只禁不教，情感教育的“懒教”

不久前，徐州新沂市第一中学发布倡议书，禁止男女生在校园内结对散步，在学校餐厅或其他地方结对就餐，同乘一辆自行车，共用一把雨伞等10种行为。此规定一出台，引来国内一片哗然。学校出台以上校规，初衷是为了防止学生早恋。但是，早恋和男女正常交往完全是性质迥异的概念。颁布“男女交往十不准”铁规，虽然会让早恋的学生有所收敛，但未必能从根本上解决大多数学生的情感困惑和正常交往问题。这种仅仅从管理者自身的利益和立场出发，为了自己管理方便和教育轻松，简单处理学生情感问题的行为，实际上是学校情感教育的“懒教”。     

注重人文教育，巧解“早恋”情怀

学生的“早恋”现象是学校教育常见的，也是班主任工作中最棘手的问题之一，它对传统的思想教育提出了挑战。在处理学生的情感问题上，班主任的教育理念和教育思想至关重要。本文着重探讨教育工作中加强人文教育，巧妙化解青少年情感问题的策略。     

让青春的花蕾静悄悄地开

中学生"早恋"的问题是当前学校教育的热点问题。据调查,一般中学的学生普遍存在早恋现象,有的班级存在早恋倾向的同学多达十几个。班主任在班级管理工作中,怎样对待中学生"早恋"现象?怎样帮助中学生平稳度过情感的"危险区"?笔者认为,班主任应因势利导,以疏导的方式来帮助中学生正确处理"早恋"问题。一、关注中学生的"青春现象",尊重他们的情感中学生,尤其是初中生正处在花样年华,这是一个充满幻想、富有诗意的年龄段。十多岁的学生无论是生理上还是心理上都在发生着巨大的变化,特别是成人感的加强和性意识的觉醒,对异性产生兴趣和爱慕,向往异性是正常生     

对五年制师范专业学生"早恋"现象的认识及教育对策

早恋一直是学校抵制的，可早恋现象还是屡禁不止。如何对待这种情况，应当从早恋形成的原因进行根本的分析，掌握其规律，然后实施教育方法。明确民主、尊重，以学生为本，大力提倡友谊交往，多进行心理健康教育。鼓励学生学会选择，学会承担责任，学校和教师要起到保护、指导、帮助和限制作用。     

谈城乡结合部学校学生情感教育

初中新课程标准本着“学生是受教育的主体”这一重要理念，强调对学生的情感教育应渗透到家庭、社会、学校、学生的每一个方面。基于这一观点，在情感教育理论指导下，结合新课程理念及社会发展对学生的要求，我在对城乡结合部学生的情感教育教学过程中，通过“家庭-社区-班级-学生”四条教育途径，以培养和加强城乡结合部学校学生的情感教育。     

学校体育实施情感教育刍议

情感教育是完整教育过程的一个有机组成部分,是素质教育改革的需要,是培养全面发展的人的需要.学校体育实施情感教育能培养学生的责任心和义务感,增强学生的自尊心和自信心,培养爱憎分明的立场和用于探索的精神.为了更好的在学校体育工作中实施情感教育,体育教师应更新教育理念,加强自身情感休养,利用体育教学以及各种体育活动对学生进行情感教育.     

注重人文教育巧释儿女情怀

学生的"早恋"现象是学校教育常见的问题,也是班主任工作中最棘手的问题之一,它对传统的思想教育提出了挑战。在处理学生的情感问题上,班主任的教育理念和教育管理中的人文思想起着重要作用。本文着重探讨教育工作中加强人文教育,巧妙地化解青少年情感问题的策略。     

中学生的“早恋”问题与预防教育

中学生的早恋问题是摆在我们每一位教育工作者面前的难题 ,要处理好这个问题 ,应做好以下几点 :　　一、要科学地认识和对待中学生“早恋”问题　　在教育实践中 ,既要看到中学生有与异性交往的合理性、自然性 ,又要看到劝阻中学生谈恋爱的必要性和可能性 ;既不能认为“早恋”是罪恶之事 ,将其与道德品质不良划等号 ,也不能认为“早恋”完全正当而允许发展 ;既要讲清不能“早恋”的道理 ,又要尊重正常的异性交往 ;既不能诋毁、丑化学生真诚的情感 ,又要教育学生理智地把握情感 ,不宜过早坠入爱河。作为班主任 ,必须保持清醒的头脑 ,要多观察…     

中学生早恋的教育对策

当前中学生的早恋已引起社会、家庭和学校的普通关注。中每生的早恋行为，不仅成为困扰中学生精神的动因，而且给中学生的学习、生活和发展带来了不良的后果。为了促进青少年健康成长，对中学生的早恋应采取积极有效的措施，认清危害，防微杜渐，转移情感，正面疏导，主动预防。     

中职学生早恋原因分析与干预策略研究

中职学生与同龄高中生在早恋的成因上有所不同。针对中职学生特点,探索预防早恋的措施与途径。通过开展中职学生有关早恋问题的调查问卷、个别访谈、心理咨询,分析其早恋成因,探讨预防早恋的干预措施。中职学生因学习动机及情感生活等原因,早恋现象较为普遍,应通过加强理想信念和职业理想教育、性知识、性道德和法律教育,针对早恋不同阶段采取不同的干预策略,使学生早恋现象消灭在朦胧之初。应正确看待中职学生早恋现象,疏堵结合是预防中职学生早恋的有效方法。     

浅谈中学生早恋原因及对策

随着物质生活条件的改善,大部分学生的青春期逐渐提前。加上社会不良因素的影响、缺乏家庭的关爱、家庭学校压抑性教育等因素,导致出现早恋问题的学生越来越多。如何解决好初中生的早恋问题已成为当前学校思想教育和心理健康教育的一项重要工作。要做好这项工作,教师应针对初中生的早恋原因,从原因入手探索新的教育方法,降低早恋的危害。把中学生从早恋中解脱出来,促进他们身心健康成长,使教育、教学工作得以顺利的开展。一、什么是"早恋"早恋是指建立在未成年男女之间     

浅谈中学生早恋原因及对策

<正>随着物质生活条件的改善,大部分学生的青春期逐渐提前。加上社会不良因素的影响、缺乏家庭的关爱、家庭学校压抑性教育等因素,导致出现早恋问题的学生越来越多。如何解决好初中生的早恋问题已成为当前学校思想教育和心理健康教育的一项重要工作。要做好这项工作,教师应针对初中生的早恋原因,从原因入手探索新的教育方法,降低早恋的危害。把中学生从早恋中解脱出来,促进他们身心健康成长,使教育、教学工作得以顺利的开展。一、什么是"早恋"早恋是指建立在未成年男女之间     

关于学生早恋问题的探讨

早恋现象,长期以来是困扰着我国青少年健康成长的重要问题,也是摆在教育面前的一个重要课题,那么我们应如何面对学生早恋问题呢？一、学生早恋成因什么是早恋呢？早恋是一种复杂的社会现象,是指发生在学龄期间的男女之恋．是青少年学生在学习与交往中形成的相互喜欢、相互爱慕和相互依恋的情感,是一种比较朦胧的爱情。学生为什么会早恋？他们早恋的原因又是什么呢？（l）青春期的提前。现代男女均在16～17岁左右达到性成熟高峰。由于青春期的提前到来,使少男少女经受了自身内在的“性本能发动”．从而发现了一个崭新的世界．从内心深…     

克服女生早恋五式

克服女生早恋五式湖北薛传英职中女生易产生早恋．如果任其发展，会影响学校的正常秩序、良好的校风及学生的学习．生活和健康。帮助职中女学生克服早恋是职教工作者义不容辞的责任。笔者认为帮助女学生克服早恋，可采取以下五种方式：一、正向式。即从正面进行教育和引导...     

处理早恋问题“十法”

近年来,随着中学生青春发育期的提前,中学生早恋率有明显上升趋势。这是一个使班主任老师十分头疼的问题。多数早恋学生无心向学、纪律松弛、成绩下降,严重影响着正常的教学秩序和学生的身心健康。如何引导、教育学生克服早恋,已成为学校教育     

教育需要快乐的教师

学校是学生获取知识、经验和文化的重要场所，一个人最初的学习行为都是在学校里进行的。学校教育不仅担负着传授知识、塑造人格的职责，同时也深刻地影响着学生的某种情感和观念。在情感上，教育要让学生体会到学习过程的满足和愉悦；在观念上，教育应帮助学生建构起自主学习的意识。相比较而言，学校教育对学生产生的影响首先外显为学生的某种情感倾向和态度选择。     

创新教育须从情感教育做起

创新教育是当今教育关注的热点。而从情感教育的实施来培养学生的创新能力，是我们应着重探索的问题。情感与创新教育联系密切，情感教育对学生创造素质的培养至关重要，因此，创新教育必须从情感教育做起。     

学生情感因素在体育教学中的合理运用

情感是影响教学质量的一个重要因素，情感教育是素质教育的一个重要方面，在体育教学中，不但要重视对学生的知识传授和能力培养，而且更应重视对学生进行情感教育。人的情感是多种多样的，在体育教学中主要是培养学生的社会情感。教师在教学过程中，应善于以自己的情感去感染学生，从而使他们精神振作、情绪高昂，进而提高教学质量。[第一段]     

浅议学校教育中的情感教育

学校教育中对学生进行情感教育旨在培养他们乐观、积极向上的情感和高尚的道德情操。学校教育应根据我国现阶段的教育方针和经济建设对培养人才的需要,尽可能地对学生实施有目的、有计划的、有意识的、有积极影响的教育。学校教育中对学生进行情感教育大致可分为:以情育情;以爱育情;以信育情;以理育情;以行育情。     

论学校体育教学与情感教育

情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度的体验,是影响教学质量的一个重要因素,情感教育是素质教育的一个重要方面。在学校体育教学中,不但要重视对学生的知识传授和能力培养,而且更应重视对学生进行情感教育。