中职《机械基础》教学的有效方法探讨

中职《机械基础》是工程技术类专业的重要基础课程之一,主要是通过培养学生掌握机械技术,包括机械传动、常用结构、支撑部件等内容的基本知识,具有实用性强、内容所涉及的面广的特点,但是其中的概念较为抽象、原理枯燥,这对于中职学生的学习具有一定的难度。本文将通过对《机械基础》的课程教学所存在的问题进行分析和研究,提出中职《机械基础》课堂的有效教学方法。     

浅谈《机械设计基础》中传动机构的教学方法

《机械设计基础》是机械类专业的一门专业基础课,是一门综合性较强的课程,也是专业基础课程中较难掌握的一门课。在《机械设计基础》课程中机械传动机构的几种常见形式是非常重要的内容,本文主要从采取活跃课堂气氛、调动学生学习积极性等方面来进行探讨。     

职业院校《金属材料与热处理》教学研究与实践

《金属材料与热处理》是职业院校冶金技术、材料工程、机械等专业的核心专业课程之一。由于该课程的教学,可使学生获得常用工程材料与零件成形加工的基本知识,为后续课程的学习和今后从事材料加工和机械设计及制造奠定必要的基础。因此,专业教师在教学过程中应遵循因材施教的原则,调整和改进教学方法,提高教学效率。     

基于Genesys的Smith圆图的教学研究

电磁场与微波技术课程是通信工程专业一门重要的专业基础课程。而Smith圆图又是课程学习的一个难点,因此,在教学过程中,将Smith圆图引入实验教学中,在Genesys软件中完成圆图结构的仿真,实践表明,将Smith圆图课堂教学与实验教学相结合,可以有效地激发学生学习的积极性和主动性,使学生能较好地掌握基本理论和基本知识,为学生在实际应用打下了必要的基础。     

谈技校生《机械基础》学习兴趣的培养

技工学校《机械基础》课是机械类专业的一门基础课,为学生学习专业技术课程和今后在工作中合理使用、维护机械设备提供必要的理论基础知识。根据教材内容的特点和学生的认知能力,选用不同的教学方法,调动学生的学习积极性,激发学习新知识的兴趣,能达到事半功倍的效果。     

论中职《机械制图》教学中手工绘图与计算机绘图的平衡发展

《机械制图》就是研究绘制和阅读机械图样的原理和方法。它的主要目的和任务是:正投影的基本理论;掌握和绘制机械图样的基本知识、基本方法和技能;培养对空间想象的能力。它是机械专业的一门基础课程,是学习后续课程的重要基础。传统的教学是教师在黑板绘图,学生在练习本上绘图。随着计算机的普及,计算机绘图已运用于机械设计和制造等领域,现代教学中出现过分强调计算机技术而忽视手绘技法的现象,在中职《机械制图》教学中需要手工绘图与计算机绘图平衡发展。     

论《机械基础》课的成功教学

《机械基础》是机械类各专业的一门重要的主干技术基础课程,主要掌握机械设计的基本原理和设计方法,是机械类专业学生应具备的基础知识,也是为以后学习的专业技术课及培养专业岗位能力打下坚实的技术基础。由于技工学校的学生,学习基础较差,理论基础良莠不齐,缺少必要的空间想像能力及空间思维能力,再加上学校用于教学的教具和设备又很缺乏,极易使学生产生惧学和弃学的情绪。因此,如何提高学生的学习兴趣也成了《机械基础》教学的重要目标。     

关于汽车专业基础课——《机械基础》课程教学改革的思考

《机械基础》是技工学校汽车专业基础课程中较难掌握的一门课程,但其内容贴近生活和生产实际,并结合校内实际,通过合适的教学改革——利用现有的学校资源和使用恰当的教学模式,可以使学生对《机械基础》课产生浓厚的兴趣,能让学生感觉到《机械基础》是一门很实用、很有趣的课程,并为汽车专业课程的学习打下良好基础,从而使学生对这门课程产生极大的兴趣,提高学习效果。     

浅谈《汽车机械基础》中传动机构的教学方法

对于学习汽车专业的学生来说,《汽车机械基础》是一门基础学科,而＂机械传动的几种常见形式＂是非常重要的内容。本文着重在采取何种有效的教学方法来提高相关知识的学习效果进行阐述。     

“汽车机械基础”有效教学的探索和研究

“汽车机械基础”是职高汽修专业的一门基础课程．是以汽修中最基本知识为主要内容．包含机械制图和机械基础两大部分。虽说是一门基础性课程．但其涉及的知识点较杂且多．内容与内容之间没有太多的贯通性．与机械类的机械制图和机械基础两门课程既有类似点．又有很大的不同点．如知识点的难易程度就有很大的区别。现希望通过自身的思索和探究来研究“汽车机械基础”的有效教学。     

浅析高级技工学校中《汽车机械基础》的教学

汽车机械基础是汽修中最基础和最重要的内容,在培养学生汽车专业技术中扮演者重要的作用,对于学生学号后续课程以及以后从事汽车方面职业都有着深远的影响。但观察现阶段高级技工学校中汽车专业的教学,可以发现很多问题,笔者联系实际教学中存在的一些问题,对上好《汽车机械基础》这门课程提出几点建议、     

机械原理课程教学改革的思路与实施研究

机械原理是机械工程类专业的一门专业技术基础课,课程学习打下的理论基础是专业学生一生用之不尽的学术创新和技术改革的能源。从机械原理课程改革目标出发,提出课程改革措施:整合教学内容、采用实物、案例及启发式教学,运用多媒体教学手段,增强教师教学艺术。通过以上措施,机械原理课程教学取得了满意的教学效果。     

信息技术教学中如何激发学生的兴趣

信息技术是近年新开设的一门课程,其主旨在于培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能。通过对信息技术课程的学习,使学生具有获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。     

谈《机械制图》中"组合体"的教学

《机械制图》是高职院校机电类专业必修的专业基础课。《机械制图》是研究机械图样的图示原理、看图和画图方法及有关标准的课程。机械图样是工程界的通用技术“语言”。通过《机械制图》的学习,对培养学生严谨的工作作风和认真负责的工作态度,有着积极作用,同时可使学生掌握一定的专业课程的学习方法,为后续课程的学习奠定基础。《机械制图》中“组合体”的教学既是基本几何体、表面交线等内容的综合运用,又是学习机件表达方法、标准件、常用件画法以及零件图、装配图等内容的基础,是培养学生空间想象能力的重要环节。“组合体”的教学作为…     

《机械原理》教学中学生创新能力的培养

《机械原理》课程作为机械类专业中一门重要的技术基础课,主要讲述机械的基本组成和运动情况。学过这门课以后,学生应该能对现有机械的组成和运动情况进行分析,也应该具有运用所学知识,组合新的机构及创造出新产品的能力。因此,《机械原理》课程在培养学生综合设计能力的过程中,承担着培养学生机械系统方案创新设计能力的任务,在机械设计系列课程体系中占有十分重要的地位。     

高职《钻井机械》课程教学改革与实践——以克拉玛依职业技术学院为例

<正>《钻井机械》是石油类钻井技术专业一门实践性极强的专业课,克拉玛依职业技术学院为石油工程系钻井技术专业及部分机电设备维修专业开设了这门课程。作为普通高职类学校,我校开设该课程的目的是使钻井专业学生在学习完钻井工艺、完井技术等钻井类专业课程及机械制图、机械基础等机械类课程的基础上,掌握石油勘探开发使用的钻井设备基本原理,掌握一定的钻井设备操作、维护及保养方面的专业知识,为毕业后从事石油钻井技术工作奠定基础。为提高教学质量,提升人才培养能力,如何通过项目教学进行课程改革,创新课堂教育模式,提升学生学习的主观能动性,是本文研究的重点。     

启发性、创造性和发散性思维在机械基础课程教学中的应用

机械基础是一门理论性和实践性都很强的专业技术课,在生产实践中应用广泛。要使学生能牢固而灵活地掌握机械基础中的基本知识,教师在授课时应利用启发式教学,激发学生学习兴趣,提高学生分析问题、解决问题的能力;利用创造性思维引导学生,重对学生的发散性思维训练,提高学生思维的流畅性,从而使学生能用所学知识来解决多种问题,开发学生的创造力。     

高职《电路分析》课程教学探讨

<正>《电路分析》是高职院校电气信息大类一门重要的专业基础课程,学生通过《电路分析》课程的学习,能够全面掌握电路方面的基本理论知识,为后续专业课程的学习奠定扎实的基础。《电路分析》是高职院校电气信息大类一门重要的专业基础课程。课程目标是向学生全面细致的介绍现代电路理论的基本概念、原理和应用方法,培养学生分析问题、解决问题的能力,使学生掌握电路理论及实验的基本技能。另外,从高职院     

巧设情景：计算机专业英语教学设计

正《计算机专业英语》课程是西北工业学校计算机专业学生在一年级第二学期开设的一门专业基础课程。本课程的主要任务是培养学生掌握计算机英语专业基础词汇、计算机英语语法基础知识,提高学生的英语语言能力和学习能力,并通过联系实际应用的案例式教学方式培养学生在计算机专业学习和计算机应用中所面临的英文环境下的实际操作技巧和动手能力,熟练掌握所必需的基本理论、基本知识和基本技能,为培养学生的创新能力和全面素质打下良好的基础。计算机专业新生动手能力强,但缺乏学习的主动性,特别是对于语言的学习缺乏兴趣,甚至有些排斥,     

机械类专业技术基础课的教学方法探索

机械专业技术基础课在机械类学生的知识体系中起至关重要的作用。本文基于培养学生自主学习精神和创造思维能力的根本原则,结合机械类专业技术基础课程的特点和现存问题,从激发学生的学习兴趣出发,注重学生的工程应用能力和创造思维能力,对机械专业技术基础课的教学方法进行探索,提出在课程教学过程中融入学科竞赛,并介绍了一些有关课程教学和考核的方法。