以评促建以评促改重在建设重在发展山东省高校迎评拾零

以评促建以评促改重在建设重在发展山东省高校迎评拾零烟台大学于今年开学始，便全方位地拉开了迎接国家教委教学工作评价的序幕，现从部署、自评进到了迎评阶段。这所学校在强化软件建设、改善硬件条件、提高教学质量和教学管理水平等方面，采取了如下措施：①压缩行政和...     

思想统一发动广泛措施得力广东有关学校掀起“迎评促建”热潮

思想统一发动广泛措施得力广东有关学校掀起“迎评促建”热潮本刊讯国家教委即将进行的首批教学工作合格评价，在广乐省一批高校引起强烈反响。加强教学管理，促进学风建设，提高教学质量，迎接教学评价，已经成为这些学校的中心工作。一个以评促建、以评促改的热潮正在兴...     

省内外专家对我校人才培养工作水平进行全面评估

按照教育部和省教育厅的总体安排和部署，我校人才培养工作水平评估于2005年11月全面进行。为认真贯彻“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的20字方针，加强对评估工作的领导和统筹安排，2004年10月起，我校陈孝宁校长任组长的迎评领导组全面开展了迎评准备工作，并按程序完成了学校自评。     

明确目标 做好迎评工作

受教育部委托,本人参加了制定综合大学本科教学工作评价指标体系（Ⅰ）（合格评价）扣（Ⅱ）（优秀评价）,又参加了几所高校专家组进校的考察活动,特别是今年四月对南京大学和五月对南开大学的本科教学工作优秀评价。在整个评价过程中,虽然是在评其他学校,但也是在一边对照,一边学习。作为一个教务处长,我在不断地思考,如何来做好学校的迎评工作？本文谈谈如下几点体会。一、牢牢把握开展评价工作的十六字方针合格评价的方针是“以评促建,以评促改,评建结合,重在建设”,优秀评价的方针是“以评促建,以评促改,着力改革,重在建…     

开放教育项目迎评工作的若干思考

本论述了应如何看待开放教育试点项目的中期评估，如何通过迎评工作做好“以评促改、以评促建、评建结合、重在建设”，全面推进试点工作健康发展。     

关于高校迎评促建工作的若干思考

迎评促建是当前我国普通高等学校的一项重要工作。在评估过程中,不同类型、层次、地区的高等院校可能会采取不同的具体措施,但要做好评估准备工作,真正达到“以评促建、以评促管、评建结合、重在建设”的目的,需要遵循某些基本原则,把握一定步骤和环节。本文结合我校在迎评促建工作中的一些具体做法和构想,作一粗浅的探讨。     

迎评促建,加强实验室建设

高等学校本科教学工作评估的原则,是以评促改、以评促建、以评促管、重在建设.本文详细介绍了学院实验室在迎评促建过程中所取得的成就.     

基于新建高职院迎评促建工作的思考

为进一步提高人才培养质量,教育部开展了高等职业院校人才培养工作评估。本文结合所在学院迎评促建工作,对新建高职院迎评促建工作进行思考,提出了一些意见和建议。     

以评价为契机 促教学质量上台阶

以评价为契机促教学质量上台阶五邑大学□孙海龙１９９６年５月，国家教委专家组对五邑大学本科教学工作进行了实地考察，并于１９９６年底公布五邑大学通过了本科教学工作合格评价。通过合格评价以后，学校认真贯彻落实国家教委“以评促改、以评促建、重在建设、提高质量...     

以教学工作评价为动力,扎实推进教学质量建设

本院参加了总部本科教学工作评价，并以教学工作评价为动力，坚持以评促建、以评促改、以评促管，提高教学质量。     

借教学评价东风 全面提高教育质量和办学水平

一、抓住机遇,认真开展迎评促建工作 教学工作评价对警官大学的建设和发展来说,既是严峻的考验,更是难得的机遇。学校把教学工作评价作为1996年至1998年三年工作的重点,决心以教学工作评价为契机,带动学校全面工作的提高。 在评建过程中,我们的主要做法是:     

以评促管 以评促建 努力提高党政办公室管理服务水平

在2004年的迎评促建工作中,党政办公室紧紧围绕学院的迎评工作部署,充分发挥参谋助手、组织协调等作用,扎扎实实地开展了评建工作。自身的管理和服务水平不断提高,为我院的改革和发展做出了应有的贡献。但是,今后的工作思路还需进一步探索、创新。     

认真学习十六号文件，扎实做好评建工作

一、前言从2008年5月我院成立评估领导小组和评估办公室开始．到2009年6月2日教育部专家进校进行正式评估为止,我院的迎评促建工作经历了1年零1个月。在学院党委和行政领导班子的正确领导下,在学院全体师生的共同努力下,我院圆满地完成了评估工作。电子信息系在学院迎评促建工作中激发出了空前的热情,付出了极大的辛劳,作出了巨大的贡献。     

抓整改促建设上水平

抓整改促建设上水平广东商学院□陈廷根去年１１月，国家教委专家组对我院的教学工作进行了全面、系统的评价，肯定了我院“以评促改、以评促建”所取得的显著成效，对我院教学工作中存在的问题提出了中肯的意见和建议。评价过后，通过认真的整改工作，在教学改革、教学建...     

热烈祝贺石家庄职业技术学院人才培养水平评估达到优秀标准

按照教育部《全面开展高职高专院校人才培养工作水平评估的通知》的文件要求．石家庄职业技术学院坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针．于2004年10月申报并全面启动迎评促建工怍、迎评工作分由端正办学思想、明确办学方向、科学规划、加强师资队伍建设、改善办学条件、加强教学改革与建设、加强学生综合素质教育及总结归纳学院特色和创新等六大方面进行。     

教学评估背景下我校土木工程系建设刍议

我校的迎评促建工作为江南大学土木工程建设提供了强大的动力,我系应充分利用好我校迎评促建这一有利契机,积极谋划,增强凝聚力,团结全系教职员工全身心地投入到评建工作中去。在评建过程中进一步完善各项组织建设和教学管理制度的建设,不断推进教学改革,提高教学质量,为我系的长远发展夯实基础。     

抓住高校评估机遇推动图书馆事业发展——内蒙古民族大学图书馆评估工作概况

本文结合内蒙古民族大学图书馆评估工作,从迎评阶段工作部署、以评促建、以评促管、以评促改等方面论述评估是推进图书馆事业发展的契机,并介绍了评估的成功经验.     

以评估为契机 打造高职专业建设新平台

专业建设是高职院校人才培养工作的重要基础工程。高职院校人才培养工作水平要靠专业教学水平来体现，“基础不牢，高筑不稳”，没有专业教学的高水平，绝无学院人才培养的高水平。因此，专业建设是高职院的立校之本。南京交通职业技术学院在2003年下半年全面启动迎评创优工作，并于2005年12月接受了高职高专院校人才培养工作水平评估。在迎评过程中，我院把专业建设作为“以评促建”的重要抓手，明确专业定位与培养目标，从课程建设、师资队伍、专业办学条件等抓起，依据社会需求和学校条件，不失时机地进行专业结构调整和优化，科学编制专业教学计划，以评促建，以评促改，边评估边整改边建设，在不太长的时间里，学院在人才培养工作水平上实现了新的跨越。     

高职院校迎评促建工作的做法、体会与思考

文章结合秦皇岛职业技术学院迎评促建工作的实际,总结了迎评促建工作的做法和体会,提出了对有关问题的思考。希望对其他高职学校的工作提供一些值得参考的价值。     

以建迎评 以评促建 重在建设

以建迎评以评促建重在建设⒇李汉荣（中山大学生命科学学院,广州５１０２７５）１９９８年１月５日至１３日,学校本科教学评优工作专家组对生命科学学院本科教学工作进行了评比检查,专家们通过听取学院领导汇报、阅读自评报告、查阅核实教学评优指标体系中规定要求提供...