会计专业职业岗位能力探析

本文根据会计职业的岗位特点．构建了职业岗位能力的基本框架,并对职业岗位能力的具体内容进行分解,这将有利于依据会计职业岗位的专项操作技能开展相应的实践教学。     

关于高职会计专业职业岗位能力培养的思考

2010年全国普通高校毕业生规模将达630余万人,加上往届未实现就业的,高校毕业生就业形势十分严峻。面对越来越严峻的就业形势,面对越来越多的各层次的会计人员,高职会计专业学生应如何培养自己的职业岗位能力,以在求职时提高就业竞争力。     

化工类专业对应职业岗位群职业能力探析

通过调查分析,论证了高职院校培养的化工技术类专业学生必须具备操作和维护化工生产常用设备、控制化工生产单元等8项综合工作能力,这8项综合工作能力又包括87项专项工作能力。这项调查为专业人才培养方案的制定和专业课程体系的构建提供了依据。     

高职商务英语专业学生职业岗位能力内涵探析

职业岗位能力是学生综合能力的体现,它包括专业能力、社会能力、方法能力等。本文试图对高职院校商务英语专业职业岗位能力的培养教育进行探析,目的是希望高职院校商务英语专业能够针对职业岗位能力,培养高端应用性、技能型英语专门人才。     

基于岗位职业能力的旅游市场营销课程建设探析

分析旅游市场营销课程应对的职业岗位及能力、素养需求,针对传统旅游市场营销课程教学中存在的不足,提出旅游市场营销课程定位与设计思路,并进行课程内容设计及课堂教学形式设计,以培养学生思考问题、综合分析、创新思维的能力。     

基于岗位职业能力的旅游市场营销课程建设探析

分析旅游市场营销课程应对的职业岗位及能力、素养需求,针对传统旅游市场营销课程教学中存在的不足,提出旅游市场营销课程定位与设计思路,并进行课程内容设计及课堂教学形式设计,以培养学生思考问题、综合分析、创新思维的能力。     

注重岗位体验教学重构会计职业能力——基于岗位体验教学模式的视角

以岗位体验教学模式为切入点,探讨了中职会计专业学生职业能力的内涵,并从岗位体验角度提出若干提高中职会计专业学生职业能力的途径.     

基于职业岗位群的高职院校软件技术专业人才职业能力分析

本文从专业能力、方法能力和社会能力等三方面分析了软件技术专业人才应具备的职业能力,并简要介绍了职业能力积累、职业能力拓展、职业能力综合实践的职业能力培养体系。     

高职会计专业教学的职业能力培养探析

随着社会主义市场经济的飞速发展,我国企业对会计人才的需求也在不断发生变化,传统的教学模式逐渐不能适应目前的市场需求。面对这一现状,我们要认清形势,加快教改步伐,培养符合社会要求的会计专业人才。本文从学生的能力培养入手,深入分析其存在的问题,挖掘在这背后的深层次原因,并提出了一系列改革措施。     

单片机技术职业岗位需求与能力分析

经过近半年时间调研走访从事单片机与嵌入式系统设计开发的50余家大、中型行业企业,对单片机技术职业岗位需求统计分析,分类归纳总结单片机技术人员的能力素质要求,可作为各高校单片机课程教学及改革的参考依据。     

职业学校学前教育专业学生职业岗位能力初探

本文探讨职业学校要进行学前教育专业的课程改革,以适应不断发展的学前教育事业需求。     

服装岗位职业能力及培养途径分析

丈章通过对服装岗位能力要求的现状进行分析,进一步明确了服装岗位群工作所应具备的职业能力,以使服装人才的培养更具实用性和针对性.对服装岗位能力培养途径的探索将会促使学生形成较强的职业岗位能力和就业竞争力.     

电子商务类岗位工作任务与职业能力分析

为使培养的电子商务专业学生更能适应企业对电子商务人才的需求,改革现有教学体系、探索新的人才培养模式,有必要先对企业的电子商务人才需求进行调研。本文在调研的基础上,分析了工作岗位与每个岗位对应的工作任务,最后总结出企业在实施电子商务的过程中对电子商务专业人才知识、能力、素质的要求。     

论高职高专商务英语岗位职业能力的培养

培养学生的岗位职业能力是高职高专院校面临的一项重要任务。文章从岗位职业能力培养目标入手,提出了加强高职院校对学生实践能力培养的一些措施。     

培养高职院校会计专业学生会计职业能力的思考

经济越发展,会计越重要。社会需求的不是掌握专业理论知识的会计人才,而是具备实践操作能力和职业能力的会计人才。重新审视高职会计专业学生的会计职业能力,对高职会计专业人才培养方案的制定和教学模式的改革都具有现实指导意义。     

浅析市场营销专业岗位职业能力的培养

市场营销岗位职业能力是在营销岗位上的人应具备的专业能力。目前,市场营销专业人才的培养满足不了社会发展对营销岗位职业能力的需求,因此,必须从明确营销岗位职业能力,改革课程教学体系,增加实践教学环节等方面促进营销专业岗位职业能力的培养。     

新时代高职英语教育职业岗位应用能力的培养

进入21世纪以来,经济全球化已经进入高速时代,各国联系越来越紧密,国际事件已经影响了我们生活的方方面面。要构建习近平总书记说的人类命运共同体,必然少不了使用现阶段国际通用的语言——英语。本文浅析了高职英语教育职业岗位应用能力存在的不足及应对路径,旨在探索高职英语教育中职业岗位应用能力的培养,将学生培养成综合应用型人才,...     

高职自动化专业职业岗位能力本位课程架构

高职自动化专业应以培养应用性人才的目标为前提,以职业岗位能力为主线,以就业为导向,以专业的职业岗位能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。在分析自动化专业职业岗位能力本位课程体系的特点及相应的岗位群的基础上,建设以培养和提高学生职业岗位能力为核心的高职自动化专业课程体系。     

突出职业能力训练的岗位化教学探索

职业教育岗位化教学的实施可以实现专业设置与社会需求的零距离配合,教学内容与职业需求的零距离贴近,实践教学与职业岗位的零距离接触。模拟岗位能力的训练将能力训练、知识学习与素质培养相结合,对学生在各个阶段的学习中起到了积极的促进作用。     

从岗位胜任角度探讨高职学生职业能力培养

高职院校是学生职业能力培养的实施者,企业是合作者,政府是统筹者,学生本人是参与者。文章从岗位胜任角度分析了学校、企业、政府及学生本人对职业能力培养的影响,提出了职业能力培养的应对策略。