剖析高中班主任工作德育实效性问题

高中阶段是基础知识积累及提升的重要阶段,更是思想道德修养及身心素质提高的重要阶段。学生通过这一阶段的学习不但为将来进入高等学府学习打下坚实的基础,更为未来适应社会需求做出良好铺垫。高中班主任是这一时期学生学习的掌舵人,对学生的学习乃至身心发展有着非常直观的影响。因此高中班主任德育工作在高中班主任的工作中是重中之重。     

分析高中班主任管理技巧和方法

班主任是一个班级的组织者和管理者,当班主任容易,但要当一个好班主任,管好一个班集体,就不是一件容易的事情了。在高中教育过程中,班主任起着重要的作用,作为教育和教学的参与者,高中班主任对学生的学习兴趣、学习思维和学习能力有着重要的影响。高中班主任管理技巧和方法的提升,会对学生的学习产生积极的影响,有益于营造良好的班级氛围。因此,本文对高中班主任管理技巧和方法进行了详细的分析和探究。     

OEC管理方法在高中班主任工作中的运用

高中是学生学习与未来发展的重要阶段,良好的班级管理可以为学生学习提供保障,高中班主任在班级管理过程中扮演十分重要的角色。所以,高中班主任需要发挥出自身的作用,同时运用科学且合理的方式来管理班级,这样可以起到事半功倍的效果。OEC管理模式能够全面提升班级管理质量与效率,本文主要分析OEC管理模式在高中班主任工作中的应用。     

浅谈如何做好高中班主任工作

高中班主任的工作是琐碎的、复杂的,要对班集体负责。同时,班主任还肩负着对高中生进行德育的重任。新时期高中班主任要与时俱进,不断提高自身素质,争取为学生提供一个良好的学习环境。如何做好班主任工作是摆在每个高中班主任面前的课题,需要班主任用实际行动去阐述和诠释。     

对高中班主任德育教育有效性的思考

班主任作为一个班级中的核心人物,其不仅要负责班级学生的学习状况,同时也要负责学生的生活状况,所以班主任的任务较为困难。高中生的年纪多数在15-18岁之间,此阶段的学生正处于青春期阶段,存在强烈的逆反心理,并具有高度的自我意识,对于家长以及班主任的管教十分反感。这一现象的存在更为高中班主任的德育工作增加障碍。基于此,本文将对高中班主任的德育工作进行分析,并提出可行的策略,旨在帮助班主任能够提升教育效果。     

试论新时期如何做好高中班主任工作

班主任是高中阶段学校教育中最重要的组织者和学生学习的监督者,不仅担负着科研、教学的重任,还影响着学生的学习、生活和心理健康等。本文从高中班主任的重要性谈起,就如何做好高中班主任工作进行分析,旨在为新时期高中班主任更好地做好班主任工作提供一定的借鉴。     

浅谈高三班主任在班级管理中的角色定位

高中三年级在高中阶段的特殊性决定了高三班主任要和其他班主任有所不同,他们不但要有高度的责任感,还要掌握一定的管理技巧,定位好自己在班级的角色。本文认为,高三班主任除了做好日常的管理工作之外,还要担当学生学习的激励者、生活的保障者、心理的抚慰者和良好班风的建设者。     

因人制宜，我的高考我做主

高中时期是一个人充实知识、提高学习能力、走向心智成熟的关键时期。高中的学习情况直接关系到未来的发展。学习是因人而异的，应该因人制宜地选取学习方法和学习强度。我在高中期间积累了一些个人的经验，愿与大家共享，庶几略补于事焉。     

新课改背景下高中班主任德育工作的方法探讨

德育教育是素质教育的灵魂,在学生的成长过程中,德育教育起到动力、导向的作用。教师的基本职责就是教书育人,高中是学生学习生涯中一个至关重要的阶段,关系到学生的身心发展、高考成绩和大学的选择。高中班主任在学生的高中阶段起到重要作用,其从事的工作除了基本的教学工作外,还有班级日常管理工作,内容繁多,德育工作就是班主任的一项重要工作。新课改背景下德育工作仍是高中班主任工作的核心内容,本文就此探讨了当前高中班主任德育工作的具体方法。     

浅析高中阶段的班主任管理工作

高中阶段是学生学习最为繁忙,最为紧张的阶段。在此阶段的教学过程中,教师也必须了解自我责任,积极引导学生,做好班主任工作。在班主任工作开展过程中,各班主任要为学生树立良好榜样,主动与学生进行沟通交流,让学生感受到班主任的工作热情,让学生更好地投入学习,为学生的未来成长发展奠定基础。     

浅谈初中班主任管理工作的常见问题及对策

班主任是班级的直接管理者,需要负责班级内部的一切事务,保证学生能够在一个良好的环境中进行学习与生活。初中阶段对于学生而言是一个较为关键的阶段,在这一时期,学生需要以中考作为目标,将对类型众多的知识进行学习,使自己能够升入较好的高中,在未来拥有更好的发展机会,初中班主任管理工作的重要性也因此凸显。但是随着时代的变化,初中学生身上开始出现类型众多的问题,这不仅影响了他们的正常学习,也给班主任的管理工作造成了阻碍。因此,初中班主任需要了解管理工作中的常见问题,并制定相应的解决措施,保证自身工作质量,让学生能够更好地学习。     

高一新班集体建设的心得

高中三年学习生活中关键是高一,这一年是学生学习习惯和行为习惯进一步形成的时期,是学生学习生活的一个重大的转折点,也是转化后进学生,帮其重获自信的良机。高一年级班主任工作的成功与否直接影响到学生整个高中三年甚至以后更长时间的发展。本文结合自己的实践和学习,就如何做好高一班主任工作谈几点体会。     

用心当好班主任

高中阶段的班级教育和管理直接影响一个人的人生观、价值观的形成。探索高中班主任的工作方法具有重要的现实意义。而无论什么方法都离不开班主任的“用心思考,言行引导”,只有做好这两点,才能把班主任工作落到实处。     

浅谈新形势下高中班主任工作的管理艺术

高中阶段的班主任工作从其本身的工作内容和性质上来说,就具有较高的重要性,因为高中阶段学生即将迎来身心发育的一个新阶段,这一阶段中,学生的学习状态和心理状态都会呈现出一些新特点。对于班主任来说,这加大了其开展工作的难度。从班主任工作本身的角度来讲,其具有一定的综合性和复杂性。如何结合高中阶段学生的性格和心理特点,在开展班主任工作的同时做好学生的教育与管理是现阶段高中班主任工作中应当注重的重点问题。     

提高高中班主任德育工作实效性的对策分析

在高中时期,学生往往由于各种心理和身体上的压力会出现很多心理问题,班主任的德育工作是要让学生形成正确的人生观和价值观。青少年时期学生的人生观和价值观是正在初步成型的时期,班主任的德育工作显得尤为重要。班主任肩上的担子很重,但是在这个过程中如果能通过班主任的教导让学生未来的学习生活越来越好,相信班主任也会深感欣慰。     

谈高中班级管理与理念创新

班级是学生集体的基层组织,是学生共同学习、生活的地方。班主任是全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康和生活等工作的领导者、组织者和教育者。班主任的工作对一个班集体起着决定性的作用。班主任是一个班级的灵魂。“亲其师,则信其道。”人格高尚的班主任应当是一面旗帜,一盏航灯,引导全班学生健康成长。经过多年的探索和实践,笔者就高中班主任工作的理念和管理,谈谈自己的观点和看法。     

用“五心”去培育美丽的奇葩

<正>教育工作是一个漫长的过程,尤其班主任工作的对象是人,一个人的身心健康成长与家庭、社会环境和学校教育密切相关,高中阶段正是一个人成长的关键时期。要想使各种教育配合默契,形成合力,就需要班主任在校内成为任课教师、学生、家长之间的纽带。新时期的教育中,班主任不仅是班集体的组织者、     

谈如何做好起始班班主任工作

高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要阶段,而高一是打好整个高中段教育基础的关键。这一年是学生学习习惯和行为习惯的进一步形成时期,是学生学习生活中的一个重大的转折点,也是转化后进学生,帮助其重塑自信的好机会。高一年级班主任工作的成功与否,直接影响到学生整个高中三年的发展,甚至是终身发展。本人结合自己的实践和学习,就如何做好高一班主任工作谈几点体会。     

谈高中班主任管理工作改进措施 ——以人为本,尊重学生

随着中国的教育事业不断的向前发展,这就使得 我们国家的学生最为重要的一个阶段——高中阶段,越来越被 家长和社会所重视。因为高中学习的好坏关乎学生是否能够 进入一个教学环境和师资力量比较良好的大学。因而我们国 家对高中教学实行一定程度的改革,使得我们的高中学生能够 在高中阶段有一个良好的学习环境,班主任在其中发挥的作用 就不言而喻。因而本文对高中的班主任管理工作进行分析和 研究。     

新时期对高中班主任工作的思考

新时期,经济社会环境发生变化,社会上一些消极的思想观念和不良社会风气对高中生的成长成才产生影响.高中的班主任老师,其面对的是思想价值观念正在形成之中的青少年,班主任工作的好坏更是关系到国家的未来.本文试以此为背景,思考高中班主任教育工作的重点,认真分析T新时期高中班主任工作的新挑战,并提出了新时期下高中班主任工作的新思路.