辣椒"

今天早上，当泽泽的妈妈笑眯眯地将带来的两个瓶子交到我手上的时候，我倍感欣慰。两个月来，我与泽泽的妈妈交往的一幕幕又浮上心头。