现代体育教学方法的选择与应用

本文从体育教材的时代特征与地方特点,以及对现代体育教学内容、方法和手段的分析,阐明体育教师在选择体育教学方法时的理论依据,以期促进现代体育教学的改革。     

关于体育素养与高校体育教学方法的思考

通过分析中青年知识分子健康“危机”现象，提出现代高校体育教学必须向生活体育、快乐体育、终身体育方向发展，现代人必须具有一定体育素养，拥有体育情商。体育素养与体育情商的关系是讨论的焦点。另一个隐含的焦点是关爱知识分子的健康问题，关注高等体育教育，确实提高国民素质，使社会更快的发展。     

现代人本主义教学思想与体育教学改革

现代人本主义的教育思潮冲击着现代教育体制的改革，体育作为现代素质教育重要的组成部分，也面临教育思想、教学理念、教学模式的改革本文阐述了人本主义教育思想对体育教学改革的作用与意义，指出在体育教学过程中要以学生为中心进行体育教学改革，以适应现代教育思想和教学模式改革。     

现代教学媒体在体育教学活动中的作用与应用

通过对现代教学媒体在体育活动中的作用与应用进行探讨，揭示现代教学媒体对体育教学活动的影响，以及其影响学生身心发展的内在机制，旨在更好地探索教育规律，提高教学质量。     

构建现代体育教学课程体系的实验研究

就体育课程改革，构建体育教学课程新体系，从理论依据、教学内容和方法以及教学评价等方面做了阐述。     

未来高校体育教学内容和教学方法初探

从集体教学和个体教学两个方面出发，针对未来社会发展的需要，提出了在体育教学过程中如何解决现存问题、构建新的学校体育教学内容体系和教学方法。     

关于现代体育教学理论的几点思考

现代体育教学理论流派众多,各有特色。但体育教学无论采用何种教学方法,检验其优劣的标准只有一个,即是否真正完成体育教学任务。另外,要兼顾具体教学过程中遇到的不同客观情况,有目的、有区别并灵活地运用和消化吸收,从而认识现代体育教学论的真谛,把握现代体育教学。     

浅谈现代体育教学方法设计的原则和要求

现代体育教学方法设计原则要讲究健身性,提倡多样性,注重选择性,突出竞争性,增加趣味性;这就要求每位教师要牢记创新教育思想的目的,明确教师角色转变的意图和升华教学技能的艺术品位,设计贴近生活实际的教学内容,搭建学生展示自我的平台,只有这样,才能搞好体育教学。     

现代信息技术在学校体育中的应用

随着网络时代的到来,现代信息技术已成为人们学习和工作必不可少的工具和手段。在学校体育中如何应用现代信息技术,是摆在我们体育教育工作者面前的一个迫切问题。本文对现代信息技术在体育教学和运动训练中的应用进行了论述。     

体育教学方法改革浅析

新形势下的体育教学改革，就是要扭转传统的以教师传授体育知识、技能为中心的旧的方法体系与方法观念，如何对体育教学方法进行改革，是一个重要的研究内容。积极推进体育教学方法的改革是体育教学改革的重点和突破口，也是提高体育课教学质量的根本途径。     

在体育教学中应用现代教学论的探讨

探讨了现代教学论在体育教学中的重要指导作用 ,并总结了自己在体育教学中运用现代教学论的初步体会 ,以期能对体育教学改革提供参考。     

现代运动训练与恢复

运动训练的突出特征是科学性、实践性,通过运动训练"把运动员的整体功能转化为一个具有定向输出功能的相对稳定态。"恢复则是运动员经过体能活动之后,通过自然或人工手段,使机体状态恢复至训练之前水平或高于训练之前水平的过程。现代训练是一个系统工程,训练与恢复是运动训练系统的基本组成部分。     

现代体育工程学的应用与发展

现代体育工程学的应用,从基础理论研究到相关工程技术的实施,注重工程技术与前沿科学技术结合,体现学科交叉、知识层面的多源性,具有涵盖范围广等特点。在现代体育工程学的应用与研究中,通过创新和改变现有运动设施和运动器材,达到帮助运动员提高其竞技能力与比赛成绩的目的。现代体育工程学的发展和应用在潜移默化地推动着社会的发展和人们生活水平的提高,它的成就及应用所惠及到的是全社会。     

现代教育技术在《动物学》教学中的应用

《动物学》教学内容多以描述为主。利用幻灯和投影、录像片与VCD、多种媒体组合及多媒体等现代教育技术为解决《动物学》教学所面临的困难和问题提供了有效的方法．     

体育舞蹈律动教学中运用多媒体教学手段新探

体育舞蹈的律动教学是一种集运动、音乐、舞蹈于一体的体育教学活动。传统的"口传身授"方式,既局限了课堂教学整体效果的演示,而且学生体育舞蹈技能的掌握完全依赖于教师个人。将现代媒体与传统教学方式结合起来,可以取得最优化的教学效果。结合的体育舞蹈律动教学实践,论述了现代媒体在"情景导入"、"律动分析"、"整体演示"、"引导评价"等体育舞蹈律动教学环节中的作用,并对律动教学的具体内容和教学过程进行了阐述。     

现代教学媒体在运动解剖学教学中应用研究

采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计分析等方法,试图通过运动解剖学教学中运用现代教学媒体来探索评价它对学生学习态度的影响。结果表明：现代教学媒体对学生学习态度产生了积极的影响,优化了教学设计,达到了教学目的。现代教学媒体运用到运动解剖学教学是成功的,受到了学生的普遍欢迎和赞同。     

现代大学制度视角下高校体育教学的误区与消解

通过追述现代大学制度的演进,及探寻现阶段我国现代大学制度建设的内涵和方向,从而深刻揭示现代大学制度建设与高校体育教学的逻辑关系。在此基础上,扼要分析我国高校体育教学基本发展现状,总结出体育教学过程中存在的主要误区及其矛盾。并在建设现代大学制度的背景下,提出消解高校体育教学误区的路径及策略,实现课程设计与以人为本相契合,实现教学内容竞技性与人文性相融合,实现教学过程教师主导与学生主体相结合。从而提高体育教学质量,促进学生体质健康发展,为转变高校体育教学理念及其制度建设奠定基础。     

现代生产活动与体育刍议

通过人类生产活动的巨大变迁给身体发展带来的影响,论述了社会对体育新形式的需求。文明的进步与体质的弱化,是人类发展至今变得越来越突出的矛盾。特别是在后工业社会,在脑力劳动逐渐取代体力劳动的跨世纪之交,体育将发挥日益重要的作用     

现代体育教学中学生个性心理品质的培养

围绕学生的个性心理品质，从学生的兴趣、进取心与自信心、情感因素、独立性品格、意志品质等几方面进行论述．力达培养之目的。     

实施"以人为本"的现代体育教学途径研究

从"以人为本"的人文理念出发,论述了体育教学根植于学生主体的时代意义.提出在实施"以人为本"的现代体育教学的途径中,应始终贯彻依据学生个体身心特点,尊重学生个性,发展学生个性的基本要求.