高职院校中外合作办学管理模式探索

高职院校开展中外合作办学必须创新管理模式,主要策略有:建立独立建制的管理机构,优化教务管理体系,实行以合作国家为项目的管理模式,严格审核,建立国际水准的课程体系,同时采取考试淘汰机制、"三联导师制"等制度提升学生管理水平,提升学生培育质量.     

谈高职院校中外合作办学模式

中外合作办学是我国教育事业的重要组成部分,对促进我国高等职业教育的发展具有重要意义。文章分析了中外合作办学的若干模式,并以徐州建筑职业技术学院为例,探讨了中外合作办学的一些经验和做法。     

高职院校中外合作办学质量保证体系建设研究

为了使国外先进的教育理念、体制、模式、内容和方法完全满足我国经济发展的需要,在合作办学的开展过程中,办学质量不容忽视。高职院校中外合作办学存在的主要问题都关乎办学质量,高职院校中外合作办学质量保证体系的建设迫在眉睫。,通过完善法律法规政策、选择合适的合作对象、建立高素质的师资队伍、加强教学管理等一系列的具体措施来推动质量保证体系的建设,以确保高职院校中外合作办学在良好的环境中有序运行。     

高职院校中外合作办学研究综述

随着教育国际化的发展,有关高职院校中外合作办学的研究日益增多。本文通过文献分析的方法总结了高职院校中外合作办学研究的现状,并提出相关建议。     

基于苏南现代化建设示范区的高职院校中外合作办学思考

苏南现代化建设示范区的加快推进,需要大批具有国际视野的技术技能人才。文章对苏南高职院校中外合作办学的现状进行了问卷调查,并在此基础上梳理了苏南现代化建设示范区对高职院校中外合作办学的基本要求,进而提出了改革苏南高职院校中外合作办学的途径。     

基于中外合作办学模式的高职院校教学团队建设

中外合作办学作为高职教育的重要组成部分,具有中方和外方教师是办学合作质量的核心、学生面临全新学习方式挑战、教学资源以能力为导向的特点。中外合作办学模式的高职院校教学团队建设符合高职教育的特点、符合提高中外合作办学质量的需要。对此,提出建立校内教学质量保障体系、建立教学团队的教师激励机制和搭建教学团队的合作教学平台三个基于中外合作办学模式的高职院校教学团队建设路径。     

高职中外合作办学师资队伍建设的探讨

中外合作办学对高职师资队伍产生了深刻的影响,本文针对高职中外合作办学师资队伍的特点,提出了如何构建双师型国际化师资队伍的对策.     

高职院校中外合作办学的若干思考

从高职院校中外合作办学的实践出发,论述了立足本位的必要性,合作办学不仅要创造良好的教学环境,更重要的是在合作过程中,积极主动地借鉴、吸收外方的教学、管理经验,结合我国的教育特点,创造自己的特色和品牌,提高高职院校的办学水平和实力。     

黑龙江高职院校中外合作办学存在问题与对策

近年来,我国不断在加快改革开放进程的过程中,高等教育与国外的合作也变得十分频繁,我国高职院校中外合作办学工作也得以有效开展。但是由于我国高职院校中外合作办学还处于起步阶段,所以此项工作在开展过程中还存在着诸多问题和不足,导致我国高校合作办学发展比较缓慢。本文通过对黑龙江省高职院校中外合作中存在的问题加以剖析,总结出产生诸多问题的原因,并对其解决对策加以简要阐述。     

高职院校中外合作办学项目下英语教学的思考

中外合作办学是教育全球化的产物,是我国高等教育事业发展的一个必然趋势。为了确保在合作办学过程中所建立的质量保证体系和人才培养模式得以顺利实施,乃至于整个合作项目的长久发展,从教学理念、教学内容、教学方法、教学材料、师资队伍、课外活动六个方面对英语教学进行了深刻反思,力求彻底改善中外合作办学项目下的英语教学质量。     

北京市高职院校中外合作办学对策研究

高职院校中外合作办学发展多年,取得了一定成就,也存在一些问题。本文论述了当今中外合作办学过程的各种政策措施,希望为以后的政策研究提供帮助和参考。     

论高职院校中外合作办学中的英语教学

中外合作办学在高职院校中发展迅速,为高职教育提供了先进经验,同时也凸显了英语教学的重要性。本文就目前高职院校中外合作办学中英语教学所存在的问题进行了分析,并提出相应对策,探索更有效的教学模式。     

论高职院校中外合作办学的现状及发展对策

本文从高职院校举办中外合作办学的现状和模式出发,分析了中外合作办学在我国高职教育中的作用和意义,从而探讨进一步发展中外合作办学的对策。     

浙江省高职院校中外合作办学模式分析及思考

随着教育国际化的不断深入,中外合作办学已成为我国教育事业的组成部分。浙江省中外合作办学已有10多年之久,越来越多的高职院校加入了合作办学的行列。对浙江省高职院校具体的合作办学模式进行分析和解读,以期对我国高职院校中外合作办学的发展有所借鉴和参考。     

高职院校中外合作办学学生管理工作的思考

中外合作办学带来了各个方面优秀资源的集聚,也为学生管理工作提供了巨大的作为空间。然而中外合作办学的特殊性及自身定位的问题,决定了其内部中外合作办学面临着诸多复杂的新局面、新问题。如对办学模式认识不深,研究不足,管理不精等问题,因此,优化学生管理工作方法、加强理论研究力度对解决高职院校中外合作办学学生管理工作面临的问题显得尤为重要。     

用科学发展观指导高职院校中外合作办学管理的思考

高职院校应通过对深入学习实践科学发展观战略意义的认识．进一步增强科学发展观对高职院校中外合作办学管理工作指导内涵的理解．以科学发展观统领高职院校中外合作办学管理工作的各个方面,努力做好国外优质教育资源的引进与转化管理,从而促进高等职业教育事业的可持续发展。     

中外合作办学模式下高职院校商务英语教学策略分析

随着"一带一路"倡议的不断推进,我国对于精通英语、了解国际规则、掌握商务实践技能的复合型人才需求与日俱增.探索中外合作办学模式下高职院校商务英语教学策略,有利于缓解当前社会人才紧缺的问题,也为高职院校的英语教学实践和教学方法改革提供借鉴与指导.该文分析合作办学模式下高职院校拥有的优势与劣势,总结其在商务英语教学过程存在的种种问题,并在此基础上提出有关商务英语教学策略的改进建议.     

对高职院校中外合作办学双语教学的思考

双语教学作为中外合作办学教学模式的必然选择,其教学质量的优劣事关合作办学的成败.而高等职业院校合作办学的双语教学尚处在试验性阶段,师资力量匮乏,学生素质偏低以及办学条件不足等严重制约了双语教学的健康发展.因此,建立健全双语师资培训制度;加强公共英语教学;积极改进教学方法;实施小班授课;建立双语教学的评价和考核机制等是提高高职院校中外合作办学双语教学的有效措施.     

对高职院校中外合作办学科学发展的思考

中外合作办学是我国高等职业教育回应经济全球化和产业国际化的有效策略,是推进高职院校发展方式转变的重要途径,对高职院校培养国际化技术技能人才具有重要意义。目前,我国高职院校的发展呈现出初步的繁荣局面,但在中外合作办学的路径、层次、内容、管理等方面还存在着诸多问题。我国高职院校的中外合作办学要获得科学、理性的发展,就必须确立科学的合作理念、明确的办学目标,拓宽双向合作路径,确定具体的合作内容,完善机构设置、制度建设,加强理论研究,为中外合作办学提供科学的指导。     

浅谈高职院校中外合作办学项目的学生党建工作

近年来,中外合作办学项目在高职院校蓬勃发展。中外合作办学背景下,学生思想状况及学生就业渠道等方面具有特殊性,学生工作面临新的挑战,特别是对学生党建工作提出了新的要求。本文提出高职院校中外合作办学项目的学生党建工作应从党团组织建设、提高学生党员实践能力、树立学生党员典范、构建学习型学生党支部、打造学生党员核心竞争力等方面进一步加强。