终生难报三春晖

也许正因为做儿女的永远无法报答妈妈的恩情，所以上帝才让女儿有一天成为妈妈。[编者按]     

虽有寸草心 难报三春晖

莫问古来争战事,眼前盛世且高歌。”新中国诞生至今整整半个世纪了,在这极不平凡的５０年中,尤其是改革开放以来,我省的教育和全国一样,发生了天翻地覆的变化。这种变化,从我自身成长经历中完全可以得到印证。１９７１年,我初涉杏坛,先后教过小学、初中、师范语文,１９７９年调到双城市教师进修学校任教研员。报到那天,我就确立了研究方向：学校、社会、家庭语文教育。２０年,我做了四件事：其一是教学。教语文我甘之如饴,讲学、介绍经验、做公开课,我的足迹遍及全国２５个省市、自治区。其二是实验。抓实验我矢志不渝。小学语…     

报得三春晖

近来,母亲的咳嗽越来越厉害了。我催她去医院看看,可母亲总说:“不、不,我这是老毛病.拖拖就好了.何苦花冤枉钱。”钱!还是为钱!为了挣钱母亲辛苦劳碌了大半辈子。无论是刮风下雨,还是严寒酷暑,瘦弱的母亲总在不停地忙碌。忙     

小草能报三春晖

中学生处在社会建设预备队的位置,是一支新生力量,他们的健康成长与否,决定着将来国运之兴衰,非可等闲视之。新华网11月20日在京发布的《中国中学生思想道德建设调研报告》显示,胸中有爱、关注社会、关心国家发展是当今中学生的主流意识形态和总体精神风貌。调查中也发现一些问题：如一些学生缺乏感恩与敬畏之心，以自我为中心的意识严重，“利他”观念淡薄，习惯于索取。因此，激发学生的感恩意识，培养他们的健全人格是当务之急。     

谈《难报三春晖》的“二次开发”

对教材进行"二次开发"有着相当重要的意义。根据"二次开发"的意义从教师专业成长、课程建设、教材实用性这几个方面进行了分析。并以《难报三春晖》一课为例就进行教材"二次开发"的具体方法和收获进行了探讨。     

寸草当报三春晖

1999年夏天,当我收到武汉大学的录取通知书的时候,兴奋之余心中更多的是一种沉重:念完高中,本来贫寒的家已经一贫如洗,如     

寸心能报三春晖

陶星的故事就像夏日的一阵惊雷,让我满心震荡. 他只是一个普通的农家孩子,年龄和我相当.可是,当我们仍旧眷恋在父母为我们筑就的温床中时,他已经用自己稚嫩的双肩扛起了一个家庭的责任.     

童心共报三春晖

正慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。唐代诗人孟郊虽没有李杜名盛,一首《游子吟》却深沉、感人流传至今。指导七八岁的孩子学习这首诗,如何触及他们的心灵呢?现在的00后宝宝生长在421家庭中,享受着六份甜蜜蜜的爱,对父母亲人的关爱却往往缺少深切的理解和感受,更不懂得感恩,不知道如何表达自己的爱。怎么才能唤醒他们孝敬父母、尊敬长辈的寸草之心呢?读懂爱:理解三春晖学期近半,开始进入孝     

心系学困生报得三春晖

未成年人犯罪已成为一个严重的社会问题,而且呈现出数量上升、低龄化、团体化和向恶劣方向发展的趋势.数据表明,全国每年有15万未成年人被公安机关查出有违法犯罪行为,3万人被法院审判构成犯罪.预防未成年人犯罪已成为一个不容忽视的问题.     

谁言寸草心 报得三春晖

《秋天的怀念》中体贴入做照顾双腿瘫痪的儿子而自己却重病缠身的母亲，和《地震中的父与子》里不颐自己生死克服重重困难救出儿子及同伴的父亲，强烈地震撼了每个人的心灵。同学们都是弛牛子女，在亲情的包围中成长，可是有谁知道自己在成长过程中享受了多少父母的爱?面对这人间至真至纯的亲情，我们又该怎样回报     

把握细节,收获成功——听《难报三春晖》有感

《难报三春晖》是人教版义务教育课程标准实验教科书《思想品德》八年级上册第一课第三框的内容．讨论的是“孝敬父母”这一经典话题。因为历年来各个版本的小学到初中的思想品德教材,都把它作为重点．所以．这一教学内容对听课学生来说,没有新鲜感．对授课教师来说,更难有创新。但湖北武汉的吴又存老师却通过对细节的把握,将几个简简单单的教学环节处理得恰如其分,把这一“老”课上出了“新”意,也上出了“深”意。     

谁言寸草心 报得三春晖

一、话题由来 《秋天的怀念》中体贴入微照顾双腿瘫痪的儿子而自己却重病缠身的母亲,和《地震中的父与子》里不顾自己生死克服重重困难救出儿子及同伴的父亲,强烈地震撼了每个人的心灵。同学们都是独生子女,在亲情的包围中成长,可是有谁知道自己在成长过程中享受了多少父母的爱?面对这人间至真至纯的亲情,我们又该怎样回报     

人情·动情·抒情——“难报三春晖”课堂教学实录

一、课前音乐欣赏播放歌曲——《烛光里的妈妈》,渲染气氛,情感铺垫。二、导入新课师:父亲、儿子、女儿,一家人都喜欢登山。然而在一次登山过程中却发生了意外。下面,请同学们仔细观看这个电影片段——(播放电影《垂直极限》片段)。从影片中我们看到,在千钧一发之际,父亲果断地命令儿子割断绳索,把生的希望留给了儿女,而自己毫不犹豫地     

谁言寸草心 报得三春晖

据《中国中学生报》调查,我国有58%的中学生与父母有代沟,31%的学生承认自己不很孝敬父母,还有15%的人不知道如何对父母表示孝心。那么,中学生应该怎样树立正确的荣辱观,回报父母的养育之恩呢?本刊应众多热心读者的要求,隆重推出“热点聚焦”——孝敬父母要学会关心、学会感恩、学会理解、学会沟通。——北京101中学曾宏伟不走父母走过的路可以,但不可以不理解父母的艰辛。——上海闵行中学江涛花钱时当思来之不易,尊重父母的劳动就应当慎重消费。——天津30中学孙琴我们不能选择父母,却能够努力孝敬他们。——重庆渝北中学李昕把书读好是对…     

感受春天美,报得三春晖

春天降临了,把大地染得五彩缤纷,真是美丽极了。这天,我和妈妈一起去踏青。踏完青,妈妈要我和她一起去三姨家看姥姥。我蹦蹦跳跳地跑到妈妈面前,一股浓浓的香味钻进我的鼻子,馋得我口水都要流出来了。我迫不及待地翻着塑料     

谁言寸草心，报得三春晖

“谁言寸草心，报得三春晖。”这句千古名言常常在我的心中回荡，使我想起父母对我的关爱。     

谁言寸草心，报得三春晖

~~谁言寸草心，报得三春晖@图图教母~~     

报得三春晖——《游子吟》素描

"慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。"一缕淡淡的黄辉在灯里闪烁,一根灯芯被炽热的火焰烧得通红,低低地弯着腰,没有丝毫抱怨。一个竹篮子,里面装着线头、布料,装满母亲针线一样密匝的爱。一张古老得发黑的小桌,上面的裂痕记录了这个家平淡而朴素的岁月,记录了时间流淌     

难报三春晖--八年级《思想品德》上册第一单元研究性学习活动设计方案

一、活动目的通过活动,引导学生感受父母的爱心,体会父母的艰辛,理解父母的苦心,懂得孝敬父母的基本道德知识。促进子女与父母间的亲情沟通和和谐家庭的构建,激发学生感恩父母的情怀,培养学生孝敬父母的好习惯,弘扬中华民族尊老孝亲的优良传统,并以此尝试思想品德课开放性、探究性、合作性的学习方式。二、活动准备1、指导学生收集古今中外孝敬父母的名言、警句和典型事例、故事。     

三春晖

“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。”一千多年前孟郊的母亲不是这样为即将远行的爱子缝进千般留念与万般牵挂吗?此刻,我看着母亲那点点的白发,干干的小手和密密的针脚,心中仿佛坠了颗巨石,沉重难耐…… 不知从什么时候开始,我开始思索关于母亲:母亲倒底是怎样的一个人?于是母亲的故事便桩桩件件历历如在眼前了。