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葛文杰,西北工业大学教授,博士生导师,主要从事机械设计及理论、机械设计制造及自动化、机械电子专业的教学与科研工作。主讲本科生《机械原理》、《机械设计基础》课程,并承担研究生《绿色产品设计》、《仿生机器人学》等课程的教学工作。国家机械基础课程教学基地负责人,机械原理国家精品课程负责人．机械基础课程国家级教学团队负责人,第三届高等学校教学名师奖获得者。 相似文献
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在智能制造背景下,面向3D打印人才需求,针对我校智能制造专业的“3D打印实践”教学所存在的问题,提出了多课互融式的课程改革方案。制订了整合“机械原理与机械设计”“数字化设计”和“3D打印实践”课程的教学方案,并建立了三课互通的考核制度,三门课程不再独立自营,进而使培养过程达到理论、方法和实践的有机融合,使学生达到“知行合一”的学习目的。本课程改革突出课程结构的整体性、理论性和实践性,使学生掌握产品设计与智能制造的全流程,进而培养具有较高实践能力和工程素养的综合型增材制造人才。 相似文献
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机械原理是机械类专业的主干课程,对学生将来从事机械设计和机械制造具有重要的理论指导意义和实践意义。为切实提高机械原理课程教学质量,笔者结合自身多年的教学实践,对目前机械原理课程教学过程中存在的主要问题展开分析,进而提出机械原理课程教学改革的具体策略,以期培养和锻炼学生的动手操作能力、分析解决问题能力和创新能力,为更好的对接岗位工作夯实基础。 相似文献
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结合机械设计与制造专业特点,作者以机械设计与制造专业"订单式"人才培养模式为研究课题,针对课程教学中存在的问题,将课程体系划分为与就业岗位相适应的"订单式"人才培养模式,同时建立与行业岗位设置一致的"订单式"教学课程系统。通过课程系统的建设、教学内涵整体升级,精品资源共享课的建设,提高教学效果。 相似文献
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慕课掀起了大规模的网络教学风暴,利用慕课辅助教学是教学手段现代化的一种重要形式。本文研究了在大学物理课程教学中结合慕课辅助教学的环境下,学习者的知识背景对完成率和成绩的影响,结合国外数据,认为慕课可以吸引来自不同教育背景的学生,学生不是非得有相关的教育经历才能更好的利用慕课来学习。 相似文献
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《机械原理》课程作为机械类专业中一门重要的技术基础课,主要讲述机械的基本组成和运动情况。学过这门课以后,学生应该能对现有机械的组成和运动情况进行分析,也应该具有运用所学知识,组合新的机构及创造出新产品的能力。因此,《机械原理》课程在培养学生综合设计能力的过程中,承担着培养学生机械系统方案创新设计能力的任务,在机械设计系列课程体系中占有十分重要的地位。 相似文献
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介绍慕课的起源、发展与特点,分析高职院校图书馆开展慕课特色服务的可行性。认为高职院校图书馆可以利用自身资源优势,支持因材施教的职教慕课教学,如参与慕课课程开发、服务院校慕课课程讨论、开展慕课课程辅导。 相似文献
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“生化技术”是一门实验技术性较强的课程,起到基础课程与专业课程之间的桥梁作用,是生物学专业本科生的专业选修课程之一。混合式教学模式的实施是高等教育改革的趋势。然而,对于“生化技术”这类理论和实践结合的课程,开展的慕课学习却相对较少。本研究在前期筛选线上平台实验类慕课资源的基础上,拟选取华文慕课平台中北京大学主讲的“生物化学实验”和学堂在线平台中中国农业大学主讲的“基础生物化学实验”作为线上学习资源,开展“互联网+实验室”的混合教学模式探索。通过线上平台直观、系统地讲解理论知识和实验技术,提高学生的兴趣和时间利用效率,同时,结合线下的理论教学和实验室操作进一步巩固所学原理并掌握实验操作。 相似文献
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针对高速发展的先进制造技术,结合“卓越工程师教育计划”,分析了机械制造及自动化专业现状,结合上海理工大学机械工程学院学科特点以及其机械设计及自动化技术专业特色,针对先进制造技术课程教育目标、内容及实验方法等变化,提出了课程教学中具有特色的教学改革内容与方法。 相似文献
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科技的进步和经济的发展,使得教育不仅局限于课堂。互联网时代的技术日异更新,教学方法也在发生改变,大规模的开放课程"慕课"悄然兴起。针对营销课程和慕课教学的特点,提出如何对市场营销慕课教学课前、课堂进行设计,旨在利用新兴的教学手段,将二者结合在一起。通过全新的课程设计,让教学内容和方式生动起来,为市场营销慕课教学的发展提供理论基础。 相似文献
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